一笔好字行天下,飞扬灵动绘华章

玛丽莲梦兔
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2021年02月07日 01:51
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2021年2月7日发(作者:休闲食品店)


一笔好字行天下,飞扬灵动绘华章



同学们,过 去一年里,我们在“字的世界”里,且行且吟且赏,一横一竖的练习中,


我们渐渐悟出做 人也应该正直坦荡;一撇一捺的临摹里,我们越来越觉得撇出的是片片新芽


柳叶,捺出的 是瓣瓣竹叶飞花;一点一折一勾画,无不让我们想起那峰回路转、清溪河畔的


垂柳人家。



练字的时光是多么美妙呀:描红、临摹、仿写,我们既是在写 字,亦是在作诗,亦或是


在作画。把浮躁的心安宁下来,让忧郁的心沉静下来,把整颗心 灵、把闪烁的瞳仁全都诉诸


于笔端,起笔了,慢慢提气,屏气凝神,稳走缓收,或秀美, 或顿挫,或飘逸,或大气,或


苍劲,或豪放·


·


·


·


·白纸就是心灵的水,钢笔就是水流中的行舟,那 一方方字就是行云流水


的诗行。



放飞 想象,静思孤赏,淡雅、悠悠的墨香中,任灵魂恣意徜徉,


,想一想,我们更应该珍


惜初中这份静谧的韶华时光!



写一手好字 ,相信是每个人的梦想,我们多想刷刷几笔,挥毫泼墨之后,呈现在纸上的


是令人艳羡的 字迹啊,或正楷,或行草,或隶书,或小篆,写在纸上的字能给人以美感。是


啊,汉字是 一门艺术,每个字的背后都隐藏着它的来历,它的寓意,它的外延,它的内涵,


每个汉字 背后都隐匿着一个从亘古飘来的故事,参透汉字的意义,挖掘字体深处的美感,这


就是汉 字文化。



我们想象着几千年前一个墨客看到身后秋风瘦马,有 感而发造出“


象着几千年前的一个农人因耕作劳累倚树歇憩,而造出“

< br>们走过横跨河流的小桥时,忽发灵感而造出“


”字;我们想


”字;我们想象着几千年前人


”字,多么神奇啊,古人的智慧,古人

< br>的想象,正是这样的创造,字的世界在不断地充实着、外化着,作为中国娃的初中生,更应


该学习它,领悟它,把这门艺术发扬光大。



汉字书写 自成一派,叫做书法,古往今来,为了写好汉字,勤勉苦练,耗尽心血的故事


不胜枚举。 其中最著名的莫过于卫夫人教王羲之的三堂书法课,也可以说是三堂人生课:王


羲之的练 字是从一个“点”开始的,


“点”高峰坠石


------


“一”千里阵云


-----


“竖”万岁枯藤。


认识“、


”是在一个悬崖边上,体会石头高空坠落的速度、重量 。认识“一”的课,是在广阔


的大地上进行的。卫夫人让王羲之凝视地平线的开阔,凝视 辽阔的在地平线排列开的云层缓


缓向两边扩张。这就有了对生命广阔、安静、伸张的领悟 ,认识“︱”


,卫夫人把王羲之带到


深山里,从枯老的粗藤中学 习笔势的力量,老藤拉不断,有很顽强、很坚韧的力量,这个记


忆变成对书法的领悟。< /p>


“︱”这个线条,要写到拉不断,写到有力,写到有弹性,里面会有一

股往两边发展出来的张力。



正是有了对自然的感受,对生 命、对人生的感悟,加上王羲之的勤奋刻苦,一池湖水尽


染墨色,所以王羲之才成为古往 今来无人能及的“书圣”




同学们, 时至当代,我们国家对中学生汉字的书写,要求越来越严格,中考、高考中书写


的比重逐 年加大,写一手好字,不仅要横平竖直,还要领悟书写的要领,写出字的内涵与美


感,让 一笔苍劲有力的字,一笔秀丽飘逸的字,成为你、我最自然地流露,最真切的标志!


