【部编版】三年级下册语文教案-5守株待兔第二课时
刘若英陈国富-
5
守株待兔
教学目标：
1
、认识“宋、耕”等
4
个生字，会
写“守、株”等
9
个字。
2
、正确、流利地朗读课文。背诵课
文。
3
、
能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人耻笑的原因。明白故事蕴含的
道理：我们不要把一件偶然发生的事情当成必然，不努力做事，心存侥幸。妄想
不劳而获是不会有好结果的。
4<
/p>
、能说出“阅读链接”
《南辕北辙》种乘车人所犯的错误。
教学重点：读好“因释其耒而守株”
教学难点：明理：我们不要把一件偶然发生的事情当成必然，不努力做事，心存
侥幸。妄想不劳而获是不会有好结果的。
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、
情景设置，激趣导入
1
、孩子们，你们学过寓言故事吗？我们做个游戏好不好？根据图片快速抢答
出
寓言故事的名称。准备好了吗？开始。
狐假虎威
亡羊补牢
揠苗助长
2
、寓言故事有什么特点？你知道吗？（特别短、还能让我们明白一个
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道理）
。寓言故事虽短却告诉我们一个大道理。
3
、今天我们再来学习一则寓言故事。
学习第五课
5
、守株待兔
齐
读课题
(1)
、解释“株”贴图片，生答“待”
(2)
、
“守株待兔是什么意思呢？”
这则寓言又让我们明白一个什么道理呢？请看原文。
二、
倾听录音、指导朗读
（
1
）听录音。要注意朗读时停顿的位置。
（
2
）师领读、指导朗读
（
3
）自己练习读。指明读。
三、
研读课文、感悟寓意
（一）借助书中注释和插图，疏通文意
《守株待兔》讲了一个怎样的故事
呢？
自学并思考：
（
1
）
、是谁守树桩？他是干什么的？在哪守树桩？
（
2
）
、他为什么守树桩？
< br>（
3
）
、他怎样守树桩的？目的
是什么？
（
4
）
、结果怎样？
请同学们结合书中注释和插图找到这些问题的答案。翻书
16
页，开始。
1
、学习第一、二句
（
1
）通过
刚才的自学，谁来回答第一个问题
你是从哪句话知道的？
（宋人
有耕者，田中有株）
。
（
2
）师：
解释“耕、者”
（
3
）这句话是什么意思？
（
4
）熟读这两句
2
、学习第三句
（
1
）农夫
为什么要守树桩？（兔走触株，折颈而死）
（
2
）
“走”
书中怎样注释的？
“跑”
。
在
古代走意思为跑。
“触”
怎样理解？
“
撞”
。
“折颈”何意？脖子折了
。
（
3
）谁来说说这句的意思。
（
4
< br>）体会人物心情：此时此刻，他的心情怎样？为什么？
（
5
）
（高兴
之后）他会想些什么呢？（希望天天都能捡到兔子该有多好啊！
）
（
6
）
你认为他是怎样的人呢？
它是很贪心的人，想做不劳而获的人，爱抱有侥幸心理的人……
3
、学习第四句
于是他是怎么做的？目的是什么？你能在书中找到这句话吗？
因释其耒而守株，
冀复得兔。
（
1
）
指导读熟，注意正确停顿。
解释“释”
“耒”
“冀”
< br>（
2
）请你结合书中的注释说说这句话的意思。