小虎队爱的手语-

但愿人长久教学设计《但愿人长久》教学设计

教学要求：

1

、能正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵

4-6

自然段。

2

、学会生字新词，理解词语。

3

、体会苏轼对亲人的思念之情。

< /p>

4

、通过朗读，对学生进行理解性诊断与矫治，使学生初步领略古 典诗词的

意蕴，激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。

教学重点、难点：理解诗意，体会苏轼的思亲之情。

教学过程：一、揭题，基础性诊断与矫治。

1

、读题，理解题意。

2

、简介苏轼。

3

、基础性诊断练习，学生交流课前查阅的有关苏轼的资料。

二、初读课文，自主性诊断

1

、自 由读课文，读通课文，读准字音。

2

、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治。

3

、检查，进行群体性诊断与矫治。

（

1

）认读生词。

（

2

）指名读课文，相机指导读 好长句子。

（

3

）说说课文主要讲了什么？三、精读感悟，理解性诊断与矫治。

< br>（一）学习

1-3

自然段。

< /p>

1

、自由读课文，你读懂了什么？

2

、讨论交流，群体性诊断与矫治。（

1

）< /p>

交待了苏轼创作的原因。

1

/

2