班主任工作心得体会感悟【十篇】
爱着你却伤了她-
班主任工作心得体会感悟【十篇】
【篇一】班主任工作心得体会感悟
一个学期很快结束了，
在领导和各位老师的关心和帮助下，
顺利走过了一学
期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，
我深知自己肩负的责任重大，
不敢有丝毫的怠
慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，
对于这一变化
，
学生的精神上有
更多的压力，
而大多
数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适
应这
一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重
每一个学生，
满足学生尊重的需要，
承
认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发
展，
为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；
二是善待每一个学生，
用真诚
的爱心对待每一个孩子。
对于优
等生，
不掩饰他们的缺点，
积极引导他们扬长改
过，
努力使其达到卓越。
我班的张周同学各方面表现相
当不错，
是一个品学兼优
的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少
积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮
她找原因并鼓励她大胆发言。
< br>在我上课时，
有意找她回答问题，
并适当给以鼓励，
锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，
不歧视他们，
善于发现他们身上的闪光点，
激励他们一步一
步
自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、
课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他
的自信心肯定会越来越少，
甚至还会自暴自弃。
我发现
他的足球踢得不错，
于是
就鼓励他，
如
果你在学习上能象踢球那么专注，
你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，
我都及时发现，
并且及时予以鼓
励，
培养他的自信心。
对于后进生，
我
动员学习好的同学帮助他们，
带动他们把学习成绩提高上去，
组
成一帮一学习互助小组。
刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务
。
经过大家的共
同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人
的感觉就是思维活跃，
反应敏捷，
但就是组织纪律性
差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，
思维活跃，
自尊心强，
但又有着现代青少年极大的弱点即缺
乏勤奋刻苦拼搏的精
神，
这些都表现在一言一行中。
在队列队行训练中表现尤其明显。
他们自由散漫，
在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步
到走步，
从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力
行。通过这些训练
，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，
在小事上斤斤
计较，
不能宽厚待人。
这表现在处理同
学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一
现象，<
/p>
我教育学生怎样正确处理同学关系，
并以此开展主题班会，
对学生进行教
育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在
自己身上找不足，以比
来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人
。
劳动
更培育学生德育思想品质的机会。
现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，
这些独生子女平时干活的机会很少，
养成了懒惰的习惯。
首先必须得教会学生怎
样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并
严格检查，及时
表扬做得好的同学，
批评做的不认真和逃跑的同
学，
让孩子们知道老师不仅在意
他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1
、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，
总会与
“严肃”
、
“不苟
言笑”
联系在一起。
其实，
“微
笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智
能得到发展。
中国有句谚语：
“谁也说不清哪块云彩会
下雨。
”
而我却相信我的每
块“云彩”
都会“下雨”
。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班
有个学生，
刚开始每天的作业总是爱拖着不做，
因此考试成
绩总是不如人意。
怎
么办呢？训一通吧，
不行！
我试着寻找他的优点，
结果发现他这个人还真有不少<
/p>
优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处
把水给换来了。
另外他非常懂礼貌，
每次见了老师
总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只
要一发现他做了好事，
我便在晨会课上表扬他，
然后在课后再悄悄地微笑着问他：
“作业好了吗？要抓紧一点哟！
”
他总是边红着脸边搔
着头对我说：
“还有一点点
了。
”我还
是笑着对他说：
“等一下我可是要来查的。
”他从我的目光里读
到了鼓
励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得<
/p>
了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会
用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了
学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功
的大
门，帮助学生们茁壮成长。
2
、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想
上、学习上、生活上等给予关心，而且要
具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，
不论是成绩好的还是成绩差的，
不论是家庭富裕的还是条件较差的，
不论他是否犯过错误，
班主任都要一视如仁，
不搞特殊化，
不偏见，
要尊重学生人格，
公平、
公正、
平等对待班上每一位同学，
融洽师生
关系，
增强师生情感交流渠道，
让学生学习有一个温馨和谐的场
所，
这
样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病
了，我会打个电话通知
家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；
并且时时注意
天气情况，
提醒学生添减衣服。
< br>这些虽然是小事，
但在学生的心目中留下的记忆
却是很深
的。
我送出的是真情，
