文言文翻译方法详谈学习方法
再度重相逢伴奏-
文言文翻译方法详谈学习方法
一、基本方法：直译和意译
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，
是指用现代汉语的
词对原文进行逐字逐句地对应翻译，
做到实词、
虚词尽可能文意
相对。
直译的好处是字字落实；
其不足之处是有时译句文意难懂
，
语言也不够通顺。
所谓意译，
则是根据语句的意思进行翻译，
做到尽量符合原文意思，
语句尽
可能照顾原文词义。
意译有一定的灵活性，
文字可增可减，
词语的位置
可以变化，
句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，
译文符合现代语言的表达习惯，
比较
通顺、流畅
、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二、具体方法：留、删、补、换、调、变。
“留”
：
就是保留。
凡是古今意义相同的词，
以及古代的人名、
地名、
物名、
官名、国号、年号、度量衡单
位等，翻译时可保留不变。例如：
《晏子使楚》中
1
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的“楚
王”
、
“晏婴”
、
“晏子”等不用翻译。
“删”
，
就是删除。
删掉无须译出的
文言虚词。
例如：
“
寡人反取病焉”<
/p>
的
“焉”
是语气助词，
< br>可不译，
本句的意思就是
“我反而自讨没趣。
”
（
《晏子使楚》
）
又如：
“子猷、
子敬俱病笃，
而子敬先亡”
中的
“而”
是
连词，
可不译，
整句意思是
“子
猷与子敬都病重，子敬先死去。
”
“补”
，就是增补。
（
1
）变单音词为双音词，如《桃花源记》中“
率妻子邑
人来此绝境”
，
“妻子”一词
是“妻子、儿女”的意思；
（
2
）补出
省略句中的省略
成分，
如
《人琴俱亡》
中
“语时了不悲”
，
< br>翻译为：
（子猷）
说话时候完全不悲伤。
“换”
，就是替
换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成
“我”
，把“尔、汝”等换成“你”
。
“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例如《人琴俱亡》
中“何以都不闻消息”
，
“何以”是“以何”的倒装
，宾语前置句，意思是“为什
么”
。
“变”
，就是变通。在忠实于
原文的基础上，活译有关文字。
“子猷问左右”
（人琴俱亡）<
/p>
）中的“左右”指的是“手下的人”
，
“
左右对曰”
（
《晏子使楚》中
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2
的“左右”指的是“近臣”
。
古文翻译口诀
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；
先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，
全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，
照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，
力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。
若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。
人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，
吾
余
为我，
尔
汝
为你。省略倒装
，都有规律。
实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。
译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，
句子流畅，再行搁笔。
三、中考文言文翻译方法十字诀例析
随着
《语文新课程标准》
的全面实施，
中考文言文翻译也随之有了根本的改
< br>
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3
<
/p>
革，绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型。这既能考察学生对实词、虚词、不
同句式、
古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领会，
< br>又能考察学生的书面表
达能力。这比以往的选择题型，难度加大了许多。因此，要
做好文言文翻译题，
就必须掌握必要的方法
（一）增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的
省略成分。注意：补
出省略的成分或语句，要加括号。
1
、
增补原文省略的主语、<
/p>
谓语或宾语。
例
1
：
“见渔人，
乃大惊，
问所从来。<
/p>
”
译句：
“
（桃
源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。
”例
2
：
“一鼓作
气，再而衰，三而竭。
”
“再”
“三”后省略了谓语“鼓”
，翻译时要补上。例
3
：
“君与具来。
”
“与”
后省略了宾语“之”
。
< br>
2
、增补能使语义明了的关联词。例：
“不治将益深”是一个假设句，译句：
“
（
如果）不治疗就会更加深入”
。
（二）删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的
助词和凑足音节的助词等虚词，
因在现代汉语中是没有词能代替，
故翻译时无须
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译出
，可删去。例
1
：
“夫战，勇气也。<
/p>
”
译句：
“战斗，靠的是勇气”
。
“夫”
为发语词，删去不译。例
2
：
“孔子云
：
何陋之有？”译句：
“孔子说：有什么简陋的呢？”
“之”为宾语前置的标志，删
去不译。例
3
：
“师道之不传也久矣。
”译句：
“从师学习的风尚已经很久不存在
了。
”
“也”为句中语气助词，起到舒
缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，
完全可以去掉。
（三）调。就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古
汉语倒装句式调整为
现代汉语句式，
使之符合现代汉语表达习惯
，
才能使译句通顺。
这就需要调整语
句
语序，大体有四种情况：
1
、前置谓语后移。例：
“甚矣！汝之不惠。
”可调成“汝之不
惠甚矣”
。
2
、后置定语前移。例：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
”可调成
“能面刺寡人之过群臣吏民”
。
3
、前置宾语后移。例：
“何以战？”可调成“以何战”
。
4
、介宾短语前移。
“还自扬州。
”可调成“自扬
州还”
。
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（四）留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人
名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。例：
“庆历四年春，
滕
子京谪守巴陵郡。
”
译句：
“庆历四年的春天，滕
子京被贬到巴陵郡做太守。
”
“庆历四年”为年
号，
“巴陵郡”是地名，可直接保留。
（五）扩。就是扩展。
1
、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音
节词。例：
“更若役，
复若赋，则如何？”译句：
“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？”
“役”
< br>、
“赋”扩展为双音节词。
2
、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内
容，
才能使意思表达清楚。
例：
“怀敌附远，
何招而不至？”
译句：
“使敌人降服，
让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？”
（六）
缩。
< br>就是凝缩，
文言文中的有些句子，
为了增强气势，
故意实用繁笔，
在翻译时应将其意思凝缩。例：
“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞
八荒之心。
”
译句：
“
（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。
”
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