2021年班主任工作经验总结“用心、爱心、细心、耐心、恒心”
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班主任工作经验总结“用心、爱心、细心、耐心、恒心”
我从事工作的时间不长，只有四年，因此今天在这里谈不
上是经
验，只是借这个机会和大家交流一下我任班主任四年来的一些感受
而已吧。
其实我的班主任工作感受用十个字足以概括，就是“用心、爱
心
、细心、耐心、恒心”
一．用心
班主任工作是学生管理工作的基础，而我们中职班主任管
理工作
又具有一定的特殊性，就是我们面临的学生层次差别很大，所以这
就要求我们在进行班级管理的过程中要格外的用心，我主要是从以
下几个方面入
手的
:
1.
高度重视入学教育，坚持常规管理抓不懈。
到目前为止，我已经带
了三届新生，包括今年的护理班新生，不
论哪一届新生，在入学初期我都是高度重视对学
生的入学教育，首
先，我利用班会课、午练的时间带领学习并解读学校的规章、自治
区的学生管理规定，加深学生对学校管理制度的了解及重视。其次
我
还制定了严格的操行评分制度，因为操行分是评定一个人的行为
品行的，我经常和学生讲
，做事失败了可以重做，但是做人如果失
败了就不能重做了，学科成绩你不及格了可以补
考，但是你的操行
分没有办法补考，并且只有要机会就和学生强调操行分在他们这两
年的在校生活中的重要性，我认为，很多事情，如果班主任很重视
学
生自然也会被折射到，也会重视起来，就像操行分，我会利用一
切可利用的机会向他们强
调操行分的重要性，学生自然的也开始重
视操行分了，当学生认识到了操行分的重要性后
再对他们进行养成
教育的培养，就轻松的多了。最后就是班主任要从始至终的重视班
级的常规管理工作，不管是广播操、劳动还是学生日常行为习惯，
都
应该一直成为班主任管理工作的重点，做到勤督促、勤检查、勤
唠叨，让学生始终感觉到
班主任在时刻关注他们。我曾经带过的
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级的电子商务市场营
销班，这个班男生居多，并且大多是一些不爱
学习，经常喜欢寻衅挑事的学生，存在着很
多不良习惯，开学初期
班级里的公物常常被损坏，一天下来教室卫生惨不忍睹，于是我便
把爱护教室，爱护学校环境，养成良好卫生、生活习惯天天挂在嘴
边，并且采取一系列的措施强制他们养成好的习惯，例如：谁的座
位下有垃圾就扣操行
分，如果抓到把垃圾丢到垃圾桶外就罚值日并
扣操行分等。由于学生对操行分的重视，因
此会及时更正自己的行
为，到了第二年的时候，这个班的很多学生已经养成了很多好的习
惯，甚至有的学生会亲手捡起别人丢在校园里的垃圾。
2.
加强家校联系。
一开学就建立了家校联系薄，我一般会利用开学前两个星
期的时
间和所有的家长联系一次，这一次电话的目的第一是核实学生所留
的家长电话的真假，第二是把我的
___
告诉给家长
，方便日后联
系。平时及时把学生在校的情况反馈给家长，与家长沟通。尤其是
一些后进生，在反馈他们在校表现的同时，我还会及时把他们在学
校的改
变和一些表现好的方面告诉给家长，并与家长沟通，建议家
长要多鼓励学生，与学校一起
完成后进生的转化工作。我带的
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级
会计班的一个学生，刚开学的表现很不尽人意，旷课，夜不归宿，
翻围墙出去上网，我经
常和家长联系，起初学生的逆反心理很强
烈，他觉得我就是在告状，并且明着告诉我，老
师你越是向我老妈
点水我越是旷课。因为每次我打电话都不会直接向家长说学生的不
好，首先都是先讲些学生的进步，这里就需要班主任格外用心的去
观
察学生，一点小小的进步都不能忽略，这个家长也是很配合的，
他每次都会把我对学生的
肯定告诉给这个学生，后来我就发现这个
男生慢慢的改掉了很多不良的习惯，变的越来越
懂事，后来这个学
生也成了我们班的一名骨干的学生干部。
3.
