2019北京中考语文试卷及答案
宏基笔记本4752g-
2019
北京中考语文试题
一、基础·运用
(
共
1
5
分）
学校开展“丝绸之路”历史文
化主题学习活动
,
请你完成下列任务。
1.
下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。阅读
这段文字
,
完成
(1)
—
(2)
题。
(
共
3
分
)
公元前
119
年
,
张骞奉汉武帝之命
,
率
3
00
多人的使团
,
带着牛羊、丝绸等物
品出使西域。此后
,
汉朝和
西域的使者
开始相互往来。商人们
载
着汉朝的丝绸、漆器等货物
,
从长安
(
今西安
)
穿过河西走廊
,
经
西域运
往中亚、西亚
,
再转运到欧洲；
又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条
①
<
/p>
通欧亚的陆上交
通道路
,
就是
载
入史册的“丝綢之路”。后来
< br>,
汉朝又开辟多条海上航线
,
逐
渐形成了“海上丝绸之路”。二
者
文
相
辉
映
、
共
同
谱
写
了
人
类
交
融
互
鉴
的
历
< br>史
篇
章
。
近
年
来
,
中
国
提
出
的
“
一
带
一
路
”
倡
议
,
就
是
为
< br>
②
续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
<
/p>
(1)
依次给这段文字中加点的字注音
,
全都正确的一项是（
）
(1
分
)
A.
载
(
z
à
i)
载
(z
ǎ
i<
/p>
）
B.
载
(
z
à
i)
载
(z
à
i)
C.
载
(
z
à
i)
载
(z
ǎ
i)
D.
载
(z
ǎ
i)
载
(z
ǎ
i
）
（
2)
在这段文字横线处填入汉字
,
全都正确的一项是（
）
(2
分）
A.
①勾
②沿
B.
①勾
②延
C.
①沟
②沿
D.
①沟
②延
2.
同
学们参观“文化记忆—中国丝绸之路非物质文化遗产展”
,
看到
一件蜀锦展品
,
它来自四川成都。成都
又名“锦官城”
,
我国
朝诗人
杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
(1
分
)
3.
一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物
质文化遗产展”，的志愿讲解员
,
他拟写了下面的一
段讲解词。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号
,
最恰当的一项是（
）
(2
分
)
本次展览展示了丝绸之路沿线
13
个省
、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目【甲】展品的年代
跨越久远
,
有西汉时期的铜鼓
,
也有明
清时期的瓷器；
展品的种类十分丰富
,
包括乐器、
瓷器、
织锦、
刺绣等；
展品涉及
21
个民族
,
表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品
,
既体现了精湛的技艺
,
也具
有重要的历史和艺术价值。
A.
【甲】句号
【乙】句号
B.
【甲】句号
【乙】分号
C.
【甲】冒号
【乙】句号
D.
【甲】冒号
【乙】分号
4.
国家博物馆举办
“丝绸之路国家博物馆文物精品展”
。
展览展出的是丝绸之路沿线国家珍藏的文物精品。
右图是展览的宣传
海报
,
上面有
“殊方共享”
四个字。
一位同学查字典得知
“殊方”
的意思是
“他乡
,
异域”
。
结合展览的内容
,
< br>你认为“殊方共享”在这里的意思是：
（
1
分）
5.<
/p>
下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境
,
在横线处填入语句
,
最恰当的一
项是（
）
(2
分
)
陆上丝绸之路沿线国家的展品中
,
既有
俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头
,
也有哈萨克斯坦国家博
物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中
,
既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓
,
也有日本
东京
国立博物馆收藏的突线钮铜铎。
展览中的精美文物众多，<
/p>
举不胜举。
。
【甲】丝绸之路沿线各国充分体现
了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
【乙】丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度
,
充分
体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中
【丙】这些精
美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
6.
