一年级数学教学反思完整版
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一
年
级
数
学
教
学
反
思
集团标准化办公室：
[VV986T-J682P28-JP2
66L8-68PNN]
《数一数》教学反思
作为一年级数学
的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋
友在幼儿园时就学会数这几个
数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔
细，相信他们都能数出自己所选物体的个数
，所以我感觉着一单元主要是培养
学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，所
以在上课时，可以尽可
能的让学生从不同的角度来数物体，比如数人时可以先数女同学有
几个，再数
背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，尽量给学生发言的
机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。
这节课的学习内容比较简单，但
是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对
数学学习的兴趣，使他们能顺
利的适应小学数学的学习是这节课的关键。
“数一数”一课是一年级学生入学
学习数学的第一课
。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松
的谈话方式唤起学生对数学的
兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步
的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件
出示），吸引其注意力，激发学生兴
趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在
抽象出数，然后在回到数
数活动中进行，符合学生的认知规律。
10
以内各数的认读，采用了多种方法，
分步骤的练习与反馈，
便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身
边事物的数量，将数与学生身边的
实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最
后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，
又进一步将活动扩展到课外，使
数学学习走出课堂。
《比一比》教学反思
<<
比一比
>>
是一年级数学上册第二单元的内容，”比一比”是非常重要的数学
思想。我们不仅教
给孩子知识，更重要的是教给孩子方法、思想。本节课我认
认真真的设计教案，仔仔细细
制作教具。
本节课教学比较物体的多少、长短、
高矮、轻重，让学生初步感受比较的数学方法。课堂上利用了实物投影，呈现
果树、小兔子、木头、石凳，以及小兔子搬砖、铅笔、学生等景物和场面，师
范性地提出
了比较谁比谁多、哪个人高、哪个长等问题，让学生在图中找一
找、比一比。
想想做做安排了两种形式的活动。一种是课堂上组织学生进行了
实践活动，让同桌两个学生比较自己的铅笔，哪枝长哪枝短，充分发挥了学生
的动手操作能力；找几个同学从高到矮排排队。另一种是观察花蜜那，作出判
断，画
面中有些物体的长短、轻重关系不是十分明显，需要经过简单的推理才
能做出判断。
同时在课堂上教学活动要师生互动，人人参与，在平等、和谐的<
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气氛中进行。要体现学生的学习不为一时学会，而为一辈子会学；教师的教学
不是教会少数，而是带动全体。这节课学生们发言都很积极，由于都是一些日
常生活中的一些事物，学生比较熟悉，课堂上基本都能够掌握比较的方法，有
个别学生有
困难的，我下课对其进行了单独的辅导，在辅导后，发现他们也能
够掌握方法了。
《
1-5
的认识和
加减法》教学反思
“1～
5
的加减法的初步认识”教材安排了
5
课时，包括
加法的初步认识和
1
～
5
的加法，减法的初步认识和
1
～
5
的减法，练习三。刚入学的孩子上课习惯尚未
形成，自控
能力差，需要有趣味性的学习方式。让一年级的新生投入到数学活
动中的关键是调动起他
们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。我利用
坐火车旅游形式，将练习题串在一
起，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。
让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生
的直接经验。在练习中，通过用