用心的培养一支有独立工作能力的班委队伍。
在班干部的任用上班主
任一般都是采取任命式或者是任命式和竞
聘式相结合的形式，我在班委的任命工作上采取
的是绝对的自愿任
职的方式，一般情况下，一开学时候我就在班里张贴班委招聘启
事，由学生根据各种职位的要求自己到我这里报名面试，只要报了
名的
同学我都给他们机会，也就是开学的第一个月班级实行的是班
委轮流上岗制，经过一个月
的后，利用班会课的时间，让全班同学
根据各班委一个月来的表现投票选举，我再根据学
生的实际工作能
力进行调整。不管任命谁担任何种职务，我都是先把丑话说在眼
前，也就是在担任班委工作的过程中可能遇到的困难和所要承担的
责任，
在确定学生本人确实愿意担任班委后才正式任命，即使再优
秀的学生再适合的职位，只要
学生本人不愿意我绝对不勉强。我认
为班委只有真正的愿意去承担职责，才能够主动的快
乐的工作，才
能够真正的在班级起到先锋带头作用。例如我现在带的护理班的班
委也是通过这种方式选举出来的，学生是绝对的自愿担任自己认为
可以胜
任的职务，因此工作起来十分有激情也十分的主动。在班委
管理上，我尽量给班委独立工
作的空间，一般情况下我是先把任务
布置下去，然后让他们自己想方案，遇到难解决的问
题，我也尽量
避免告诉他们应该怎样做，而是引导他们应该怎样做更好，让他们
通过自己的思考想出解决问题的办法。在这样的训练下，我带的两
个班的
班委基本上都能很好的独立的完成工作，包括现在的这个护
理班，虽然是新生，但是班委
的工作能力很值得肯定，并且独立性
很强。
二．爱心
我看过一本书，有一句话我一直记忆深刻：当一个好老师
最基本
的条件是什么？就是拥有一颗爱孩子的心！离开了情感一切教育无
从谈起。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱
孩子的人，才
能教育孩子。”班主任爱学生不是对少数学生的关
爱，不是对个别学生的关爱，而是对每
一个学生、对全体学生的关
爱。这种爱是发自内心的，和学生的教育背景、家庭背景等都
没有
关系，是一种真诚的、宽容的、能温暖人心的、平等的爱。
1
、平等对待学生——心中无“差生”
在教育学生的过程中我
一直是本着“零差生”的心理来对待每一
个学生。我一直认为每个学生的身上都有她（他
）独特的闪光点，
只要发现学生那么一个小小的优点，我都会毫不吝啬的给予大加赞
扬。我的学生中有这样一个学生，父亲过早的去世，家里剩下姐
姐、
妈妈还有他相依为命，妈妈身体又有残疾，靠政府的最低生活
补助生活，姐姐也是中职学
校毕业，在外打工，一个月不到一千元
的工资，还要帮助妈妈赡养爷爷，还要支付弟弟的
学费，开学初期
我发现这个学生很内向，很少抬起头来和我说话；经过了解，我知
道他曾经靠帮助别人做游戏赚钱供姐姐读完中专，于是我经常找他
聊天
，但很少聊学习的问题，只是聊些家常话题，向他了解一下家
里的情况，他在学校是否适
应等等一些生活问题；我当时教授我们
班的英语课，上课的时候当遇到一些比较简单的对
话时，我总是有
意识的提问他，并且不露痕迹的做一些引导性的提示，这样，他每
次都能够对答如流，每次在他做完对话后我都要对他进行一番表
扬，在
他们刚入学的那个教师节，他在
___
里写了一篇文章《孙老
师，我想对您说》，在文章中他写道“教过我的老师很多，然而孙
老师您，留给我的印象最为深刻，因为，在您眼中，我不是差生。
在初中时，我的学习
成绩很差，坐在教室里总觉得比别人矮一截，
