觉得某些人或某

些东 西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。

我的大脑正在变化，我目前的思考 方式与过去相比已经截然

不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注

于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够

抓住叙述 的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长

长的诗行里。但如今不再如此，往往阅 读两三页后我的注意

力就开始漂移了。

我变得焦虑不安，

开始寻找其他事情来做。

我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到 书本，过去曾

经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”

（节选自美国打桩专家尼古拉斯•卡尔

《网络也有黑暗一面》

链接三：

美国心理学家玛丽安娜•沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内

容影响，我 们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰

富”与“时效性”置于首位的新阅读方 式，可能已经削弱了我们

进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥

的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线

阅读时， 我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句

的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神 联想，在很大程度上已

经弃我们而去。

（摘自网络，有删改）

链接四：

功能我们平时在网上进行的 浅阅读相反，深阅读是一种渐渐

被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长 大

的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分

— —长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过

阅读训练的人才能欣赏。近期研 究已经证明，深阅读是一种

慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精< /p>

神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的

阅读完 全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得

是传统的纸质书，但印刷品的天然的 限制对于深阅读体验却

是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者

就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接，从而能保

持全身心地 沉浸在书中的文字里。

（摘自网络，有删除）

13.

阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是

（

3

分）

A.

古人学会了使用工具，

现代人学 会了使用网络，

他们的生

活方式都发生了变化。

B.

阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定 的程序形

成，需要刻苦学习才行。

C.

网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静< /p>

心阅读长而深奥的作品。

D.

网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者

的深阅读产生一 些干扰。

【分析】

B

第

13

题考查信息的筛选与辨析。

能力层级为

B

级，难度较易，区分度良好。大部分考生能找 到文中相关的

信息区域，对其中的关键语句进行解读与信息处理，并能把

握文中的关键语句做出正确判断，一部分考生的失误在于对

文本信息没有进行仔 细的筛选，对说明对象的主要特征判断

错误。

A

项考查点在第

1

自然段“当 远古人类首次发现如何使用

工具时，人类的大脑受到迅速而明显的影响。数字时代，我< /p>

们的生活方式发生了巨大的变化。

”；

B

项考查点在第

2

自然

< br>段“人类并不是天生就会阅读的，

在正常情况下，

理解和 运用

口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的

形成需要每个人的刻苦学习”；

C

项考查点在第

3

自然段“传

统阅读需要耐心，而数字阅读堪称‘耐心 杀手’”；

D

项考查点

在链接四最后一 句“纸质书上是没有超链接的，

这样读者就少

了一些干扰——不 用纠结是不是得点开链接，从而能保持全

身心地沉浸在书中的文字。”因此答案选

B

。

14.

下列对传统阅读与数字阅读的概述，

< br>符合文意的一项

是

（

3

分）

A.

传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；

数字阅读可以锻炼人

们的阅读耐性。

B.

传统阅读的内容都非常具有逻辑性；

数字阅读的内容都非

常具有跳跃性。

C.

传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容< /p>

的丰富和时效性。

D.

传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线

下交往能力减弱。

【分析】

C

第< /p>

14

题考查信息的筛选与辨析。能力层级为

B

级，难度较易，区分度良好。大部分考生能找到文中相关

的 信息区域，对其中的关键语句进行解读与信息处理，并能

把握文中的关键语句做出正确判 断，一部分考生的失误在于

对文本信息没有进行仔细的筛选，对说明对象的主要特征判< /p>

断错误。

A

项 考查点在第

3

自然段“传统阅读需要耐心，而数字阅