既缺乏生活经验，又极其要求自尊，强烈要求别人

把他们看作是成人。如 果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀” ，不厌其

烦地叮咛，他就会厌 烦，就会觉得伤害了自尊心，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。如

果父母在同伴和异 性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理” 会更强烈。

了解逆反期孩子的心理特点

随着孩子接触范围的扩大，

知识面的增加，内心世界丰富了，

形成了自己的价值观，这

遭到父母的反对，

得不到父母的理解。

于是就在同龄孩

子中寻找共鸣，

父母也变得不那么亲近了。此时，

如果父母不了解子女的这种心理、生 理变

化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。

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事实上，逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能 力还差，

常会无意识地违

反纪律。

他们 喜欢与人争论，

但常论据不足

;

喜欢怀 疑，

却又缺乏

科学依据

;

喜欢发现见解，

但又判断不准

;

喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“ 心理断乳” 期孩子的这些特

点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。

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父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产 ，对子女具有绝对权威

;

二是父母将子女看成自我理想的再现，

希望子女能实现自己实现，

但没有实现的理想。

因此，

父母常常把自己的生活经验灌输给孩子，

企图让 孩子按父母的设想去生活。

这样一来，

父母

要管教，子女要独立，矛盾必然产生，反抗行为在所难免。

反抗形式多种多样，有的不与

父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走 上犯罪道路。

循循善诱

因势利导

心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟 的转折时期。

从总体上讲，

心理断乳期的各种心理现