人教版六年级《卖火柴的小女孩》教学设计
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《卖火柴的小女孩》教案设计
一、教案介绍
1
．学科：人教版
小学语文六年级下学期
2
．课时：第二课时
3
．学生课前准备：
（
1
）预习课文，了解故事大意。
（
2
）查找与本课相关的资料。
二、教材分析
《卖火柴的小女孩》
是人教版第十二册第四组中的一篇讲读课文，
< br>是安徒生
的一篇童话。
课文主要讲了一个卖火柴的小女孩
大年夜冻死在街头的故事。
写实
和写虚交替进行，
美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，
是这篇童话的特点，
也是
这个凄美的故事最打动人心的地方。
通过这个故事，<
/p>
表达了作者对穷苦人民悲惨
命运的深切同情。
三．教学目标
1
、
知识培养目标：把握课文内容。
2
、
能力培
养目标：有感情地朗读课文，了解作者虚实结合的表达方法，体
会这样表达的效果。
3
、
情感体验目标：感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情，激发学
生
的爱心，学会关心他人。
4
、
创新素质培养目标：学会把语文学习和现实生活沟通。
四．教学重难点
重点：
从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者
虚实结合
的表达方式及表达效果。
难点：从
最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
四、教学方法及流程
启发式、自主、合作、探究式。
本课流程如下：
1.
常识学习
(1)
了解学习目标及其重难点。
(2)
走进作者
(3)
体裁介绍
(4)
基础知识展示
2.
自主学习
(1)
课文以什么为线索？
(2)
找出推动故事情节发展起关键的作用的语句？
3.
合作探究
针对我们刚才的分析，
文中的小女孩是怎样的一个孩子呢？大家小组内探究
一下，找出文中相关的根据。
4.
问题解读
小女孩买了一天火柴为什么一根也没买出去？大年夜为什么为什么不回家
呢？这个故事
给了我们什么启示
?
5.
拓展训练
如果你是卖火柴的小女孩你会怎么做？
6.
布置作业
可怜的小女孩冻死在大街上后她的父母会有什么样的变化呢？升入天堂的
小女
孩会在上帝面前怎样控诉当时的社会呢？请展开想像的翅膀，
学习安徒生夸
张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。
（
2
00
字以上）
五、教学过程
【直接导入】
孩子们你们喜欢童话吗
？
（喜欢）
今天老师和你们一起读一篇安徒生的童话
《卖火柴的小女孩》
【板书】卖火柴的小女孩
【常识学习】
【教师活动】展示学习目标极及重难点。
1
了解作者、作品及童话的有关知识。
2
从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活
和作者想象的
合理
3
通过了解小女孩悲惨的命运，
唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切<
/p>
同情，
对资本主义社会制度的憎恨。
4
体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。
【学生活动】
学生了解学习目标和学习的重难点，
以
便更好的抓住本节课的
学习任务，能够有针对性的学习和了解。
【教师活动】简介《卖火柴的小女孩》
【百度百科】
/html/xiaoxue/xxyw/xxlnjyw/
《卖火柴的小女孩》选自《安徒生童话选》
，
《安徒生童话选》
这部书中选取
了安徒生不少的童话名作。
本文是安徒生童话中的
名篇，
有比较完整的故事情节，
又带有强烈的夸张和讽刺色彩，
历来脍炙人口。
【教师活动】简介作者安徒生。
【百度百科】
/view/
【百度知道】
/question/
《卖火柴的小女孩》作者是丹麦（国家）著名的童话作家安徒生。他著名的
童话作品有《
皇帝的新装》
、
《夜莺》
、
《丑小鸭》等。
《海的女儿》
、
< br>《拇指姑娘》
、
《阿拉丁的神灯》
、
《三只小猪》
。
【学生活动】学生积极投入的了解和学习。
【教师活动】介绍《卖火柴的小女孩》写作背景
【百度百科】
/question/?an=0&si=9
【学生活动】<
/p>
学生通过了解文章的写作背景，
以便更深入的了解故事情节以
及人物性格特征。
【教师活动】展示童话的相关知识。
【百度百科】
/view/
【学生活动】结合童话的体裁，深入了解和学习本课课文。
【教师活动】展示本课的字词基础知识。
1.
生字积累
兜着
蜷着
火焰
填满
橱窗
闪烁
灵魂
暖烘烘
火
柴梗
【学生活动】学生跟随学习。