永远跟你走简谱-

2021年2月7日发(作者：三五成群的意思)

作文

故事新编

【教学目标】

1.

了解什么叫故事新编的作文；

2.

了解故事新编的作文的写法；

3.

运用所学的方法课堂成文。

【讲义刚要】

一、什么叫故事新编？

二、怎样写好故事新编的作文？

（一）添枝加叶（扩充法）

；

（二）反弹琵琶（翻案法）

；

（三）穿越时空（杂糅法）

。

三、写故事新编的作文要注意什么问题？

（一）想象要合理；

（二）挖掘出新意；

四、课堂作业

五、写作锦囊

六、范文欣赏

【教学重点】

1.

了解故事新编的作文的写法；

2.

运用所学的方法课堂成文。

导入：

狐假虎威的故事同学们都听过 吧，

那请一位同学来给我们讲一讲

吧。

（提问）这位同学讲得很好，很生动。我们都知道这是一则寓言

故事，那它告诉了我们一 个什么道理呢？（提问）对，这个故事讽刺

了那些借着有权者的威势欺压他人、

作威作福的小人。

很明显这是站

在老虎的立场上 得出的结论，这个故事其实是有出处的：战国时代，

当楚国最强盛的时候，

楚宣王曾经为了当时北方各国，

都惧怕他的手

下大将 昭奚恤，

而感到奇怪。

因此他便问朝中大臣，

< br>这究竟是为什么。

当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他讲述了这个故事。很明显 江乙

是把楚王比成了老虎，

把他手下的大将比成了狐狸，

所以当然只能说

狐狸不好了。但是我们抛开这个背景，站在狐狸的角度 来看的话，能

得出什么结论呢？对，

狐狸很机智灵活。

所以同一个故事从不同角度

解读，

可以得到新的 意义。

我们今天的作文课就是教大家怎么把老的

故事改编出新意 。

一、什么叫故事新编？

“故事新编”

就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、

< p>
神

话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而

形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，

反映现实生活< /p>

。

要明白这里的

“故事”

是已有的。

所以我们先得熟读原来的故事，

然后再立足于原来的故事进行写作。既然是“新编”

，肯定需要我们

的想象和创意。

二、怎样写好故事新编的作文？

在讲 写作方法之前，可以先请学生讲讲自己喜欢的故事，童话、

寓言、神话、历史故事、文学 作品等等都可以。

童话：卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主 、小红帽与大灰狼、

豌豆公主等；

寓 言：

守株待兔、

龟兔赛跑、

拔苗助长、

南辕北辙、

狐狸和乌鸦、

狼和小羊、狐 假虎威、愚公移山等；

神话：精卫填海、夸父追日等；

历史故事：纸上谈兵、负荆请罪、望梅止渴等；

文学作品：四大名著中的人物和故事

（一）添枝加叶（扩充法）

所谓的“ 添枝加叶”

，就是发挥想象和联想，对“故事”有选择

有重点地 进行细节扩充，塑造鲜明形象，揭示主旨。

可以对故事的经过 进行扩充，

也可以对故事的结尾进行扩充

（即

< br>续写）

。以我们很熟悉的《龟兔赛跑》的故事为例，用“扩充法”可

以这样写：

由于比赛输了，兔子心里不服气，心想 ：我以前可是长跑冠军，

一蹦就是几丈远。于是，他决定重比。

这次比赛和上次不同，

比谁先到十楼。

只听大象伯伯说：

“

开始。

”

兔子像道白色的闪电，立刻跑上了二楼，而乌龟呢，站在一旁看着兔

子跑 上二楼，

真不知道他葫芦里卖的是什么药。

兔子可管不了那么多 ，

一鼓作气跑声了五楼，回头一看，连乌龟的影子都没有看到。他休息

< br>了一下，马上打起了精神，又继续向十楼跑去。

瞧，乌 龟正在那耐心地等他。兔子奇怪地问：

“你怎么可能比我

快呢？ ”乌龟不紧不慢地说：

“我是坐电梯上来的。

”兔子听了，又气

又急，可结果已经出来了，谁也不能够耍赖。

兔子心里嘀咕着：

“看来呀，遇到厉害的对手，还得动动脑筋才

行啊！要不然，输的往往是自己。

”

请学生回答：这篇文章和原本“龟兔赛跑”的故事相比“新”在

哪里？

解析：这篇文章有新意，虽然简短，却可以看出这只乌龟够机灵

的，靠自己的智慧再次战胜了自己的劲敌。这次兔子没有偷懒，没有

骄 傲轻敌，但依然输了，输在死脑筋、蛮干。所以原来的故事主题是

告诫我们不要骄傲，< /p>

要坚持不懈；

现在的故事就是告诉我们做事要讲

< br>究方法。

上面这篇文章主要是对龟兔赛跑的故事结尾进 行的扩充

（续写）

。

请同学们思考，除 了结尾，我们还可以对那些情节进行扩充？

开头——为什么乌 龟和兔子要进行赛跑？安排实力相差如此悬

殊的选手比赛有什么用意？接到要比赛的通知 之后，

乌龟和兔子分别

有怎样的心理活动？最后为什么决定来参 加比赛的

中间——兔子为什么会睡着？除了骄傲自大的心理之 外还有没

有别的原因？乌龟心里在想些什么？它怎么看待兔子的行为？

< br>

（二）反弹琵琶（翻案法）

对“故事”进行全新的审视和解读，打破原有的定论，赋予新的

意蕴。

< br>主要是指对原来故事里的反面形象进行重新的思考，

从新的角

度来看待，对其行为作新的评价。

同样是“龟兔赛跑”< /p>

，如果我们用“翻案法”来写的话，应该怎

么写呢？

首先要弄清楚要给谁“翻案”

。这个故事的反面角 色是兔子，那

兔子身上的缺点是什么呢？骄傲自大，结果输掉了比赛。

< br>

接下来就是要怎么翻案的问题了。

从哪里看出来兔子骄 傲自大的？

比赛过程中睡觉，

也就是消极比赛。

所以我们要翻案的话就要在不改

变结果的前提下，为兔子输掉比赛找个恰当的原 因。

坐上魔法飞船，

我来到了森林里 的神奇王国。啊！这里真是一个

美丽的地方呀！到处都是绿草和鲜花，我看到这样美丽的 景色，深深

地陶醉了，脚不听使唤地四处走着。

走着走着，

我来到了一片开满鲜花的树林里，

正当我 欣赏四周的

美景时，

发现不远处有一只满脸焦急，

气喘吁吁的兔子搀扶着一只受

伤的小松鼠一步一拐地向前走着。

出于好奇，

我赶紧跑过去跟上他们，

问道：

“发生了什么事？需要帮忙吗？”兔子看到我好像看到了救星

一样，连忙 跟我说：

“太好了，能麻烦你把松鼠送到前面不远处的动

物医院 吗？它不小心从树上掉下来了，

摔伤了膝盖。

我得赶紧去参加< /p>

和乌龟的马拉松比赛了！

”我连忙答应兔子的请求，刚从兔子手中 接

过松鼠，它便一溜烟地跑走了。

将 松鼠送到医院后，

我赶紧跑出来想看看比赛的情况，

我沿着兔< /p>

子跑的方向一路小跑，

远远看到有很多动物聚在一起，

< p>
走近一看一个

大横幅上写着“龟兔马拉松大赛”

， 乌龟站在终点手捧鲜花，满脸笑

容地接受其他小动物的祝贺，

而 可怜的兔子呢？孤单地站在另一个角

落沮丧地低着头。

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