小学英语的课堂常用游戏20个
提神笑话-
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小学英语课堂常用游戏
20
个
游
戏
一
1
、游戏名称：
Magic Box
魔术盒子
2
、游戏规则：
1)
将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；
2)
请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；
3
）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒
子摸，判断自
己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3
、游戏功能：适用于复习各种单词或句
型
What
’
s in it? Is
it
…
?
4.
、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有
情趣。
游
戏
二
1
、游戏名称：
Pass
2
、游戏规则：
1
）学生
依次报数，当遇到数字
3
或
3
的倍数或含
3
的数字，均以“
< br>pass
”
代替，错误者给小组减分。
< br>
2
）数字
可以根据学生的学习情况而定，
1-10
可以取
2
，
20
以内可以取
3
，
30
以上可以取<
/p>
4
或
5
。
3
、游戏功能：适用于操练，复习各类数字
。
4
、游戏举例：学习
1-20
数字后，取数字“
3
”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉
有挑战，同时又面向全体学生。
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游
戏
三
1
、游戏名称
Guessing
Game
2
、游戏规则：
（
1
）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（
2
）分别图片顺序，并
翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；
（
3
）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口
头表扬一次；超过四
次未中，老师公布答案。
3
、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4
、游戏举例：
学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游
戏
四
1
、游戏名称
Draw and
colour
2
、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂
颜色。
3
、游戏功能：适用于课前热
身活动、导入新课或小任务。
4
、游
戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程
中操
练所学语音知识，如：
T: Draw an
apple, color it green.
Ss: I like
apples, I like green.
延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
游
戏
五
1
、游戏名称：
name of
group
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2
、游戏的功能：适合巩固字母或单词
3
、游戏的具体操作步骤：
当完成了当堂课字母或单词的教授后，
马上开始进入游戏状态
(
以
a ,b
,c d
和颜色单词
red,
yellow, blue,
green
为例
)
T : boys and girls ,you are so clever <
/p>
（这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每
一组起一个名字
）
now , each group I will give you a
name !Group 1, you
’
re A/
red,
Group 2,
you
’
re B/ yellow ,Group 3,
you
’
re C/ blue, Group 4,
you
’
re D/ green.
now ,Group 1, what is your name ? (
listen to the students )
Group 1 : A/ red
T : Group
2,what is your name ?
Group 2 : B/
yellow
T : Group 3 ,what is your name ?
Group 3 :C/ blue
T : Group 4
,what is your name ?
Group 4 :D/ green
T : Good ,you are so clever ! When I
call your name,you will stand up ,and speak it
loudly !
这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于
，当学生熟练后，你的眼睛盯着
A
组的同学，
< br>可是你却在说
B
，
C
，或者
D
，速度一定要快
4
、注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师的眼神起着决定性的作用，
教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师
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的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。
游
戏
六
游戏名称：
Listen and touch
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固新单词或词组
游戏的具体操作步骤：
1
、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。
< br>
2
、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新
词（词组）
。
3
、由教师随机朗读单词（词组）
，学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组）
，谁能抢先
指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很
短的时间内对新单词（词组）进行
有效操练的目的。
注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难点单
词在每位学生心中
留下深刻印象。
游
戏
七
1
、
游戏名称：What’s
missing?（拿一张卡片不见了？）
2
、
游戏规则及步骤：
1
）展示
6-8
张图片
(
桌子上或立于粉笔槽内或黑板上
)
，让学生依
次熟读；
2
）学生闭上眼睛，教师拿
走卡片中的一张。
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3
）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，
-
What’s
missing?
-
…
is missing.
3
）答中者适当奖励。
3
、游戏功能：适合于
Warm-up
exercise
热身环节或新授单词后的
practise<
/p>
环节。
4
、注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师要注意新授单词的难点，根据学
生的掌握情况针对薄弱单词多操练。
游
戏
八
游戏名称：
Bingo
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固新单词
游戏的具体操作步骤：
1
、准备一张
3
╳
3
的表格。表格如下：
2
、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。
3
、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词
与学生摆的
词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成
一条线的词与
教师说的词相同即可。如下图线条所示）
，学生可
马上举手喊：
“
Bingo!
”
，表示胜利，喊
“
Bingo
”数量最多者为赢者。
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注意事项：
（
1
）此游
戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo”的机率就越高，孩子
们参
与活动的积极性也就越高。
（
2
）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。
游
戏
九
游戏名称：
Who is it?
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子
游戏的具体操作步骤：
1
、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。
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2
、让一个学生来描述班里任意一个学生，如“
She is a girl.
She has long black hair. She
has two
big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who
is it?
”
< br>3
、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，教师给予一定的奖励。有
同学猜对
了证明他说的详细、清楚，因此对进行描述的同学也要奖励。
< br>
注意事项：
（
1
）上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。
（
2
）上台描述的学生眼
神要充满神秘感。
游
戏
十
1
、
游戏名
称：
“猜价格”游戏（学习完数词后，不妨仿照“幸运
52
”中“幸运超市”
，请
学生猜一件商品的价
格，让学生也过一回“幸运
52
”的瘾。
）
2
、
游戏规则及步骤：
a.
教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站好。
b.
教师出示价格答案给其余同学。
c.
前面四位同学依次猜价格，其它同学则用
< br>more
（多）或
less
（少
）给予提示，直到猜对
为止。
d.<
/p>
猜对的同学给他所在的小组赢得
1
分。<
/p>
3
、
游戏功能：在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏
.
。
游
戏
十一
1
、
游戏名称：
Find the cards.
2
、
游戏规则及步骤：
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