学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送<
/p>
,
向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿
,
完成
(1)-(3)
题。
(
共
6
分
)
(1)
西安是丝绸之路的起点
,
西安碑林是中国书法的宝库。下面是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片。
对这四幅书法作品的欣赏
,
不恰当的一
项是（
）
(2
分
)
A.
《皇甫诞碑》的字体属于楷书
,
形体方正
,
刚健坚劲。
B.
〈怀素千字文》的字体属于草书
,
连绵回绕
,
自由飘逸。
C.
《争座位帖》的字体属于行书
,
结构匀整
,
端庄通畅。<
/p>
D.
《熹平石经》的字体属于隶书
,
体态宽扁
,
古朴
典雅。
(2)
下面是四位同学分别写
下的参观感受
,
其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（
）
(2
分
)
A.
从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线
,
扣人心弦
,
使人赞叹<
/p>
,
感人肺腑。
B.
每当想到张骞、郑和、马可·波罗等奔波于丝绸之路的先贤
,
我的敬意就油然而生。
C.
丝绸之路沿线国家的文物精品
,
虽然经过千百
年岁月
,
却依然像璀璨的珍珠
,
弥足珍贵。
D.
“
一带一路”的伟大倡议
,
必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁
荣、文明的新乐章。
(3)
下面是一
位同学写的一副对联
,
他不能确定横线处应填入的词语。
你认为在上下联横线处填入词语
,
最恰
当的一项是（
）
(2
分
)
驼铃
①
,
古道
徐行
,
一路丝绸连
②
；
波涛
③
,<
/p>
汪洋横渡
,
千年文明耀
< br>
④
。
A.
①滚滚
②欧亚
③悠悠
④乾坤
B.
①滚滚
②乾坤
③悠悠
④欧亚
C.
①悠悠
②欧亚
③滚滚
④乾坤
D.
①悠悠
②乾坤
③滚滚
④欧亚
古诗文阅读
(
共
17
分
)
（一
)
默写。
(
共
4
分
)
7.
子夏曰
:
“博学而笃志
,
切问而近思
,
”
(
《论语·子张》
)(1
< br>分
)
8.
莫笑农家腊酒浑
,
山重水复疑无路
,
。
(
陆游《游山西村》
)(2
分
)
9.
在北海公园里游览
,
当你看到具有中国传统建筑风格的五龙亭
,
你能联想到的带有“亭”
(
或“
楼”
“阁”
)
字的一句古诗是
”。
(
允许有一个不
会写的字用拼音替代
)(1
分
)
（二）
阅读《送杜少府之任蜀州①》
,
完成
1
0-11
题。
(
共
5
分
)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦
,
风烟望五津。
与君离别意
,
同是宦游人。
海内存知己
,
天涯若比邻。
无为在歧路
,
儿女共沾巾。
注
:
①【蜀州】有的版本写作“
蜀川”。
10.
这是一首送别诗。朋
友将远赴蜀州
,
离别之际
,
诗人以两人共同的境遇“
①
<
/p>
”宽解友人
,
并以
“无为在歧路
,
儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗
人送别友人的
②
之情
,
也表现了诗
人
③
<
/p>
的人生态度。
(3
分
)
11.
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄
愁心与明月
,
随君
(
< br>一作“随风”
)
直到夜郎西”
,
与本诗
的“海内存知己
,
天涯若比邻”
,
表现的都是对朋友的深厚情谊。请你
结合诗句内容
,
简要说明两位诗人各自
是如何抒发内心情感的。
(2
分
)
答
：
（三
)<
/p>
阅读下面文言文
,
完成
< br>12-14
题。
(
共
8
分
)
舜发于畎亩之中
,
傅说举于版筑之间
< br>,
胶鬲举于鱼盐之中
,
管夷吾举
于士
,
孙叔敖举于海
,
百里奚举于市。
故天将降大任于是人也
,
必先苦其心志
,
劳其筋骨
,
饿其体肤
,
空乏其身
< br>,
行拂乱其所为
,
【甲】所以动
心忍性
,
曾益其所不能。
人恒过
,
然后能改；因于心
,
街于虑
,
而后作
< br>;
征于色
,
发于声
,
而后喻。入则无法家拂士
,
出则无敌国外患
者
,
国恒亡。【乙】
然后知生于忧患而死于安乐也。
选自《孟子·告子下》
)
12.
