部编三年级下册语文《守株待兔》教学设计教案设计
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部编三年级下册语文《守株待兔》教学设
计教案设计
5
守株待兔
教学目标：
1.
认识折、
冀等
5
个生字
,
学写守、
株、
待等
9
个生字。
指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
2.
能读准字音、读好因释其耒而守株。背诵课。
3.
能借助注释，
< br>结合插图，
疏通意。
懂得不要心存侥幸，
不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学重点：读好因释其耒而守株。
教学难点：能借助注释，结合插图
，疏通意。懂得不要
心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生
活。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习寓
言。
教学时数：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭题解题
1.
同学们，学过寓言故事吗，有
什么特点？下面考考
你，根据图片、能不能猜出故事名称？
<
/p>
2016
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【设计意图：从学生已知寓言故事
出发，通过看图片猜
寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积
极性。
】
2
．出示图片。
（守株待兔）
，古人写的寓言故事叫做言
寓言，守株待兔这
个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人
是怎么讲这个故事的。
（
1
）生书空和老师一起板书课题。师随机指导株待的
写法。
（
2
）
提问
&qut;
株
&qut;
什么意思？守株待兔什么意思？<
/p>
（
3
）读了课题，你想知道什么？
二、初读课，学习生字
1.
这些问题的答案就藏在课里，请
你打开课本，结合注
音，借助课后生字表，读准字音，读通课，难读的地方多读
几遍。
2.
请五名学生接读课，每人一句。师随机正音。
预设点：
（
1
）折颈而死：折，做一做折的动作
，提手旁。颈，
应读三声。
（
2
）冀字
正音。冀与翼对比识字。出示：羽翼、希冀。
（
3
）身为
宋国笑。出示：
[ w&eaute;i ]1.
做，行，做<
/p>
事
2.
当做，认做
3.
变成
4.
被
[ wèi
]1.
替，给
2.
表目的
3.
对，向。
2016<
/p>
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师提问：在本句中，为读哪个音？读一读。
【设计意图：引导学生利用加一加
、熟字换偏旁等方法
识记生字。多音字根据不同的意思辨别在此处的读音，加深
学生的印象，拓宽学生知识宽度。
】
三、复习生字，指导写字
1.
课件出示生字，自由练读。
2.
生字组词，巩固识字。
3.
指导
书写株。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为点；
提示株、
待、<
/p>
耕、
折、
颈、
释
都是左右结构的字，
左窄右宽。
指导书写守和宋。引导学生观察两个字的异同。
第二课时
一、理解句意，疏通意
1.
再读课
（
1
）结合注释再读课
（
2
）在读
的过程中，你能读懂哪个问题？
出示：
谁在等兔子，
为什么守着树桩等
兔子，
等到了吗？
2.
学习第一句
（
1
）谁在等兔子？
（
2
）这个
宋国人是干什么的？
3.
学习第二句
（
1
）图中除了有农夫还有什么？
（
2
）课中
是怎么说的
?
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