小学生心理健康专题讲座
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小学生心理健康专题讲座
亲爱的家长们、同学们：
大家好！
很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，
希望通过
我今天的讲座，
同学们会在学习以及生活
中得到一点启迪，
收获
一点经验，长一些见识，心灵上得到一次
震憾。心理学家曾经对
小学生心理健康状况进行调查报告，
发现
学生心理大多是较健康
的，但也有
9.
5
％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学
习焦虑、冲动
倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而
提出应重视小学生的心理健康教育，<
/p>
同时需进一步重视家庭教育
并特别重视学生的心理健康教育。
但现阶段涉及较多的还是心理
问题较明显的大中学生，
小学生的心理健康问题仍未受到足够的
重视。
而实际
上由于社会的发展、
各种竞争的不断加剧以及家庭
教育和学校教
育的一些失误，
许多心理问题都表现出了向低龄化
发展的趋势。
例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东
某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀
疑偷钱而服毒自尽。
由此
联想到近年来见诸报端的类似事例，<
/p>
例如，
某小学生因考试不及
格被罚款而自
杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而
卧轨身亡，
某
中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走
等，
可见对学
生开展心理素质教育非常有必要。
特别是对他们进
行挫折教育，
培养其耐挫能力，
提高其心理承受能力已经是势在
必行的问题。
我们知
道，
种子萌芽生长，
必须经过黑暗中的挣扎才会
有破土而出时的第一缕光亮；
蛹破茧而出，
必须经过苦
苦挣扎才
会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21
世纪的小学生，必须排除人生道
路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在
学习、工
作与生活中乘风破浪，勇往直前。
“未来社会也日益要
求个人在
社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
”<
/p>
当今社会竞
争日益激烈，
而且这种竞争也
被移植到学校。
那么小学生生常见
的心理问题有哪些呢？
一、小学生常见的心理问题：
（
1
）学习和升学竞争导致的过度焦虑。<
/p>
望子成龙
,
望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚
刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一
旦成绩不理
想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理
压力，致使学生视学习如畏途。
（
2
）交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是
独生子女，许
多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性
强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、
不合群的情况也很严重，
这使他们在处理人际关系方面，
面临很
大的问题。
小学生因为人
际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同
学关系紧张和冲突而患
病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。
（
3
）
与父母、
师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲
突。
与
父母、
师长难以沟通，
相互间缺乏必要的理解也是造成你们心<
/p>
理问题的一个重要因素。
这种冲突随着你们年龄的增长，
使你们
普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、<
/p>
老师理解你们的想法和做法；
在教育实践中教师经常遇到因与家<
/p>
长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，
一些学生甚至痛<
/p>
哭流涕，
足见其心理上压力之大。
我们现
在许多学生在情绪情感
方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧<
/p>
等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说
谎
行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。看这
样的一个案例：洛虹是独生
女，
12
岁，父母都是知识分子，视
其
为掌上明珠，
爱护备至，
期望极高。
洛
虹生性活泼，
聪明伶俐，
上学后成绩一直十分优秀，
不仅父母，
老师同学也都非常欣赏她，
对她很是推
崇，洛虹本人也意识到自己的出色，很自负。然而，
正当大家都对洛虹满怀信心时，
她却遇到了一个不小的麻烦，
六
年级上学期
期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍
坚持来校参加了全部考试。由于身体
不好，复习准备不足，加上
心情紧张，
结果考试成绩很不理想，
不仅由史以来第一次掉下前
十名，而且数学甚至才七十几分，给
她以一记沉痛打击。这次前
所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食
量
也大大减少，逐渐怕见老师和同学。后来发展至整天躺在床上，
再不愿去上学了。
