2020年1月全国自考学前特殊儿童教育试题及答案解析
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全国
2018
年
1
月高等教育自
学考试
学前特殊儿童教育试题
课程代码：
00883
一、单项选择
题
(
本大题共
27
小题，每小题
2
分，共
54
分
)
在每小题列出的四个备选项中只有一个
是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选或未选均无分。
1.
在发展的关键期给予特别的教育，
可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，
帮助他们减轻
障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的
(
)
A.
直接效益
C.
间接效益
B.
社会效益
D.
额外效益
2.
与回归主流的教育安置不一致的方式是
(
)
A.
物理空间的回归主流教育
C.
教学的回归主流教育
B.
社会交往活动的回归主流教育
D.
特殊儿童特别照顾的隔离式教育
3._________
就可以有效地利用残余听力，是聋儿学
习语言的物质基础。
(
)
A.
听觉训练
B.
发音练习
D.
佩带助听器
C.
语言理解和掌握
4.
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？
(
)
A.
智力障碍
C.
听觉障碍
B.
视觉障碍
D.
病弱儿童
5.
在我国智力残疾
IQ
值在
_________
的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。
(
)
A.50
—
75
C.20
—
40
B.35
—
55
D.20
以下
6.
智商是
_________
除以
_________
得到的商数再乘以
100
。
(
)
A.
智力年龄，生理年龄
C.
心理年龄，生理年龄
B.
智力年龄，心理年龄
D.
心理年龄，实际年龄
7.1878
年，
_________
对狼孩维克多的教育开创了智力落后儿童的教育历史。
(
)
A.
伊塔尔
B.
多兹
C.
劳伦兹
D.
赫布
8.
说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的
(
)
A.
构音异常
B.
发声异常
D.
流畅度异常
C.
语言发展异常
9.
矫治儿童的语言发展异常要从<
/p>
_________
入手。
(
)
A.
改造生理器官（舌头、声带）
B.
纠正发音方法
1
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C.
改善语言环境
D.
儿童的全面发展
10._________
是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引
起的发声异常。
(
)
A.
构音异常
B.
器质性异常
D.
非器质性异常
C.
语言发展异常
11._________
被认为是
最有效的矫正儿童不良行为的技术。
(
)
A.
行为管理治疗
C.
心理治疗
B.
认知—行为治疗
D.
药物辅助治疗
12.
孤独症儿童的最大问题是
(
)
A.
交流障碍
C.
心理障碍
B.
社会化障碍
D.
刻板行为
13.
对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是
(
)
A.
独立学习项目
C.
辅导教师项目
B.
加强班
D.
资源教室
14.
中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由
_
________
两部分构成，运用于
4
—
6
岁幼儿。
(
)
A.
语言测验和图形测验
B.
概念测验和联想测验
D.
问卷调查和心理测验
C.
瑞文标准推理测验和韦氏智力测验
15._________
超常儿童的典型特征表现在阅读和写
作能力的优异。
(
)
A.
智力型
C.
艺术型
B.
语言型
D.
创造型
16.
吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对
__
_______
的研究和成果。
(
)
A.
儿童创造力
B.
儿童智力测验
D.
提出了智力三元理论
C.
提出了
IQ
概念
17.
下列与游戏治疗特征不符的是
(
)
A.
游戏治疗是精心设计的
C.
游戏治疗安全、愉快
B.
游戏治疗能充分体现儿童的自主性
D.
能促进超常才能的形成
18.
下列哪一观点是索格莫倡导游戏治疗的精神实质？
(
)
A.
借助玩具材料
C.
利用生活情景
B.
创设游戏情景
D.
注重现实表现
< br>19._________
认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于
1919
年将游戏直接用于儿童
心理治疗。<
/p>
(
)
A.
弗洛伊德
B.
桑代克
D.
索格莫
C.
哈葛·赫尔玛斯
20.
以
_________
为主要沟通媒介的心理治疗，
让儿童
“玩”
出自己的问题，
被称为
_________
。
2