收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自
真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。<
/p>
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱
不可无，但对
学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上，<
/p>
但我要求的还不很严。
在班内虽
实行了几
次严打，
但只是雷声大，
雨点小。
在这
一点上，
还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，
回首这半年的工作，
几多
感慨，这其中有经验，然
而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会
说，是很累，但很充实。是领导、
家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的
责任心使我激流勇进。
我可能不会取得太大的成功，
但面对学生，
我可以说一句：
你们的老师面对过去，
他将无怨无悔！
我知道，
在班主任工作上我做的还远远不
够，与领导的要求以及
和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
【篇二】班主任工作心得体会感悟
转眼间，一学期的工作结束了。本
学期，本人担任初三（
2
）班的班主任工
作。
作为毕业班的一名班主任，
看到学生的快速成长，
看到学生一点一滴的进步，
我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，
继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，
及时抓住学生点滴的情绪变
化，及时解决问题。
作为初三下学期，
许多学生开始在思
想上出现了极大的变化，
特别是很多学
生已经进入“反叛”时期
，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框
的约束，因而在思想上有了很多的
麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地
在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进
行学习，并体会遵守规范的重要，从
思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，
抓住日常学习生活中的不遵守课堂
纪律的、<
/p>
课上睡觉、
不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，
对同学进行
“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，
得真知，约束自己，
培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三
学生的思想复杂、
偏激、
情绪不稳定、
多变的特点，
及时地发现存在的问题，
同学生进行谈心，
而及时解决问题。
同时，
积极开展文体活动，
丰富学生的业余生活，
引导学生将情绪正常的宣泄，
尽可能
的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生
的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、
多角度地激发学生地学习兴趣，<
/p>
掌握科学的学习方法，
提高学习成绩。
针
对中学
生此阶段的心理状况，
适时的抓住学生中存在的问题，<
/p>
开展各种形式的班级讨论
会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟
部分学生谈心地方式，树立自己的正确
的人生观、世界观。
与此同时，
在课堂提问、
单元测试等学习活动以及其他类型活动、
竞赛中
将
学生的表现通过加减分的形式具体化，
激发了他们的学习兴趣
。
与此同时，
增强
了学生的个人竞争，
也锻炼了学生的能力。
第三，
积极会同各学科教师积极备好学生，
探讨
教育学生的方法，
用大家的
智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、
班
级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，
积极的向各位教师学习先进的班
级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
与此同时，
积极同家长联系，
及时了解、
掌握学生情况，
共同管理教育学生。
尤其是在每次月考考试以后，
采用
把考试成绩积极同家长汇报，
及时反映学生情
况，并及时的了解
、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，
完善班级的管理制度，
继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行
竞选与班级考察相结合，
继续实施班主任助理的手法，
锻炼学生
的自理自立能力。
同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，
给学生以
自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形
成较强的凝聚力，组织、纪律性较好；二
是期中考试、
月考、<
/p>
质检等总评稳步上升，
并且在团委组织的其他活动中也取得
了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导
和各位同事的支持。
<
/p>
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力
层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不
能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续
努力，取
得更优异的成绩。
【篇三】班主任工作心得体会感悟
能够接任初三（
< br>5
）班的班主任，我很高兴但也很担心。三（
5
）班中等学习
成绩学生少落后面大，
很怕完不成
学校交给的任务。
在平时的班主任工作中认真
谨慎的做好班级的
常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，
有收获的喜悦，也有不足与
遗憾，现总结如下：
一、加强德育教育和学生思想教育
1
、班会课是我们进行德育教育的主
要阵地。平时利用班会课本课开展一些
有教育意义的主题班会，
组织学生观看一些有教育意义的影片，
对学生进行正确
的思想引
导，理想教育和爱国教育等。
<
/p>
2
、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣
传教育。
加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我
还带领他们经常开展有意义的班队活动，
在活动中拉近彼此的距
离，
形成团结向
上的良好班风。
我也利
用课余时间和学生们一起布置美化班级，
出好每一期班刊，
给学
生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，
营造一个温馨而又充满朝气的学
习环境。
3
、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文
明中学生。
4
、经常找班里的基础较差的学生谈