< /p>


新的学期开始了,对字的理解和欣赏,相信同学们也都有了进步,


“百尺竿头更进一步”



练出一笔漂亮飘逸的字,练出一笔遒劲 有力的字,让我们的心灵在书法的国度中净化、洗涤、


进步,让我们的能力在沉稳顿挫中 得到提升,然我们每个人都尽情享受“汉字”这门艺术的


魅力吧!





卫夫人,名铄,字茂漪,自署 和南


,


东晋女书法家。卫夫人生前名望已远播海内,著名大书法 家王羲之少年时曾拜在其门


下,学习书法。



她教授王羲之的三堂书法课,更是三堂人生课。






:高峰坠石



我第一次看到卫夫人的




《笔阵图》时,也吓了一跳,因为她留下来的记录非常简单, 简单到有一点不容易揣测。譬如说,她把一个字拆开,拆开以


后有一个元素,大概是中国 书法里面最基本的元素


——


一个点。



卫夫人似乎并没有教王羲之写字,却是把字拆开。卫夫人带领王羲之进入视觉的



审美



,只教他写这 个





,练 习这个






感觉这个





。她要童年的王羲之看毛笔沾墨以后接触纸面所留下的痕迹,顺便还注解了四个字:



高峰坠石





她要这个学习书法的小孩去感觉



下,感觉悬崖上有块石头坠落下来,那个




,正是一块从高处坠落的石头的力量。一定

< p>
有人会怀疑:


卫夫人这位老师,


到底是在教书法,


还是在教物理学的自由落体呢?我们发现卫夫人教王羲之的,


似 乎不只是


书法而已。



卫夫人可能真的 带这个孩子到山上,


让他感觉石头,


并从山峰上让一块石头坠落 下去,


甚至丢一块石头要王羲之去接。这时


< br>高峰坠石



的功课,就变得非常有趣。不知道王羲之长大 以后写字时的那个





,是不是跟卫夫人的教育有关。



《兰亭序》是王羲 之最有名的作品,许多人都说里面





字的点,每个都不一样。



如果童年 时有位老师把我们从课堂里





出去,带到山上去玩,让我们丢石头,感觉石头的形状、重量、体积、速度,我们

< p>
大概也会蛮开心的。感觉到了



石头



之后,接着老师才需要从中指出对于物体的认知,关于重量、体积、速度等 物理学上的


知识。这些知识有一天


——


也许很久以后,才会变成这个孩子长大后在书法上对一个



点< /p>



的领悟吧!



其实卫夫人这一课里留有很多空白,


我不知道卫夫人让王羲之练了多久,


时间是否长达几个月或是几年,


才继续发展到第二


课。 然而这个关于




< br>的基本功,似乎对一位以后的大书法家影响深远。



“< /p>




:千里阵云



卫夫人的第二课是带领王羲之认识汉字的另一个元素,就是


“< /p>








是文字,也可以就是这么一根线条。



卫夫人教王羲之写字的时候,


前朝并没有 太多可以学习的前辈大师,


卫夫人也似乎并不鼓励一个孩子太早从前辈书法家的字


做模仿。因此,王羲之不是从前人写过的





开始认识水平线条的。




认识





的课,


是在广阔的大地上进行的。< /p>


卫夫人把王羲之带到户外,


一个年幼的孩子,

在广阔的平原上站着,


凝视地平线,


凝视地平线的开阔,凝 视辽阔的地平在线排列开的云层缓缓向两边扩张。卫夫人在孩子耳边轻轻说:



千里阵云






千里阵云



这四个 字不容易懂,总觉得写







应该只去看地平线或水平线。其实



千里阵云



是指地平 在线云的排列。云低低的在地平在线布置、排列、滚动,就叫




里阵云



。有辽阔的感觉,有像两边 横向延展张开的感觉。




阵云



两个字也让我想了很久,为什么不是其它的字?


云排开阵势时有一种很缓慢的运动,很像毛笔的水分在宣纸上慢慢晕染渗透开来。 因此,



千里阵云


< br>是毛笔、水墨与吸水性


强的纸绢的关系。


那么

< p>


千里阵云



会不会也有 特殊意义?就是在写水平线条时,


如何让它拉开形成水与墨在纸上交互律动的

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