3

、

为了提高学生成绩，

学校也想了很多办法：

双基周过关考试，

月考，上晚自习等

4

、家长 要重视孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一举一

动都要关注。先教孩子成人，后教 孩子成才。我们班有几个男生自我

约束力很差，

在学校经常违规 违纪：

说谎话，

拿别人东西，

打架骂人 ，

经常被老师抓住，甚至屡教不改。当然，老师也还有很多做的不够的

< br>地方，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中，希望家长们多

和我们交流。 总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的

关心和支持，再加上同学们的努力 ，我们会有更大的进步。衷心地谢

谢大家！

2

借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！

稿二

尊敬的各位家长：

你们好

!

感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，

同时

对各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助，

表示真诚

的谢意。

为了

孩子的学习、

为了

孩子的进步、

为了

孩子的明天，

我们相聚到一起。

五年级是小学内一个极其重要的学习阶段，

五年

级学生已经熟悉了

学校的一切，

失去了

对小学生活的好奇与向往

,

他们认为自己已长大

,

自

以为是

,

不希望别人多管束

,

然而这又是

接近青春期

,

心理发育的重要阶段

,

学生处于一种盲目

自信的阶段

,

做事、

学习凭兴趣，凭心情，

逆反心理更强，

甚至专门和家长与

老师作对，

以此显示自我个性。

这是开学以来我的体会，

不知各

位家长是否也感觉到了

?

借这次阶段性测验，

我们召开这个家长会，

主要目

的也是希望家长多了

解孩子的在校表现，

加强你们和学校

之间的联系，

希望家长进一步配合老师，

做好一些工作，

让孩子

们学得更好，

取得更好的成绩

!

第一方面：

向各位家长介绍一下开学两个多月

来班级的一些情

况：两个半月

以来，

整体来看，

大部分学生进步都很大，

大家集

体荣誉感都增强了

，

卫生纪律方面都有明显的进步，

比如：

在楼

道不乱跑、打斗现象基本杜绝了

。

每周的值日

生也能认真、

负责

的来值日

班级无论谁有了

困难都能主动去帮助。当然，

我们也

看到不足的地方还很多，

比如：

早晨不能自觉地按照老师布置的学

3

习任务去学习，

必须得老师看着才可以，

部分同学对待学习存在着

态度不端正，

完成学习任务不及时，

靠老师再三催 促，课堂上自我

约束能力差，

精神溜号，

搞小动作，

提问时竟然不知老师问的是

什么。

在学校作业完成比较认真，

正确率也比较高。

而回家的家

庭作业就乱画，

甚至不完成。

第二方面：

说说期中检测。

这次期中考试教研室对语文、

数学、

英语、

科学品社进行了

出卷检测，

试卷分析…

. .

