小学课程实施计划方案
清明寄语-星际穿越2
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课
程
实
施
方
案
学习参考
2016--
2017
学年度
*
*
小
学
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2016--
2017
学年度课程实施方案
一、指导思想
认真开展课程实施研究
，有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，
真正满足学生的生存与发展。
是培养学生能力与素养的需要，
有利于张扬学生个
性，
培养学生创新精神和实践能力。
是发挥教师自主权和创
作性的需要。
为教师
提供发挥创造性的空间。
< br>教师在课程开发的实践中，
能不断提高自身的专业水平。
二、工作目标
1
、在确保国家课程开齐，开足课时，不延长学生在校时间，不加大学生作
业量的前提
下，
探索国家课程、
地方课程和校本课程的优化组合，
形成具有我校
特色的课程模式。
2
、实施课程的优化组合，照顾学生的个别差异，满足学生多样化的需要。<
/p>
全面提高学生素质，促进每个学生全面、协调、可持续发展。使学生学会做人，
学会学习，学会生存，学会合作，从而提高了我校的教育教学质量。
3
、促进教师专业能力的持续发展，教师学会学习，学会反思，学会
创新，
学会实践。
三、学校现状分析
我校是一所位于农
村的小学。现有
5
个教学班，
52
名学生，教职工
13
名，
< br>专任教师
10
名，其中本科学历
4
名，专科学历
6
名，中级职称教师<
/p>
3
名，我们
实施课程，
< br>做到既符合国家的开设要求，
又能形成独特的校园文化，
着眼于学生
品德与人格的完善，
重点培养创新精神和实践能力，
使学生具有团结协作的精神
和面向世界的胸怀。做到挖掘潜能、
夯实基础、张扬个性、协同创新，全面实施
素质教育水平，增强学校的综合办学水平。<
/p>
四、课程实施安排
1
、应开设的课程
< br>根据
《义务教育课程设置比例》
和
《河北省义务教育课程设置方案》
的要求，
结合我校实际，逐
步开足开齐国家课程、地方课程、校本课程。
国家课程按国家
有关规定开设，
尤其是保证综合实践课的课时及教师。
地方
课程是国家课程的补充，
二者优化组合是必要的。
< br>保证心理健康课的课时及教师
的配备。校本课程：
《写好
汉字
终身受用》作为必修课与语文课优化组合。
2
、课程实施
学校教导处制定课堂教学实施计划，任课教师施教。认真做好备课、上课、
作业、
教学辅助、
测试等教学常规工作的管理和落实。
各门课程应结合本学科特
点，有机进行思想道德教育，环保、健康、国防、安全等教
育也应渗透在相应课
程中。进一步优化国家课程、地方课程、校本课程的组合。
3
、课程评价
（
1
）体现评价目标的多元化。
（
2
）评价主体的互动性。
（
3
）评价内容的多
样性。
（
4
）评价过程的动态性。
我校正在进行以
“感受成功，
体
验快乐”
为主题的特色作业及特色评价模式
的探索，由教师评价
、家长评价、学生自评、成果展示四部分组成。学期期末，
利用班级展示台及学校展牌展
出学生的阶段成果。
这样才真实记录了学生的成长
足迹，为学生
的快乐成长和健康发展铺就一条宽广的道路。
促进教师专业发
展是我们评价的出发点和归宿，
因此，
我校将改革教师评价
学习参考
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的模式对教师实行多元、
过程、
激励性的评价。
为了突出课堂教学评
价的准确性、
全面性和发展性，我们总结出了优化课堂教学的“三个转变”
，既由重传授向重
发展转变；
由重结果向重过程转变
；
由重居高临下向平等融洽转变。
通过领导评、
家长评、
教师互评和生评师等方式对教师的工作进行过程性记录，
存入教师个人
成长档案，并与教师的评优奖励和考核挂钩，以促进教师专业素
质全面发展。
我校根据教师特长、
学
校资源、
学生兴趣、
学校的需要开发出切合学校实际
的校本课程《写好汉字
终身受用》
，保证每周两课时的学习时间，有兼任教师
