中秋节的经典诵读
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中秋节的经典诵读
活动总结
中秋经典诵读活动总结
(
一
)
中秋传统
佳节到，我校借着发扬传统的理念开展大规模的
“
经典诵读活动
”
活动，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确目标、落实活动方案
1
、明确活动目标
< br>通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视
野，增长知
识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，
传承中华美德，促进学
校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2
、落实活动方案
< br>与日常教学相结合。、除安排的校本课外，每周四下午课外活动
(
单周诵
读、双周写字
)
，各班
按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共
读经典，共赏美文，共写佳句，
进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙
背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经
典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。开展<
/p>
“
人人读经典、做谦谦君子
”
活动，利用
语文课前
2
分
钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等
多种形式，让学生坚持天
天吟诵
;
并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小
目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备
2<
/p>
分钟，
开展
“
课
前一吟
”
活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名
普通话
及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进
行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。与班队活动相结合，每班每月可抽出一
至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班
级
内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言
征集等活动。
1
/
5
与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗
每周推荐一
首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词<
/p>
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学
生每天回
家进行
10
分钟经典诵读活动
。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵
读氛围。
<
/p>
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多
< br>读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。
< br>开展
“
优秀诗文朗诵会
”
、
“
诵读小小擂台赛
”
、
“
读书大王
”
等评选活动。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和
创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰
富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭
建施展的平台，不断提高小学生课外经
典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活
动成为学生课外生活的一件
乐事。
1
、举行了
“
中华诵
?
经典诵读行动
”
的启动。
(1)
学校举行
“
中华诵
?
经典诵读行动
”
的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生
明白讲普通话
、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
(2)
各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学
生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的
一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2
、
积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
(2)
举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选
拔书法苗子，展示学校写字教
育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中
华优秀传统文化。
3
、每个月各个班
级评选
“
课外经典阅读小明星
”
，每月上报给学区，在升旗
仪式上由校领导亲自表彰、宣传
;
4
、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔
记、创编童谣、编写手抄报、
编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
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