第三方面：

与家长互动经验交流

1

、

立足课堂，

提高课堂效率。

每小周语文课是

8

节，

有

3

天

是一天

2

节课，

有

2

天是一天只有

1

节课，

由于升入五年级课

目

增多，

课都排的非常满，

基本上没有自习课时间，

所以对于语

文学科，

那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的浪费，

必须

在课堂的

45

分钟里高效的，

保质保量的把知识传授给学生，

所以

在课前我备好课，

计划好每节课我要完成哪些教学任务，

在课堂上

我充分调动学生的积极性，

让学生参与学习，

重点内容重点讲，

该

放手让学生解决的让学生解决，

力求当堂课任务当堂课完成，

不留

尾巴。

通过一学期的教学，

感觉班级学生上 课状态比较好，都能跟

上我的思路，

掌握了

一定的学习方法，

上课时基本上不用怎么去

强调纪律，

偶尔对动作慢的，

走神的的同学进行提醒，

每节课的< /p>

教学任务基本上都能顺利的完成，

效果比较好。

2

、

注重基础，

注重知识拓展。我认为要想把语文学好，

基础

知识必须过关，

字词的积累、

标点的使用、

句式的变换等等，

所

4

以我要求学生每课的生字词必须会写会用，

再就是注意积累课文中

的好词好句，

尤其是一些四字词语、

叠词，一些比喻句、

拟人句

等等，

为说话、

作文基础素材。

需要背诵的段落、古诗必须要背

下来，

我通过经常听写测试了

解学生的掌握情况。

基础很关键但

随着知识的增多加深，

要对知识进行拓展，

也就是不能局限于课本

那点东西，

尤其句式的变换，

阅读题的理解，

一些一题多解、谈

感受，

说想法的题目

更能让学生把积累的语文知识发挥出来，

真

正达到拓展孩子思维，

培养孩子能力的目

的。

使学生学会从不同

角度去考虑问题，

达到学以至用，

灵活掌握。

3

、

关注每一个学生，

不放弃每一个学生 。在班级里无论学生

的学习好坏，

家庭背景如何，

我都是一样的对待，

一样的喜欢，

孩

子都是好孩子，

就是我们做老师的，

做家长的怎么来引导，

去教

育，

如今打骂已不是解决问题的惟一的办法，

也不是有效的办法了

，

其实换一个角度去思考，

一次谈话，

一次表扬，

一次鼓励等等或

许更能激励他，

在班级里我做到关注每一个学生，

从作业批改，

从

课堂提问，

从一举一动，

即使经常不写作业的同 学我也经常去向他

要作业让他补作业，

告诉作为一个学生这样是不对的，

上课也会经

常提问他，

而不是放任自流，

我想我是对他负责任的，

因为我知< /p>

道他是因为没有养良好的学习习惯才这样的，

我要尽我的努力来帮

助他。

对于班上的同学发现表现好的地方我就及时的鼓励，

听写一

百分了

，

上课认真听讲了

，

作业写的好了

，

考试取得好成绩了

，

或是表现比以前有进步了

，

“好孩子是夸出来的”

大人都喜欢听

5

表扬的话何况是孩子呢，

在严格的要求同时不妨多鼓励孩子，

他会

更有学习的动力。

第四方面：

建议我们召开本次家长会，

就是希望 家长们能一如

既往地做好以下几点：

1

、

家长要经常过问孩子的学习，

了

解孩子的学习效果，

督

促孩子在家努力学习。

不负责任的放任，

不管不问，

对孩子的教

育很不利。其实家长的吃苦耐劳，

朴实的品质，

在潜移默化的培养

和塑造着孩子的性格。

2

、

实践证明，

家长对孩子严格管理，

孩子的学习成 绩就会优

异

;

相反除极个别自理能力强 的孩子外，

学习往往都抓不好。

3

、

假日也要按时作息，

做到劳逸结合，

建议每天学习平均

1--2

小时以

(

对一周所学知识归纳、

巩固复习和提高

)

。

有的学生

一放假就睡懒觉，

成天看电视，

作业等到上学头天晚上才去赶，

这

样就很不利于学生的学习和生活。

当然，

家长的管理要适当，

不

能太严也不能不管，

比如一点不让看电视，

这也不现实。

4

、

创造和睦、

祥和、

稳定的家庭气氛，

，

每天至少与孩子

沟通半小时。

5

、

创造一种良好的知识环境，

起码孩子学习要有一个好的小

环境，

不求高档，

但求氛围，

避免不必要的家庭闲谈。

做到假期

跟孩子同读一本书。

6

、

控制孩子的零用钱，

要求孩子花钱有帐目

有计划，

不挑

吃穿，培养孩子良好的生活习惯

;

饮食起居有规律

;

注重礼貌礼节

;

6

出门要求孩子先征求家长同意。

父母双方，

最好留一个在家里管孩

子。

由爷爷、

奶奶、

外公、

外婆或亲戚朋友来管，

与父母自己管，

完全不一样。

赚钱为孩子，

但我认为管孩子比赚钱更重要，

赚钱

只不过是富裕与贫穷的问题，

而管孩子是到家庭的大事。

严谨任何

学生买零食。

7

、

经常与老师取得联系，

与老师密切配合。

及时了

解学生

每周在校的学习、

纪律等情况，

召开的这一次家长会，

解决不了

什

么根本性的问题，

事实上想通过一次、

二次的家长会解 决很多问题

也是不现实的。

有特殊情 况仍然需要家长通过电话或到学校等不同

形式与老师联系，

使得老师与家长的教育取得一致。

8

、

希望家长每天能抽出时间来过问孩子在校的情况，

过问孩

子的学习，

在对待学习对待学校生活上正确引导孩子，

上课纪律上、

作业完成上过问一下，

让孩子觉得父母是关心他的，

让他明白老师

教育他是对他的负责任，

是为了

他好。

9

、

希望家长能善于发现孩子的长处，

耐心的引导孩子正确看

待自己的不足，

并帮助他们改正缺点。

10

、

家长让孩子多读有益的书。

11

、

< /p>

希望家长能正确看待孩子的分数

(

不要认 为分数就是一切，

考试分数高，

要引导孩子不要自满，

分数不理想，

应该与老师、

孩

子一起分析问题的所在，

研究改进措施

)

12

、

要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务，

家长最

好看一下，

不用管对错，

只看是否完成或是完成的好坏，

这样对

7

孩子来讲是一种督促，

也是一种习惯的养成。

如果您放任自流了

，

那就失去了

教育的一半，

光靠老师是不够的，

那知识巩固的这一

环节就失去效果了

。

13

、

希望家长能一如既往的支持我的工作，

有问题及时与我沟

通，给我提出好的建议，

我们可以电话联系。我们的孩子已经在千

米长跑中接近百米冲刺了

，

期望我们的家长和老 师再给他们一个助

跑，

真正帮助我们的孩子跑起来……

稿三

尊敬的各位家长：

你们好

!

