七年级上册课内古诗词赏析整理
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七年级上册古诗词赏析整理
《观沧海·曹操》
东临碣石，以观沧
海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1
、诗中统领全篇的一个字是：观
；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
2
、
“日月之行，若出其中。星汉灿烂
，若出其里。
”是为人称道的名句，请从写作手法和抒情的角度，
对其进行赏析。
答：写作手法：诗人借助奇特的想象表现大
海吞吐日月星辰的气概，写的是虚境即诗人的主观感受。
抒发感情：抒发了诗人期望统一
祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。
3.
诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。
答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。
《次北固山下•王湾》
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1
、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
答：江水浩荡，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶
白帆端端直直地高悬在广阔无
边的江面上。
< br>2
、
“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果？
答：
“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得广阔浩荡。
“
阔”字既写出了江水之
势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。
表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
3
、这首诗借景抒情、融情于景，表现了作者怎样
的情怀？
答：表现了作者在感受时光流逝时，油然而生的别绪思乡之情。
4
、从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里
。
答：
“海日生残夜，江春入旧年”
<
/p>
夜还未消尽，一轮红日已经从海上升起。江上春早，旧年未过新春已经到来。
“生”
“入”用了拟人的
手法，形象生动，富有情趣
。表现了时光匆匆，光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。把“日”
“春”
作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
<
/p>
在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。
《钱塘湖春行•白居易》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1
、
“乱花渐欲迷人眼，浅草才
能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品
其妙处。
答：这两句诗作者抓住了“乱花”
、
“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以
“渐欲
”
、
“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
2
、展开联想和想象，用简洁形象的语言
描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
。所展现的画面。
答：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；燕是
春的信使，
不知哪家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢了。
<
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3
、评析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
< br>。
答：一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上
向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风
貌；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草
，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出
人们乍见新燕的愉悦之情。<
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