出他们如何管理学生，以身作则，努力从全 方位给全班同学。模范领

导带头

;

在这 一点上，我们班上花的时间由学习委员会和班级干部带领

背诵古代诗歌。因为我们不做课 堂作业，为了充分利用这段时间，有

着丰富古代诗歌积累的学生将引导大家背诵。每周一 和周五，一班干

部轮流负责纪律管理。每天，无论老师的存在与否，我都可以有意识

地在那里背诵。在眼保健操中，即使我在那里，班主任也会出去检查

和监督，给予学生权力，并充分发挥他们的管理职能。第三：班上的

干部必须以身作则， 具有强烈的责任感。在这方面教我们数学的老师

也有一个独特的眼光，帮助班级选拔和培 养几个优秀的班干部。第四：

具体到人，分工明确。你应该在哪个方面做得好？为了在早 上的会议

上进行班级会议，他们更有动力。通常我们不能后悔赞美。我记得当

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我开 设家长会时，我赞扬了一位有孩子读书的父母。在第二天，父母

签署了孩子的家庭作业书 并说：你的赞美是对孩子和父母的最大鼓励。

父母对赞美有如此大的反思，更不用说孩子 了？专注于学生动机教育。

在课堂上，你的一个微笑，你的关怀和信任的鼓励可以赢得学 生的信

任，并发挥他们的潜力。第五：尽量让每个孩子都有事可做，并充当

班上的每个角色。虽然老师有时说这就像神圣的法令，但孩子们都很

高兴。对 于年龄较小的孩子，他们有时会感到很荣幸能让他们去办公

室拿笔和寄作业。

第三，倾听学生的声音，经常沟通和交流。

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俗话说，亲吻老师，相信真相。班主任应善于接近孩子，照顾和

照 顾孩子，并与他们进行亲密的思想交流，以便他们真正感受到老师

的亲密和爱。在业余时 间，孩子们对一切都很好奇。他们总是转过老

师，谈谈家里的表现，谈谈其他学生的意见 ，当我准备课件时，我也

会谈到在家里使用电脑。什么等等。只要学生积极与我沟通，我 会耐

心倾听，这将增加了解孩子的机会，特别是经常与老师沟通的孩子。

他们在各个方面都做得更好，可以根据老师的要求严格要求自己。限

制其他学生 ，因为他们觉得老师是值得信赖的。

第四，弘扬民主精神，在学生心目中保持班主任的良好形象。

教师是学生的榜样，所有方面都对学生产生了微妙的影响。因此，

我尽力做到：做每节课，不让学生觉得课堂空虚无聊，练习形式是新

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的。努力让学生欣赏 ，欣赏和信任。在游戏和活动中，尽可能多地参

与，而不是站在经理旁边，加深学生对老 师的理解和信任，减少距离

感。跳绳时，很多孩子都要主动与我竞争。班级礼仪，卫生， 安全和

纪律臂章也以旋转方式佩戴，每隔一周一次。让孩子们用自己的眼睛

去发现其他学生的优点，下次你应该将袖标传递给谁，并且发现的优

点将得到 学生的赏识。通过这种方式，动员了每个孩子的积极性和主

动性。

我深深感到班主任对工作负有重大责任，需要不断磨练和改进。

今天只是湖面的一瞥，浅谈，希望发挥扔砖和玉的作用，和大家一起

讨论并做好我们 班上的工作。我想批评和纠正上面提到的错误。

班主任工作经 验交流会（

2

）

早上好，女士们，先生们：

今天，自 从我成为一名班主任以来，我一直在讨论和研究自己的

经验和经验。事实上，我的许多经 验和实践都是由一些在场的老师学

习的。教师在担任班主任方面有独特的管理方法。管理 经验，相对成

功，“其他山脉的石头，可以攻玉”，今天我将用这些教师的鲜花结

合自己的一些做法为佛在场。

首先，我自己在班级管理方面的一些做法：

< br>（

1

）指导正确的阶级悖论

在教育，教学，生活和活动中，班主任将按照是非的标准进行表

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演。肯定肯定，并给 予适当的表扬和奖励。否定将被否定，全班将给

予适当的批评和教育。形成一个集体悖论 ，可以支持正义，维护正义，

阻止错误思考，防止不道德的现象。这种集体悖论不是对班 主任的单

向注入，而是基于对绝大多数班级的正确理解和言论，具有身份，正