感谢大家在百忙之中抽出间来参加本次家长会，

同时

对各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助，

表示真诚

的谢意。

为了

孩子的学习、

为了

孩子的进步、

为了

孩子的明天，

我们相聚到一起，

你们的行动不仅表示了

对学校工作的理解支持，

更表示了

对孩子的关心，

对他们来说这就是前进的无穷力量。

今

天召开这次家长会的目

的就是为了

针对本年龄段孩子的心理、

生

理、

学习等方面特点，加强联系，

相互交流一下学生在校及在家的

情况，

以便老师能够及时调整工作、

提高教育教学质量，

家长能

够更好教育自己的子女做人与成材。

总之我们的目

标是一致的，

那

就是：

“一切为了

孩子，

为了

孩子的一切

!

”

我相信，

这个出

发点出发，

我们的家长会一定能够达到预期的效果，

取得圆满的成

功！

下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、

认识五年级

8

五年级是小学阶段中一个关键性的年级。

在这个阶段，

学生的

身心和学习内容上都会发生巨大的变化，

如果忽视了

这个阶段的学

为什么会出现这

种情形呢？

我认为五年级主要出现了

以下几个方面的变化：

1

、

学习内容

低年级主要是一些非常基础的知识，

只要孩子肯下功夫，

一般

不成问题。

到了

中年级，

学习的知识由简单到复杂，

从低年级 的

形象思维向高年级的抽象思维过渡，

这对学生提出了

更高的要求，

基础必须扎扎实实地掌握。

但同时还要拓展孩子的思维，

从不同角

度去考虑问题。

2

、

心理方面

孩子长大了

，

也学会了

思考，

更学会了

察言观色，

喜欢的

人，

他愿意和你交流，

不喜欢的人就会跟你对着干。

而且有些事

他会放在心里，

不喜欢和老师、

家长交流，

如果你关心他了

，

重

视他了

，

也许他高兴了

就会把自己的心里话和你说说、

不高兴就

埋在心里，

让你摸不透他的想法，

这样就无法指导他的学习。

另

外，

家长还要把握好批评的尺度，

这阶段的孩子自尊心逐渐增强，

也就 是我们通常在讲的孩子知道

“难为情”

了

，

他怕

“丢面子”

了

，

所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3

、

学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。

现在的孩子越来越不好辅导

了

。

在一二年级时，

有的学生在课堂上不注意听讲，

回家以后，

9

家长在家里帮助他们记记生字，

背背课文，

到考试的时候还是能考< /p>

到比较满意的成绩。

现在学习的内容难度加大了

，

各门功课的作

业量相对多了

，

学习方法也改变了

。

学生的学习不应是一种被动

学习，

而是一种主动学习。

但我们的孩子，

大多数都属于一种被

动学习，

甚至处于逃避学习的状态。

4

、

课堂方面

五年级的课堂，

非常重要。

所以我非常重视课堂教学，

每堂

课都精心作为准备，

吸引学生的注意力。

在课堂上，

学生学习状

态两极分化相当严重，

有一部分学生的思维是相当活跃的，

每个问

题都能积极思考回答，

如：

牟俊昊，

王琦，

王尧，

宫浩伟等同

学，

这一部分孩子课堂效率比较高。

但也 有一部分学生上课总是游

离在课堂之外，

常常在桌里玩东西，

做小动作，

或者和同学说

悄话”

，

根本不听老师的讲课，

也不积极思考问题。

久而久之，

成

绩下滑很严重，

惰性很强。

这学期，

我希望每一位学生最起码一

堂课发一次言，

给自己订下目

标，

从而提高自己的学习效率。

7

、

其他方面

转折时期，

思想教育也很重要。

在学校主要反应 为不太遵守课

堂和课间纪律。

上课不举手，

发言没声音，

下课就大吵大闹。

打

了

上课铃，

一点反应都没有。

写作业也窃窃私语，

纪律在大幅度

下滑。

其实，孩子这么小，

还是应该和父母在一起，

由父母来督

促学习，

效果是最明显的。

不要把孩子扔给爷 爷奶奶或是比自己孩

子大的人，

这些可以说，

都是不负责任的做法。

1

0

二、

汇报班级工作

但是我们班共

55

人。

大部分同学学习积极努力。

作为班主任

和语文老师，

我对我的学生充满信心

（一）

品德方面：

我应该很自豪的说，

我们班的同学都很棒。

尽管他们还有这样那样的不足，

但他们的德行都是好的。

比如谁忘

了

带东西，

准会有同学抢着借给他；

遇到劳动，

每个同学都很积

极；

见到老师都能主动问好„„总之，

在班里已经形成了

积极向上

的好风气。

（二）

学习方面：

我们平时常说，

十个指头有长短，

这也说

明学生与学生也是不一样的，

他们同样存在着基础、

智力、

毅力

等方面的差异。

因此在学习上也表现的千差万别。

学习很优秀的约

15

人

,

较优秀的约

5

人。

(1)