家长开始还没怎么在意，
只是一般地安慰她
几
句。直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。问孩子究竟怎
么了。洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。父母把她带到医院作
检查并无身体异常。<
/p>
其实，
她的这种行为表现可以判断是抑郁症
了。
直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，
精神受到
严
重挫折而造成的。
而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声
中
长大，
生活一帆风顺，
以至意志薄弱
承受挫折能力太差。
造成的。
可见，情商也可以说是心理健康成
度对一个人的影响多么重要。
造成这些心理问题的原因是多种多样的，
< br>有的是环境造成的，
有
的是教育方法不当造成的。
有的是社会影响的等等。
比如一个小
孩长期在
棍棒下长大的，
就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造
就有爆力
倾向的性格。
其实每一个问题学生，
造成这个样子都是
有一定原因的。
其实大多是心理因素造成的。
智
障到底在我们这
样的学校是极少的。
今天我想说的是我们的学生，
普照遍存在的问题。
一个是自信心
的培养的问题。
另一个就是如何面对挫
折问题以及注意力的培养
方法等。其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。
希望对大家能有所用途。
有个小故事
一块钢板的价值
在经济学上曾经有一
个著名
的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值
5
美元，如果把这
块钢板制成马蹄掌，它就值
10
.5
美元，如果做成钢针，就值
3550.8
< br>美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到
25
万美元。
那么，
一块钢板值多少钱呢？
纽约州第一任黑人州长
罗杰·
罗尔斯的
故事或许可以回答这个问题。
罗尔斯出生在纽约
州的一个贫民窟
，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸
毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面
工作的。而罗尔斯则幸
运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。皮尔·保罗想尽办法<
/p>
劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无
济
于事。
最后他想到了给孩子们看手相。
当罗尔斯伸着小手走向<
/p>
讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：
“我一看你修长的小拇<
/p>
指就知道，将来你是纽约州的州长。”这句话在罗尔斯幼小的心
灵
里发生了一次大爆炸。
因为从小到大，
只有奶奶让他振奋过一<
/p>
次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。从此后，
罗
尔斯记下了这句话，并坚信它。他的衣服不再沾满泥土，他不
再产污言秽语，他总是挺直
腰杆走路，他成了班长。在以后的四
十多年里，
他没有一天不是
按照一个州长的规范要求自己。
五十
一岁时，
< br>他真的成了州长。
一块钢板值多少钱呢？就看你把它<
/p>
看成什么，马蹄掌还是指针。
还有一个
故事。是我上课时老师
给我讲的，
有一个学校请来了著名教育学
家来学校指导工作。
这
个教育学家非常厉害的就是他指导过的学
生都很有出息。
被教育
界奉若神明。
学
生也以见他一面为荣。
这所学校有一个班以问题
学生和学困生出
名。学校很头疼。就对这个教育学家说，您来看
看这个班的学生怎么办吧。
于是教育学家就来到这个班，
见了一
班的学生。
摸摸这个头对所有人说，
这小伙不错一定可以成为大
企业家。
看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料
......
以此他夸讲了许多学生。
这几个学生在他走后高
兴极了。
连教育
学家都这么说那我一定是块好料
,
从此真的越来越好了。许多年
以后，他又来。校长说
，你真是神了
,
你说的那几个孩子差不多
都成才了。
他们可都是差生呢
,
你是
怎么看出来的
?
结果教育学家
说，我什
么也没看出来呀。我甚至没有好好看他们。我只是故意
这么说的。
其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签
效应。”
例子：
（哲学家的故事）它可以帮助孩子形成良好的自
我意识，
要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能
力的，
可
爱的孩子。
让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自
己。就会
在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。
其实这和我们现在所说的赏识教育
有点象。
如果你总说一个孩子
笨、
是个
淘气的捣乱的不关心集体的。
长了他也会觉得自己真的
是这样的
，反正也这样了，那就这样吧。而让孩子失去了进步的
机会。
我
没当过初中班主任二十来年，
对于班主任怎样教育学生
我是虽然
很有发言权，但我更想说的是，我也曾是学生，就说说
作为一个学生的感受吧。
我记得我上学时最爱学的是语文课，
而
且我的作
文几乎是班里最高分，常做为范文在班级中被老师宣
读。语文成绩也总是数一数二的。这
并不是我一开始就这么好，
是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语<
/p>
“这
是一篇很有见地的议论文，
观点独特
论据充分语言流畅。
其实这
几句点评很平常，这不算什么，很多
老师都这样点评过作文。重
要的是接下来还有一句话。
他说
“泽，
溪之水也，
如能汇入大海
,