下列选项中加点字的意思都相同的一项是（
）
(2
分
)
A.
举
于市
举
一反三
举
足轻重
轻
举
妄动
B.
人恒
过
过
目不忘
悔
过
自新
言
过
其实
C.
衡于
虑
不足为
虑
深思熟
虑
处心积
虑
D.
征于
色
声
色
俱厉
眉飞
色
舞
喜形于
色
13.
翻译文中两处画线语句
,
并依据上下文对其作出进一步理解
,
全都正确
的一项是（
）（
2
分）
【甲】所以动心忍性
,
曾益其所不能。
翻译
:
用<
/p>
(
这些
)
来使他
内心受到震动
,
性格变得坚忍
,
增加他所不具备的才能。
理解
:
孟子认为
,
只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累
,
挨饿受冻
,
身体疲乏，有做不完的事
,
才能锤炼他
的意志
,
增长他
的才干。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译
:
这样以后人们才会明白
,
人
(
或国家
)
常处于忧愁祸患之中可以生存
,
而常处于安
逸享乐之中则
会灭亡。
理解
:
孟子在阐明困境能使人奋起的道理
,
并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生于忧患
,
死
于安乐”的结论。
14.
上文论述了“生于忧患
,
死于安乐”。
结合下面两则【链接材料】
,
简要说明“生于忧患
,
死于安乐”在
赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。
(4
分
)
【链接材料一】
赵襄子①攻瞿②
,
胜老人、中人③
,
使使者来谒之，襄子方食抟饭④
,
有忧色。左右曰
:
“一朝而两城下
,
此人
之所以喜也
,
今君有忧色何
?
”泉子曰
:
“今赵氏之德行
,
无所于积
,
一朝而两城下
,
亡其及我乎
?
”孔
子闻
之曰
:
“赵氏其昌乎
!
”夫忧所以为昌也
,
而喜
所以为亡也。
(
节选自《吕氏春秋·
慎大览·慎大》
)
【链接材料二】
(
隋炀帝
)
恃
其富强
,
不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲
,
罄⑦万物而自本
,
采城中之子女
,
求远方之奇异。宫
苑是饰
,
台榭是崇
,
徭役无时
,
干戈不戢⑧。遂以四海之尊
,
殒⑨于匹夫之手
,
子孙殄绝
,
为天下笑
,
可不痛哉
!
（节选自《贞观政要·君道第一》
)
注
:
①
[
赵襄子
]
春秋末晋国大夫
,<
/p>
赵氏家族首领
,
战国时期赵国的创始人。
②
[
翟
(d<
/p>
í
)]
春秋时期的国家。
③
[
老
人、中人
]
翟国的两座城池。④
[
抟
(tu
á
n)
饭
]
捏成团的饭。⑤
[
虞
]
考虑
,
< br>防范。⑥
[
从
]
同“纵”。⑦
[
罄
(q
ì
ng)]
用尽
,<
/p>
消耗殆尽。⑧
[
干戈不戢
(j
í
)]
战事终年不休。⑨
[
殒
(y
ǔ<
/p>
n)]
死亡。
答
:
三、名著阅读
(5
分
)
15.
阅读一部名著时
,
个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引
发你的阅读兴
趣。请结合一部名著的内容
,
说出是什么引发了你的阅读兴趣
,
并简要说明这一兴趣是如
何促使你阅读这部
名著的。
(100
字
左右
)
答
：
四、现代文阅读
< br>(
共
23
分
)
（一
)
阅读下面材料
,
完成
16-18
题。
(
共
7
分
)
【材料一】