……

强调

“

六所

”

）

二、

我们知道了什么是日记，

那你们知道日记属于什么体裁吗？

我 们小学阶段文章的体裁主要是记叙文，但体裁有很多种：议论文、说明文、应

用文

……

日记属于应用文的范畴，

也就是说日

记的体裁是应用文。

像我们以前学过的< /p>

留言条，还有经常看到

的通知，还有长 说到的书信都属于应用文。它们都有俩个共

同的特点是？（学生回答）

< br>

老师纠正：

1

、有固定的格式 。

2

、很强的使用性，生活中经常用到。

那一起告

诉老师日记的体裁是？（板书：二、体裁：应用文 ）

三．日记的分类

1

、生活日记

2

、学生日记

3

、观察日记

课前啊，有一位同学他写了一篇日记，知道今天你们也要来强烈要求老师把他

的日记拿 到今天的课堂，让你们给评评他写的好不好！那下面我们就一起来欣赏一

下黄小鸭的这篇 日记。老师要求大家认真听，

动脑思考黄小鸭的这篇日记到底 写的

好不好？好，好在哪里？不好，

那一定存在问题，你认为都存在哪些问题？

2011

年

11

月

8

日

星期日

晴

昨天是周六，我过得非常开心。

早上 ，我先

吃了早饭，早饭有：面包、牛奶。这些都是黄小鸭最爱吃的。她又带上

10

元钱和

一瓶营养 快线下楼了。于是我又乘上

2

路汽 车，车上人可多了，有小孩，阿姨，老

人，可把我挤坏了。

20

分钟以后，我来到了图书馆，我迫不及待的来到书架前，看

起书 来。

中午我饿了就去小吃部吃了我最爱吃的混沌，花了五块钱 。然后，我

又

去附近文具店买了几个 本。最后我又坐二路车回家了。晚上，我又吃了米饭和我最

爱的红烧肉。十点我就睡觉了 。

昨天我过得既充实又高兴。

。

（读一遍）

1

、

让学生从黄小鸭日记中发现问题：

（问题顺序以课上学生回答为准）

师：

你们觉得这篇日记写得怎么样？

生：不好。

师：不好就是有问题，那谁来说说你都发现了那些问题？

生

1

：人称乱。

（我、黄小鸭、她）

师：非常好

!

（奖励笑脸）的确，黄小鸭的日记人称 上出现了问题。提到人称老

师想问问大家我们写文章时会用到几种人称

< br>

啊？

（三种）

人称有三种

:

第一人称是：我；

那第二人称是：你！不是我，不是你，那第三

人称就是：他！

那我们写日记

应该用第几人称呢？

我们要以第一人 称

“

我

”

来写 。

(

板书

)

师：还有那位同学想说说自己的看法？

生

2

：日记上面写的是周天而开头又说

“

昨天< /p>

”……

师：你看的真认真！老师也发 现黄小鸭的日记犯了一个很大的错误：她日记的

内容并不是当天发生的事，而是昨天的事 今天补写的！

（回到原文看）那老师要告

诉大家我们可千万不能这样来写日记！每篇日记的内容必须是发生在同一天的内容。

也就是说我们要今天的事今天写。

（板书：

2

、今事今写）