老师讲课时，我总呆呆的望着课本发愣，惹
得老师都不愿意提问
我，我在昏昏沉沉中度过了三年；我和您说起我以前的成绩不好
时，您鼓励我说：“在老师眼里，你不是差生，老师相信你
,
你能学
好做好。”“你不是差生”。
___
一句话，深深的震撼了我，我决
心好好的学习，随着您对我的影
响，我内心充满了温暖，充满了渴
望，现在想起来，我的人生就是从此改变，如果不是您
，我也许会
沉沦下去，您对我的每一次表扬，给我的那份关爱，那份信任，一
直激励着我，我要努力成为一名优秀的学生，像您一样，做一个让
学生喜欢
的老师。”
正如莎士比亚说的：“赞美是照在人心灵上的阳光。”真心的赏
识学生
，真心的赞扬学生，会给学生带来不断努力奋进的信心与动
力。
2
、宽容学生、尊重学生
在学生成长历程中担任重要角色的班主任一定要尊重学生
，尤其
是现在的中职学生，大多都是
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后，他们个性张扬，但是内心又极
为敏感，他们叛逆却又渴望被尊重；因此在班主任工
作中，不能强
迫学生去接受班主任的一些观念及想法，班主任要把学生看成一个
独立的个体，维护学生的人格尊严，不挫伤他们的自尊心，这就需
要班主
任在对学生的管理工作中下一番心思。
其次，作为班主任一定要以宽容的态度对待学生，尤其是
他们犯
错误的时候。学生犯了错误后，我首先做到不是批评他们，而是问
清楚事情的原因，比如学生迟到了，我会先问他们是不是昨天晚上
没有睡好？是
不是哪里不舒服？问清楚原因后，再对学生的错误行
为进行评价及指正；作为班主任最重
要的是不要揪住学生的错误行
为不放，因为学生的一个错误行为就否定他的一切成绩，重
要的是
正确的引导学生认识错误，反思自己的错误从而主动的改正错误，
让他们在老师的宽容与尊重中感受到老师的用心良苦。“平等的对
待学生，不管
是优秀的学生，还是后进生，都要平等的对待，同样
付出关爱，让他们觉得没有被遗弃的
感觉，班主任平等的对待学生
还能够增进学生之间的感情，拉近学生的距离，让学生这真
正有
“一家人”的感觉，进而也会提高班级的凝聚力。
4
、用关爱来感化学生
爱，是人类特有的情感和行为，赋予人以无穷大的力。老
师对学
生的爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动
< br>力，是学生人格的助长剂。曾经有一年端午节，我一大早从家里面
带了热腾腾的粽
子和鸡蛋送去学校给那些因为家远而留在宿舍的学
生们吃，其中有一个前两天刚刚因为经
常与同学吵架被我批评过的
女生问我：“老师，也有我的份啊？！”她的语气里透着惊喜
与感
动。从此那个学生在班里再也没有和其他同学发生过矛盾，并且学
< br>会了主动的去关心他人。有一次，与她同宿舍的一个女同学发烧打
电话给我，我去
宿舍接那个学生出去门诊输液，她主动提出来陪那
个同学一起去，到了诊所，交完费，发
烧的同学输上液后，这个女
同学对我说：“老师已经很晚了，您回家吧，我来陪她吧，您
放心
吧，我会照顾好她的。”
今年的中秋节，我收到一名已经毕业学生的短信，他说：
孙老
师，我永远都忘不了第一年到学校，中秋节你为我们买的月饼。
每一个学生都
是有血有肉有感情的，尤其是中职学校的学生他们
更需要老师的关爱，班主任只有对学生
付出持久的，深厚的关爱，
尊重他们，鼓励他们，学生总能够体会到老师对他们的爱，他
们同
样也会以自己的实际行动回报老师对他们的关爱。