中班综合活动《比尔的圣诞礼物》
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中班语言活动《比尔的圣诞礼物》
活动目标：
1
、倾听理解故事内容，能体验到父子之间的爱。
2.
能用自己喜欢的方式表达自己对别人的爱。
3
、体验爱别人的快乐。
活动准备：
1
、物质准备：白板、故事课件、圣诞老人套装、椅子
17
把<
/p>
2
、场地准备：
（
1
）
幼儿座椅摆放成
u
字形
（
2
）
电脑桌放在教师的左前方
3
、知识准
备：幼儿已有用不同的方式向家庭成员表达自己爱的经验
活动过程：
一、创设谈话导入，激发幼儿参与活动、探究故事的兴趣。
——小朋友们，你们都认识我吗？
—
—今天老师要和小朋友们一起玩一玩，听听故事，做做游戏好不好？
——今天，
老师给你们带来一本书。
请你们看看这本书
叫什么名字？
（书的
名字叫《比尔的圣诞礼物》）
——你怎么知道的？（因为书上有圣诞树、圣诞帽）
教师回应提问：
——你从哪看出来是圣诞礼物呢？
——这个故事的名字叫《比尔的圣诞礼物》。
——请你猜一猜是谁给比尔送的圣诞礼物？（熊爸爸）
教师引导语：
——我们一起看这本书，到底是爸爸还是妈妈送的礼物？
——爸爸为什么要送比尔圣诞礼物呢？（因为爸爸爱他）
教师回应语：
——对，爸爸喜欢比尔，所以他也很爱比尔。
——请你看一看这是关于谁和谁爱的故事？（比尔和他的爸爸爱的故事）
——他们是怎么爱的呢？让我们一起来听一听吧！
二、倾听理解故事内容，能体验到父子之间的爱。
1
、播放
PPT
，感受爸
爸爱比尔的方式。
——【教师讲述第一段故事：圣诞节就要到
了，比尔和爸爸正在贴窗花：爸
爸说：
“圣诞老人喜欢把礼物藏
在柜子里，
这样他就不用在圣诞夜从天上背那么
多东西下来了”
“那太好了”比尔高兴地说道：
“那我们现在就去看看里面都有
些什么吧”爸爸说：
“只有到了圣诞节晚上，你才可以去看柜子
里的礼物，否则
就没有神秘感了，答应我好吗？”比尔听了这话，只好答应爸爸！】
——爸爸为什么不让比尔偷看柜子里的礼物呢？（因为偷看就没有
神秘感
了）
——
【教师讲述第二段故事：
可是比尔非常好奇，
他拉了拉门缝
里传过来的
绳子，这时候从远处传来脚步声，“是圣诞老人吗”？比尔赶紧躲在窗帘后面
。
但是向比尔走来的不是圣诞老人，
而是爸爸，
他手里还拿着一个盒子，
他四周张
望、
小心翼翼的打开柜子，
比尔生气的说到：
“你不能这样
！
我们俩都不许偷看。
”
爸爸安慰比尔
说
“我没有偷看，
柜子里的礼物是为你准备的，
我只是帮助圣诞老
人的。”“原来是这样。”比尔回到了自己的房间】
——小朋友们，爸爸为什么手里拿着盒子？
（因为爸爸想帮圣诞老人装比尔圣诞礼物的）
——哦，
爸爸帮圣诞老人装比尔的圣诞礼物，
爸爸爱比
尔，
那比尔又是怎么
爱爸爸的呢？
<
/p>
2
、播放
PPT
，能用动作感知，体验比尔爱爸爸的方式。
——【教师讲述第
三段故事：在房间里，比尔总是闲不下来，它找到一个大
大的玩具箱，希望圣诞老人把送
给爸爸的礼物都藏在这箱子里。】
——孩子们，
比尔又是怎么爱爸爸的爱呢？
（准备一个大大箱子，
装圣诞老
人的礼物）
——我们用动作
可以怎样表现大大的玩具箱呢？请小朋友们试一试。
（幼儿
坐在
位子上表现）
——玩具箱有多大，
表
示比尔爱爸爸就有多深。
请你上来，
把比尔爱爸爸有
多深表现给大家看看。（个别幼儿表现）
——他
手伸到不能再伸开了，
他的爱可真多呀。
谁敢上来和他来比一比
？
（请
第
2
名
幼儿现场进行比较）
——你的爱比他的还多。谁敢再来和她比一比。
——你们看谁表现的爱比较多？
——谁敢和老师比比看谁表现的爱更多？你来试一试！
——你们看看我们两谁表现的爱更多？
（老师说：
他的手都张到不能再张了，
还是你的爱多啊，可是我随便伸一伸，都要比你多的多）
3
、播放
P
PT
，能用“哎，圣诞老人，看看这个…，爸爸肯定喜欢”句式进
行仿编，表达对爸爸的爱。
——【教师讲述第四，五段故事
：到了晚上，比尔第一次偷看箱子，但箱子
是空的，第二天箱子还是空的，空的、空的、
还是空的！比尔心想：肯定是哪里
出了问题，
或许圣诞老人还不
知道应该送什么礼物，
爸爸还没有把自己的愿望写
下来，我得帮
帮圣诞老人，给圣诞老人提些建议。
购物时，比尔看到了一件
毛衣，
“哎，圣诞老人，看看这个毛衣，爸爸肯定
喜欢！”比尔
对圣诞老人提出了建议。】
——比尔给圣诞老人提了什么建议
？我们一起大声说出来。
（
幼儿集体讲述、
感知）
——假如我是圣诞老人，
请你们把比尔的建议说给我听一听。
（师幼互动讲
述）
——比尔为什么要给圣诞老人提建议？（因为他怕爸爸收不到礼物）<
/p>
——比尔爱爸爸，
所以他才给圣诞老人
提建议，
比尔在购物时，
他还看到了
哪
些礼物？请你们来说一说。（帽子、领结、衣服、裤子、围巾、枕头、猫咪
）
教师回应：
——我们看看帽子在哪？
你们找找领结在哪？大家看看衣服在哪里？我们
看看有没有围巾？你们看看枕头在哪？<
/p>
——小朋友们，
假如你是比尔，
你还会用看到的什么礼物给圣诞老人提建议
呢？请你和好朋友互相说一
说！（请
2
名幼儿讲述）
教师回应：
——你大声的喊圣诞老人
，把你的建议告诉圣诞老人。
(
“哎，圣诞老人，
“看看这个
xx
，爸爸肯定喜欢！
< br>)
个别指导：
——你想给爸爸提什么建议？你爱爸爸，你就大声说出来。
<
/p>
——
【音乐起圣诞老人出场】
圣诞老人来
了，
还不赶快站起来把你的建议告
诉圣诞老人。（幼儿与圣诞老
人回应）
【圣诞老人】——嘘，你们太吵了，我都听不到你们
给我提的建议了，请小
朋友们一个一个给我提建议。
圣诞老人回应：
——我怎么没有听到，你喊圣诞老人呀。
——小比尔们，你们看到了什么礼物给圣诞老人提建议？
——你不喊圣诞老人，圣诞老人怎么能听到呢？
——那你不把看到的礼物说出来，圣诞老人怎么能知道呢？
——你看到的什么礼物？把你看到的礼物告诉圣诞老人
——你们提的建议都一样了，还有没有不一样的建议？
【圣诞老人】——你们的建议我都收到了，请小朋友们回家等着吧。
【
圣诞
老人跟音乐退场】