(完整版)人教版八上期中考语文试卷+答案
世界杯口号-
部编版
2019
—<
/p>
2020
学年第一学期期中检测卷
八
年
级
语
文
（考试时间：
120
分钟
满分：
150
分
命题人：郑洁文）
第一部分
积累与运用（
20
分）
1.
补写出下列句子中的空缺部分。（
12
分）
（
1
）东皋薄暮望，
。（王绩《野望》）
（
2
）
，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（
3
）晴川历历汉阳树，
。（崔颢《黄鹤楼》）
（
4
）攀条折其荣，
。（古诗十九首《庭中有奇树》）
（
5
）
，
。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（
6
）
，
，盖竹柏影也。（苏轼《记承天诗夜游》）
< br>（
7
）
《
答
谢
中
书
书
》
中
将
听
觉
、
视
觉
结
合
，
由
静
入
动
，
< br>表
现
黄
昏
之
美
的
句
子
是：
，
。
（
8
）郦道元在《三峡》中为了渲染深秋三峡凄冷萧瑟、猿鸣幽凄、山谷空旷，引用渔者的歌词是
“
，
”。
2.
下列文学常识表述有误的一项是
(
)
（
2
分）
A.
《一着惊海天》是一篇通讯，文章用细腻的笔触记述了辽宁
舰歼
-10
舰载机成功着舰的过程，向读者展示了
中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。
B.
《回忆我的母亲》
是朱德早期创作的记叙性散文，记叙了
作者母亲的生平，回忆了母亲勤劳的一生以及对自
己的影响。
C.
《三峡》作者郦道元
,
南朝梁地理学家
,
撰写《水经注》四十卷。《水经
注》名为注释《水经》
,
实则以《水
经
》为纲
,
广为补充发展
,
自成巨著
,
是我国古代地理名著
,
并具有较高的文学价值。
D.
《记承天寺夜游》作者苏轼
,
宋代文学
家
,
字子瞻
,
号东坡居士
,
诗、文、书、画俱佳
,<
/p>
“唐宋八大家”之一。
他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙
被称为“三苏”。
3.
阅读语段，按
要求作答。（
6
分）
①我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的风光。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
②凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。
太深的流连便成了一种
【甲】
<
/p>
（
A.
牵绊
B.
羁绊）
，
绊住的不仅有双脚，
还有未来。
③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗
gu
ǎ
ng
①
（
A.
犷
B.
旷），真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没
见过大漠的广袤，
依旧遗憾我自然知道，大山有
【乙】
（
A.
坎坷
B.
陡峭
)
，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这
样，我
依然执拗
②
（
A.
ǎ
o
ù）地喜欢出发。打破生活，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景
．
致。
（
< br>1
）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确的读音，只填序号
。（
2
分）
期中考语文试卷
第
- 1 -
页（共
< br>7
页）
①处
②处
（
2
）从文中甲乙处选择符合预警的词语填入横线，只填序号。（
2
分）
【甲】
【乙】
（
3
）文中划线句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（<
/p>
2
分）
第二部分
阅读理解（
70
分）
< br>
（一）诗歌鉴赏（
5
分）
渡荆门送别
【唐】李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
4.
下面对本诗的赏析有误的一项是（
）（
3
分）
A
．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此
行的目的。
B
．颔联写景，其中一“
随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C
．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到
平原时新鲜、欣喜的感受
和体验。
D
．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
5.
说说本诗表达了诗人怎样的思想感情？（
2
分）
（二）
阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成
6
—
9
题
(16
分
)
【甲】风烟俱净，天山
共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百
成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤
嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞
戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹
昏；疏条交映，有时见日
。（《与朱元思书》吴均）
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。
梅溪②之西有石门山者森壁争霞孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟
鹤唳，水响猿
啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于
< br>斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）吴均）
注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝 。
后以此代指隐士的服饰。
②梅溪：
山
名，
在今浙江安吉境内。
③限日：
遮挡
阳光。
④幽岫：
幽深的山穴。
⑤重：<
/p>
向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
期中考语文试卷
第
- 2 -
页（共
< br>7
页）
6.