组织学生开展活动。
教师们认真备课，
及时评价，
进一步探讨完善校本
课程的内
容及教学模式。
五、具体实施策略
（一）
、搞好教学常规管理
，提升教学质量
1
< br>、以学生发展为本，实施“双导”教学法，即“导思”和“导学”相结合
的教学模
式，使课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位得到充分的体现。
培养学生的独立思
考的能力，
增强学生的学习积极性，
让学生的学习过程真正实<
/p>
现“自主、合作、探究”
，从而达到提高课堂的教学效果的目的。
2
、领导班子成员经常深入课堂听课
，了解情况，探讨策略、解决问题，每
学期不少于
30
节。
3
、加强教学全
过程监控工作，提高教师质量意识。为拓宽语文、数学的学
习和运用领域，我们要求每个
语文老师要做到“四个一”
，即每天让学生背诵一
句经典诵读诗
句；每堂课前，安排学生即兴演讲一分钟；每篇新课前，要求学生
提供一篇与课文相关的
文章，
或者搜集与课文相关的资料；
每个单元与学生讨论
一个与单元主题相关的大问题。要求数学老师要做到“四个一”
，每天
进行一次
十道题的口算练习；
每天出一道有思考性的数学题；<
/p>
每天让学生有一次上台作一
题多解或算法多样化的演算演讲机会；
每一个新课都要尽量做到与生活实际联
系。
< br>4
、教案作业等常规检查，每学期两次，及时总结，发现问题及时与老师们
沟通交流，改进教师的工作。
5
、大力推进信息技术在教学中的应用，最大限度的实施电化教学，每学
期
对教师进行
1-2
次信息技术培训，
要求中青年教师每学期至少上
1
节运用
多媒体
技术的课。提倡中青年教师建立教育博客，参与教育论坛。
6
、重视教学质量管理。学校认真抓好质量抽测工作，我们
还要求教师在检
测结束以后进行深刻反思，
做好教学质量的分析
工作
（做到分析到知识点，
找出
不足点
，提出新措施）
。
(
二
)
、抓好校本教研，构建“以校为本”的教研制度<
/p>
1
、完善教研机构及教研制度，营造开
放、民主、有效的以校为本的教研机
制。
继续做好教研常规活动
，
本学年把圆桌式研讨与
QQ
研讨，<
/p>
博客交流相结合，
创设宽松的讨论学习氛围，努力探寻适合教师的
研讨模式。
2
、以“个人反思，同伴
互助，专业引领”为核心要素，建立以教学反思，
交流研讨，
协
作解决，
结对帮扶，
听课、
评课等为基
本形式的以校为本教研制度。
3
、本
学年继续开展语文、数学、英语、思品、美术、音乐、心理、综合实
践等学科的评优课比
赛，提高全体教师对新课程课堂教学的认识，
，整体推进课
堂教
学的改革，促进课堂教学效益的提高。
4
、积极组织教师参加各级各类的竞赛，
本学期对年轻教师
进行听、评课，
学习参考
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鼓
励这些老师积极参加市、
镇里组织的各项活动，
使他们的综合素
质得到更大提
高，不断向名师迈进。
5
、
另外结合学校图书室的图书的更新与流通，
激发学生读书的兴趣，
丰富
学生的课外知识，开展读书
征文活动，诗歌朗诵比赛，讲故事比赛等。本学年还
要举行全校规范汉字书写竞赛，英语
规范书写比赛，广播操比赛，全校“数学口
算”竞赛等各学科的知识竞赛。
六、加强教师外出培训力度。
<
/p>
提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
< br>本学期有计划的选派中、青年教师，外出学习、参加培训，观摩活动。参训教师
回
校后，要认真总结进行反思，上交学习体会，用讲座，或是出课的形式汇报学
习成果。<
/p>
具体安排实施如下：
（二年级）
国家课程
科目
品德与生活
语文
数学
体育
艺术
地方课程
科目
国防教育
校本课程
课程名称
校园弟子规
（三年级）
国家课程
科目
学习参考
周课时数
3
8
4
5
4
任课教师
班级
二年级
二年级
二年级
二年级
二年级
备注
开课教师
姓名
开课对象
二年级学生
活动次数或课时
总量
每周一课时
备注
计划安排时间
每周
1
课时
活动牵头人
备注
周课时数
任课教师
班级
备注