写日记的好处
我心中的那一轮太阳-
日记——心灵的镜子
——完善学生人格的法宝
当代著名作
家肖复兴曾深有体会地说过：
“坚持写日记，是一种
督促自己、
培育自己最好的方法。
”日记不但是我们思想、生活、工
作上的
一面镜子，
更是一位无声而又严格的老师。
日记贴近学生实际，
让学生易于动笔，乐于动笔，
也是学生生活的直接表达。
所以我在教
学中，就引导学生发现学校生活、家庭生活，社会生活中的
闪光点。
让学生从自己的生活写起，把自己看到的、
听到的、想
到的或亲身经
历的事拿来写。并鼓励他们要说真话，实话，
心里
话，减少学生的束
缚。
“知人者智，
自智者明”日记时时让学生了解，明白自己，找
出自己的缺点与不足，
< br>并通过记日记养成审视自己言行的习惯，
潜移
默化地纠正
自己不良的习性，达到了人格完善。
根据我班写日记的情况，
及学生的变化，
我选几种类型的日记简
单介绍一下：
一
修身篇
1.
观察日记
写观察日记的目的在于锻炼学生的观察能力和练笔，训练学生思
维的周密性，从而练好
写作的基本功。
我引导学生带来花盆，
在里面种上姜、蒜等植物，
观察他们的成
长过程，
面对学校的月季花，
学生观察中得知：
一开始的茎
是红色的，
慢慢变成嫩绿色的。
这些观察的发现是真真切切的，
提高了学生做事
< br>认真，
细致，
耐心的好习惯。
对
教师门前的小叶杨树进行了连续观察，
学生记下了小叶杨从开始返青、
< br>发芽到叶子张大的全部生长过程。
观
察仔细，
记录真实，从而掌握了这种树的生长发育规律。
张强同学写
了题目为《小鸡》的
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则日记。他对自己喂养的小鸡的
“孵化”全过
程进行了连续的观察与描述，
从而了解到小鸡的生
活习性。
练写这种
连续观察日记，
可以
从中发现不少有趣的东西，
学到许多新鲜的知识，
把富有生活情
趣的场景记入日记，
能促使学生更加深爱生活，
培养他
们做事认真，细致，处处留心的习惯。
2.
活动日记
因我校注重丰富学生的课外生活，
安排了很多的活动，
这对学
生
来说就是一种资源。有感恩父母、爱护绿木、革命传说的教育等等，
< br>我就利用这些活动，让学生记日记，学生写出的日记很生动，感人。
如：三八妇女
节，我让学生为妈妈洗脚，有的学生写到：
通过为妈妈
洗脚，<
/p>
发现那双脚上结满了有硬又厚的膙子，
了解了父母为家庭的奔
波与艰辛，父母的不易，理解了家长的辛苦，明白了自己对妈妈的关
心太少了，从而更知感恩。通过记学校的拔河比赛，孩子们发现团结
力量大。张乃文在日
记中写道：当红绳一点一点偏向五（
5
）班去时，
啦啦队的同学齐声呼喊：五（
3
）班加油，五（
3
）班加油。他们恨不
得把力量全都给我们
。
当拔河的同学听见加油声时更用力了，
红绳终
于向我们这边一点一点地移动。
啦啦队的同学看到我们胜利在望，
加
油声更响了。最终，我们战胜了五（
5
）班，获得了第二名。看来，
团结的力量是最大的。
这些活动都会留在孩子们成长的记忆中，日后成为孩子们的美
好
回忆。这样的例子很多，很多。
日记让学生记下活动，是活动
促进了
学生的感悟，提高了认知，变得更加热爱生活，做生活的有心人。
坚持写观察日记和活动日记还可以磨练学生的意志，有利于形成
坚忍不拔的性格，
养成善始善终的好习惯，
不仅使学
生的作文水平提
高了，而且还增强了做事的信心与恒心。
二
乐学篇
1.
学习日记
通过让学生记学习日记（周记）
，
如“语文周记”
，
“数学周记”
，
“英语周
记”等，让学生体会到学海无涯与自己的收获与不足，
为今
后更
好提高自己的学习打下基础。如
:
付豪迪同学所写的语文周记，
她写到：
本周内我每天都记四个成语，一周共记忆二十几个成语
，收
获可真大呀，可真是滴水石穿，可见日积月累是多么重要啊！
张
明哲的数学日记也记录了他的烦恼，因老师讲“行程问题”那
一章节时，他思想开小差，
以至于对于“相向而行”
，
“相背而行”
，
“同向而行”全部混淆，让他一个头两个大，感觉公式每天在他眼前
晃，可就不明白，没办法，厚着脸皮，找老师承认错误并请老师为他
补课，从此
以后，他上课专心听讲，认真记笔记。
周煜静的英语周记也记
录下了她的学习热情，
她写到
“我真羡慕
我的同桌呀！记性真好，同样的单词与句型读上两三遍就都会了。可
我读十遍还记不住
，真着急呀！老师说：只要功夫深，铁棒磨成针，
我不信赶不上他，我就偷偷制定了作战
计划，一起床我记三个单词，
刷牙
，洗脸，吃饭，我默背。上学前，我记三个单词，走到学校就记
熟了，
< br>放学后的路上，
我再背三个单词就这样我的英语成绩提高很快。
< br>
她还尝试着用英文写简单的日记：
“
I
get up at six in the
morning
。
”
“
Get up at 6:00 , and went
to school at 8:00.
”她在介绍她的学习方法
时，说：
要想很快提高英语写作水平，坚持每天练写一篇英语日记是
< br>个好办法。
2.
读书日记
俗话说：
“好记性不如烂笔头。
”读书无限，而记忆有限。要
凭
有限的记忆去读无穷的书，最好的方法是写读书日记（笔记）
。
通过两三年的积累，同学们的读书日记都有好几本了，他们
在日
记中不但记下故事主要内容，
印象最深的情节，
还摘抄了优美的词语，
生动的词汇等，
甚至有的还
写下了心得体会。如：
我班的李康辉同学
是一名《水浒传》迷，
他就在读书日记中写到：林冲外号“豹子头”
。
东京（今河南开
封）人。性格直爽，武艺高强，惯使丈八蛇矛，八十
万禁军教头，
英雄排座为五虎将第二。
还有王亮同学喜欢记名言警句，
他把
这些名言与警句按类型归纳，有读书，励志，启示，赏析等。
“不动
笔墨不看书”
，养成写读书日记的良好习惯，是提高学生
读书效
益，加快知识积累的一个不可忽视的读书方法。
3.
错题日记
在教学中，我发现学生纠正了的错题，在以后的作业中，
还会犯
同样的错，
于是，
我就引导学生，
把
自己在各门功课中每次做错了的，
或不会做的作业题，记录下来，接着再分析自己做错，
或不会做的原