小学英语教学大纲(可直接使用).doc
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专业课件
小学英语大纲业务学习
郭再萍
外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文
化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放
政策和
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世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的
一个不可缺少的部分。
小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近
外语本族语语音和语感的最佳
时期。小学开设英语课，有利
于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。
学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，
培养
儿童的综合素质。
一、教学目的
小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活
动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语
音、语调基础
，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养
学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能
力。同时，注重
培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英
语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语
教学过程中，培养学
生良好的思想品德和行为习惯。
课件
专业课件
小学英语通过六年的教学应达到以下要求：
一、二年级
（
1
）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，
能对
教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。
（
2
）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确
的语音语调说出所学单词
400
个左右。
< br>
（
3
）能够背诵所学的儿歌
，会唱所学的英文歌曲。
（
4
）能够掌握最基本的日常交际用语（如
Hello
< br>．／
Hi
．
Good
morning
．／
How are you
< br>？等）
。能够进行简单的
对话（发出简短的指令，作出简
单的陈述，使用简单的疑问
句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）
。
三、四年级
<
/p>
（
1
）基本能够听懂课堂用语。
（
2
）能够按顺序
背诵字母表，并可以认读、拼写字母的
大小写形式，区分印刷体和手写体。
（
3
）能够用正确的语
音、语调朗读所学的单词、词组和
课文。
< br>（
4
）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对
话。
（
5
）
能够听懂，
并用正确的语音、
语调说出所学单词
400
个左右，并能够拼写
其中所学常用单词
200
个左右。
（
6
）能够正确、规范地书写大小写字
母、单词和句子。
课件
专业课件
五、六年级
（
1
）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于<
/p>
教材课文、语速为每分钟
80
词左右的听
力材料。
（
2
）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组
和课文的基础上，掌握所学重点
单词、固定短语和基本句型
的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词
400
个
左右，能够拼写所学常用单词
250
个左右。
（
3
）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。
（
4
）能够阅读与教材课
文难易程度相当的原版简易图画
故事。
（
5
）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、<
/p>
以双方信息交流为主的英语。
（
6
）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过
去时、一般将来时和
be going to
表示的
将来时。掌握所学
规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。
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三、教学内容
为达到上述教学目的和教学要求
，小学阶段应教授下列
几方面的内容：
（一）字母表
课件
专业课件
（二）基本语音、语调
（三）词汇
１．接触（听、说、认
读）
1200
个左右单词和一定数量
的
短语和习惯用语。
２．拼写
450
个左右常用单词。
（四）语法
１．
名词
可
数名词和不可数名词、
名词的数、
专有名词、
< br>所有格。
２．代词
人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容
词性与名词性形式，指示
代词，不定代词，疑问代词。
３．数词
100
以内的基数词和序数词。
４．介词
词汇总表中介词的用法。
５．连词
词汇总表中连词的用法。
６．形容词
作定语和表语的形容词。
７．副词
词汇总表中表示时间、地点
、方式、程度、疑
问的副词的用法。
８．动词
动词的词类：及物动词和
不及物动词、连系动词、基本
的情态动词和助动词（
be
，
do
，
have<
/p>
，
shall
，
will
）
。
时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将
来时和
be going to
表示的将来时。
９．感叹词
课件