如何培养小班孩子的学习兴趣
热爱生命的名人名言-
如何培养小班孩子的学习兴趣？
小班的幼儿由于年龄比较小，
对于什么事情都充满着好奇心。
但他们对事物
的好奇心和兴趣都是短暂的。
如何培养
小班幼儿的兴趣特别是学习的兴趣成为特
别关注的问题。
一、什么是兴趣？
兴趣是指对事物的
正面态度，
是一种由事物引起的注意倾向。
从情绪体验方面说，
是指个人在从事某项活动时所体验到的愉快感受。
二、兴趣在幼儿学习中所起的作用：
1
、对学习活动具有定向作用。兴趣能把幼儿的认识行为统一起来，增强幼
儿的注意力。
使幼儿将精力用于学习活动中，
自觉的
记忆，
想象和思考所观察的
事物和所学习的内容，
它直接关系到幼儿学后学业的好坏。
而兴趣又是幼儿注意
力是否集中的关键，幼儿对学习不感兴趣，就不可能在学习中集中注意力。
2
、兴趣对幼儿的学习有督促的作用，为什么幼儿对于自己喜欢的活动
不用
任何人指导就产生很好的学习动力呢？这就是兴趣所产生的作用。
< br>由于幼儿的意
识、信念等尚未形成，因此幼儿的兴趣是很重要的。培养好幼儿的兴
趣，对于幼
儿以后的学习、活动都会产生积极主动的作用。
<
/p>
3
、兴趣能促使幼儿养成勤奋刻苦学习的积极性，如果幼儿学习不
感兴趣，
即使他在聪明，
也不会在学习上有很好的发展。
对于智力低下的幼儿，
如果有很
好的兴趣，<
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也会在学习上产生一定的弥补。
因此学习兴趣是弥补幼儿智力低下
的
一个重要因素。
4
、兴趣能培养幼儿的各方面的学习，并产生一定的学习动力。培养各方面
的感观
，使幼儿各方面得到全面的发展。
三、如何培养小班幼儿的学习兴趣？
1
、小班幼儿的年龄特别的小，对什么事物的兴趣都是短暂的。因此让小班
幼儿产生学习的兴趣，这是教育幼儿的一个根本重点。
2
、
在引导幼儿学习的活动中，
要
多为幼儿提供一些大的鲜艳的，
活动教具，
这些教具容易引起幼
儿的注意力，
为小班幼儿所喜欢。
从此提高了幼儿学习的兴
趣。
3
、在游戏活动中激发幼儿兴趣。
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游戏是幼儿基本的主要的活动，
幼儿喜爱游戏，
< br>在游戏他们会表现出各种兴趣和
学习的需要。
在游戏中教
师应该充分尊重幼儿的想法，
并及时了解和发现幼儿的
兴趣及学
习需要，成为幼儿活动的支持者、帮助者、咨询者。由单纯的策划、准
备大量的材料，<
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变为孩子需要什么，
教师就为其提供必要的帮助。
机会应该留给
孩子，让他们在反复操作中获得发展。从而产生对学习的兴趣。<
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4
、在家园合作中共同培养幼儿的学习
兴趣。
我们与家长之间通过家长会、家园联系和平时的交流，
共同发现幼儿的兴趣点，
培养他们的学习兴趣。
家长是幼儿教育
中不可忽视的力量。
他们在家庭教育中观
察发现幼儿的兴趣。<
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关注幼儿
让家长了解小班幼儿的身心发展特点
教学过程：
孩子的成长和发展有一定
的规律和特殊性。
孩子的健康包含了身体和心理两方面的和谐发
展。
如果我们忽
视了身体或者心理任何一方面的发展，都会给孩
子的成长留下遗憾。
一、幼儿的成长是有规律的。
（<
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1
）身体发展尚未完善，动作的协调性有所增强。
小班幼儿身体发育不完
善，
幼儿的骨骼、
肌肉还处于初步的发育期，
所以基本动作能力整体
发展水平比
较低，其运动能力相对会比较低，其运动能力相对会比较差，而且很不稳定。
小
班幼儿较
3
岁以前动作的协调性明显
增强，大多数孩子能够双脚交替上下楼梯。
小班幼儿手部小肌肉发展相对迟缓，
但是双手的协调能力有了较大的发展。
因此
给孩
子适当安排手部动作的游戏和劳动，对促进小肌肉发育有良好的作用。
（
2
）行为容易受情绪支配。
小班孩子行为收情绪支配，他们情绪不稳定，
容易冲动。<
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时常会因为一点不满足而引发哭闹或因为得到满足而破涕为笑。
小
班
孩子依然十分依恋经常亲近的成人，希望得到成人的微笑、拥抱和鼓励。
（
3
）对他人情感的反
应敏感性增强。
小班孩子开始能站在他人立场上感受
情境，
理解他人的情感。
当自己做错事受到成人
批评时会感到害羞等等。
这种羞
耻感的出现，为孩子遵守集体规
则和养成良好的行为习惯提供了基础。
（
4
）交往意识增强，合作、分享不足。
小班孩子由于交往范围的拓展，开
始愿意和同伴交
往，
也会说一些同伴之间发生的事。
小班后期，
孩子与同伴共同
玩的意识进一步增强，并逐渐学会与同
伴分享玩具。
（
< br>5
）道德认识处于他律阶段。
所谓他律道德是指根据外在道德法则来作是
非判断。
小班孩子的
是非标准尚未确立，
她们的是非标准完全取决于是否服从成
人的
命令或规定。
（
6
）以直观表象的形式来认识事物。
小班孩子还处在直
觉行动思维阶段，
不会思考后才做，
只能先做后想或边做边想，
并且容易受外界事物以及自己情绪
的影响，自我控制能力差，注
意力很不稳定，容易受外部影响而转移。