心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发
现身上的优缺点，
肯定进
步的同时指出缺点，
督促其改正某些不良习气，
促使他
们加强自我管理和纠正，不断进步。
二、加强优良学风的形成
1
、要求
学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完
成作业。
让学生在书上学习记一些简单的笔记，
提高课堂的学习效率。
课后能及
时与任课教师联系，
了解学生各学科的学习情
况，
针对个体制定措施，
帮助其把
学习
成绩搞上去。
< br>2
、要求学生重视每一次大小考试。做到考前认真准备，考后认真总结，不
断取得进步。
在复习阶段，
积极配合各任课教
师辅导学生开展复习工作，
培养学
生良好的学习态度和习惯。<
/p>
3
、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人
为自己找一个对手，
树立近期目标和长期目标，
增强竞争意识
。
经常进行学习评
比，做好奖励工作。
三、加强家校联系
1
、采用多种途径与家长保持密切的
联系，经常和家长交流学生的在校情况
和在家里的表现，
让家长
们起到协助、
配合与监督的作用，
使家庭教育参与到学
校教育中来。
2
、注重与各任课老师协调配合。
以上是我对一学年期班主任工作的
总结。
在这短短的一学期时间里，
我丰富
了自己的管理经验。
当然，
这除去自身的努力，
还和学校领导及办公室所有的同
事无私的关怀和帮助是分不开。
我将以实际行动来证明我的工作能力，
不断前行。
我
将一如既往地用真诚对待事业，
用爱心对待学生，
用热情对待生
活，
用正义对
待人生。
【篇四】班主任工作心得体会感悟
一年的初三毕业班的教学工作最后
结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，
并在全县排行前列，
这
给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，
让我们都深
深地觉
得这一年的付出是值得的，
是有价值的。
回顾这一年来的点点滴
滴，
甜酸
苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的
一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师
28
位，其中高级
教师
2
位，另有十几位富有多
年经验的
资深教师。
能够这么说，
师资力量雄厚是我们人员组成的一大特
色。
此
外，
我们还有
< br>8
位青年教师，
在初三工作时间最长的也只但是三年，<
/p>
其中
5
位青
年教
师是第一年教初三。
这些青年教师都十分珍惜这次机会，
平时工
作相当努力、
认真，
一有不懂的问题就能及时向老教师请教。<
/p>
而老教师总是很热情地、
毫无保
留地将教
学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在
所谓的代沟问题，
凡事大家都有商有量，互相帮忙，其乐融融，因而出现了新尊
老，老带新可喜局面。在这
期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年
级是个纪律严明、
< br>团结互助、
奋发向上的优秀群众。
接下来我谈谈我们的一
些具
体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，
我们每位
老师心中都很清楚：
教初三，
就意味着
要牺牲更多的个人时间和利益，
教初三，
就意味着肩头多了一份
沉重的职责，
因
为我们要对学生、
对家
长负责，
更要对学校的声誉负责！
追求合格率和优良率是
我们一贯的目标，
为了表达我们的决心，
在初
三学年开学伊始，
每位任课老师就
向校领导递交了教学计划书，
每位老师都详细制定了自己的教学计划，
列举了需
重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。
事实上，
老师们也确实在这一年里一
步一步地、
认真地，
实现着自己的诺言。
开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨
7
：<
/p>
30
分，每班学习最困
难的
5
名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至
8
：
15
分结束，
整整一节课的时间。
许多任课教师经常匆匆赶到学校，
连早饭都来不及
吃，就直奔图书馆。有的还立刻之后上第一节课。问到其感受时
，老师们的回答
惊人的一致：
“这不算什么，只要学生需要，我
们再苦再累也值得。
”每一天中午
这段时间，
< br>老师们都抢着进教室，
大家都想利用这段时间帮忙学生解决几道难题，
之后经过统一安排调整，中午
12
：
30
分各班又开始了午自修。放学后，我们还
针对各
类学生开展分层教学，每一天要到
5
：
30
分才能下班。可见，初三教师的
工作量是相当大的，回家后
，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才
能休息。家务事是更顾不上了。
工作强度大
、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没
有一位老师因此而有一丝
一毫的怨言，
更没有人因此而退缩，
相反，
许多老师都
是偷偷地藏起了病假条，
一如既往地工作。
既然选取了初三，
就必须要做出成绩！
这是
我们初三全体教师的誓言。
前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，
往往个人就能独当一面。
但老师
们并没有忽视群众的力量，
六个
备课组每周都准时进行活动，
由组内教师轮流主
讲，大家统一教
学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教
学，
即便不是在规定的备课时间，
办公室老师时常会围坐在一齐研究教学，
这一
情景在初三办公室随时可见。
经过备课活动，<
/p>
我们教师自身的水平得到了很大提
高。
另
外，
本学期在全区英语、
物理、
化学学
科竞赛中，
我们年级均有学生获奖，
人数之多，为近几年来之最
。
但是
，
仔细回想总结，
我们在工作中还是存在不少的问题和不足。<
/p>
如几位年
轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，
有几位学习极其困难的学生出现了
极度厌学的状况，甚至严重违反校纪校规
，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等
等，
更为严重的是影响到
班级及整个年级的学习风气。
这些是今后需要我们在工
作中要改
善的，
学生的思想工作、
学习风气的培养、
学习方法的指导以及学习习
惯的养成都就应尽早开展，
不断
一点一滴地做，
决不能等到事情发生了才来处理，
补救。
【篇五】班主任工作心得体会感悟
在班主
任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生
监督，仪表检查，作
业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，
眼保健操，自习课等等，每样
事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的
同时不忘结合他们的个性特点进行思想
道德教育，以培养他们正确的学习目标，
积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任
是班级工作的组织者、
管理者和策划者，
也是学校管理的中间力
量和
骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。