解释下面加点的词在文中的意思。（
4
分）
⑴互相轩邈
（
）
⑵窥谷忘反
（
）
．．<
/p>
．
⑶蝉吟鹤唳
（
）
⑷岂
徒语哉（
）
．
．
7.
翻译下面的句子。（
4
分）
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵山谷所资，于斯已办。
8.
下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（
）（
3
分）
A.
梅溪
/
之
西有石门山者
/
森壁争霞
/
孤峰限日
B.
梅溪之西
/
有石门山者
/
森壁
/
争霞孤峰限日
C.
梅溪之西
/
有石门山者
/
森壁争霞
/
孤峰限日
D.
梅溪
< br>/
之西有石门山者
/
森壁
/
争霞孤峰限日
9
．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。这两篇山水小品
文都抒发了作者怎
样的思想感情？（
5
分）
（三）阅读下面的文字，回答
10-13
题
。（
14
分）
①我应该感谢母亲，
她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭
中已经饱尝艰苦，
这使我在三十年的军事生
活和革命生活中再没
感到过困难，
没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，
一个勤劳的习惯，使我从来没
感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给
我生产的知识和革命的意志，
鼓励我以后走上革命的道路。
在这
条路上，我
一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产<
/p>
。
．．．．．．
③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她<
/p>
只是中国千百万劳动人民中的一员，
但是，
正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答
母亲的深恩呢？我将继续尽忠
于我们的民族和人民，
尽忠<
/p>
于我们的民族和人民的希望——中国共产党，
使和母
．．
．．
亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是
我能做到的，一定能做到的。
10.
简要概括母亲对“我”的教育和影响。（
3
分）
11.
对选段接内容理解不当的一项是（
）（
3
分）
A.
第②段中“最宝贵的财产”是生产的知识和革命的意志
B.
第③段划线句“创造了”和“创造着
”不能互换，因为前者表示已过去，后者表示现在和未来，不能互换。
C.
第③段主要运用了的表达方式是激情洋溢的抒情。
D.
第③段加点词两个“尽忠”的目的是使和母亲同样生活着的
人能够过快乐的生活。
12.
“这是
我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？（
3<
/p>
分）
期中考语文试卷
第
- 3 -
页（共
< br>7
页）
13.
划线句表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？（
5
分）
（四）
阅读下文，回答问题。（
20
分）
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐
，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，
我四处张望，并没有看见有花啊。我循
着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟
是一片翠绿的橘林
。
②小小的橘子花缀满枝头
，金黄的花蕊一团团
，一簇簇
，挤挤挨挨
，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真
．．
．．
．．．．
香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵
风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已
渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈
着满满的感动。
③小时候，
故乡很多人都会栽种橘树，
父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，
经过阳光雨露的沭浴，
橘树很
快长得高大茂盛，
绿意盎然。
每年清明几场春雨后，
初夏的某天，
似乎只一夜之问，
你家的橘子花开了
，
他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴
们常常跑到树下玩耍，
摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊
！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可 口。
父母每年都会送些给亲戚、
乡邻，
自家也留一些。
有一年，
橘子遭了虫害，
收成很少，
母亲把橘子锁在柜子里，
家里来了客人才拿出来招
待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
<
/p>
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，
像一个个晶莹的红灯笼，
刺激着我
的味蕾。我咽了咽口水，
瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了
两个
橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得
全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
<
/p>
⑥晚上，
我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，
不
巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：
“小惠，
< br>哪来的橘子？”
“我，
我，别人给的……”我支支吾吾地
，低下头不敢看父亲的脸。
“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘
子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自
己的行为感到羞
愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提
醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，
父亲已过世多年，
不知道那老屋
后的橘子花开了吗？——于我，
它们一定开了，
开在我的心里，
芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》
2018
年<
/p>
04
月
19
日（
有删改）
14.
文章以“开在心里的
橘了花”为标题，有何作用？（
3
分）
15.
从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。（
3
分）
16.
结
合语境，根据要求赏析句子的表达效果。（
7
分）
（
1
）金黄的花蕊一团团
，一簇簇
，挤挤挨挨
，肆意绽放，像调
皮可爱的小精灵。
（赏析加点词语的表达效果）
．．
．．
．．．．
（
3
分）
（
2
）我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红
了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。（请从修辞
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