学习优秀的同学。

例如王琦，

李

林，

刘汭男，

牟俊昊，

祝贺等同学学习一直让家长 和老师那么的

省心的

,

他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

(2)

尹梓羽，

王尧，

宫浩伟，

马佳慧等同学，

上课听讲专心

,

发言积极。

（

3

）

书写认真、

字型漂亮的同学

,

做作业较好的同学。

像孙

彤，马歌，

张丹彤，

贾和奇等同学。

（

4

）

劳动积极的同学，

李航，

张晶以陈泓帆，

张晶月

等同

学。

（

5

）

进步很大的同学，

王琨，

王典，

赵子瑞等同学。

（

6

）

有很大潜力的同学，

刘世凯，

柴景松，

张耀文杨帅等

1

1

同学。

三、

存在问题

当然，

我们班还存在一些问题，

比如，

课堂上总有学生管不

住自己，

不仅不认真听讲，

还要影响别人；

部分男同学太爱动，

自

我约束能力较差，

课下爱追逐打闹，

安全问题令老师担忧。

部分

学生身上带钱，

爱买零食。

这样既养成爱乱花钱的坏习惯，

又对

孩子的健康有害；

有时他们会放松对自己的要求，

言行自由散漫，

违反校规校纪突出表现在：

1

．

作业方面

开学以来，

我班家庭作业的完成情况相当地不理想。

总有极个

别同学总是不能完成书面作业，

或者甚者干脆不写，

这样的情况时

有发生。

可能有家长朋友感到不理解：

我天天都问他的呀，

怎么

还会少作业呢？

所以，

当您在检查作业的时候，

不能简单地问：

作

业还写好啦？

这时，

有一些有惰性的孩子就会回答 ：

“

我写好了

！

”

而实际上呢，

他可能一个字也没有写。

此问，

是不能解决问题的。

烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。

当然，

有些家长也很

苦恼，

是要查作业的，

但不知道孩子什么作业，

搞得家长也很被

动会。

而对于老师布置的软性的作业，

一定要给予足够的重视。

背

课文，

熟读课文，

背古诗，

大量的阅读，

查找资料预写等等。

而

有一部分同学因为惰性，

怕辛苦，

总想着玩，

学习缺乏主动性，

尤

其是个别男生。

所以成绩很不稳定，

更多的时候是成绩一路下滑。

面对这一类的孩子，

我常常为他们觉得可惜。

有很聪明的头脑，

但

1

2

因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。

这一类的孩子

中不乏聪明的人，

所以目

前仅从分数上看，

可能一时之间还不能

引起家长的重视，

觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，

但长久这样

下去，

这个转折的关键期一旦落下，

等到了

终端显示的时候，

再

来严格地要求他们，

是不是太迟了

一点了

呢？他们的成绩和学习

的状态真的能突飞猛进吗？

以上这些不良现象，

在考试中得到了

印证：

部分学生写字太潦草，

没有恒心、

耐心。

这些同学在考试

过程中，

没有好好做题，

做完了

也不检查，

有的书写还十分潦草。

导致考试成绩直线下滑。

所以，

我恳请各位家长，

一定不要让你

的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，

端正他们的学习

态度，

就从认真完成每一天的家庭作业开始！

2

．

学习主动性还存在一些问题

：

一部分同学把学习当作任务

来完成，

而没把学习当成自己的事业，

因此处于被动应付的局面。

3

．

自信心严重不足

：

特别是一部分学习有困难的同学，

由

于学习跟不上趟，

对学习失去兴趣，

这要加强正面引导。

其中最

突出的问题就是不学现象，

要引起重视，

希望家长配合教育。

4

、

学生的一些良好习惯没有形成：

个别学生，

这次考试成绩

不太理想，

实际上就是学习习惯差了

一点，

在校的表现如：

早读

到校后不能立即抓紧时间早读，

上课听讲不专心，

课后作业没有保

证，

能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。

在家的表现如：

周

< br>日等放假期间不能科学安排学习时间，

学习观念不强。

对此，

我

们老师会更进一步加强引导，

希望家长能督促子女在家合理的安排

1

3