幼儿拼音：如何教幼儿学习拼音？
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幼儿拼音：如何教幼儿学习拼音？
拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，
由于不少幼儿不能很好
地掌握，
结果为入学后的拼音学习带来困难。
但父母们不必为此着急，
教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼
统地、
大而全地教孩子，
肯定会让他们因无法接受而对拼音学习
产生抵触的
情绪。
一般，教幼儿学拼音可分
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个阶段进行。
背韵声母
本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出
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个
声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。
教声母时，
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个声母分成
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组：
第一组：
bpmfdtnl
第二组：
gkhjqx
第三组：
zcsywr
教幼儿背韵声母的方法：
父母：
“今天我们要学
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个拼音字母，下面跟我念前
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个：
“
b
、
p
、
m
、
f
”
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幼儿：
“
bpmf
”……
反复朗读三四遍后，父母再让他再
念一遍后。就可以教下一组
声母了。
方法同上，等孩子学会念这
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个声母之
后，父母应要求他讲刚
才学习的内容连起来读一边。
当宝宝能顺溜的读出：
“
bpmfdtnl
。
”
后
，
这
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个声母才能算教
完。
但在接下去的每次
“教新课”
时，
父母要掌握一个原则——温故
而知新。直到幼儿能快速
而正确地把上面
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个声母按顺序背育下来
为止。
教您一招：倒背
< br>让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效
果。如果幼儿能顺利完
成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。
声母的认、写阶段
本阶段的目的，是教会幼儿认识和写
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个声母。
教学方法如下：
< br>父母（教师）
：
“我们会念
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个找音字母了，但是，它们是什
么样子的呢？今天我们要学会认
识它们。
b
、
p
、
m
、
f
，这
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个拼
音字母，你喜欢听哪一个？”
幼儿
：
“
p
。
”<
/p>
（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“
p
”
。
）
父母：
“让我们看看‘
p
< br>’像什么呀？”
幼儿：
“像倒过来的‘
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’
，像一面小旗……
让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，
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加强记忆效果。
一定要让幼儿自己说
出像什么，
如果幼儿实在说不出，
可由父母启发他。
父母：
“我在黑板上
再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸
出手旨，跟着我的笑划在空中写。
”
幼儿用手指写完了。
父母：
“拿起笔在纸上写两遍。
”
< br>
幼儿在纸上写。
父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好
后，
父母应让孩子重复多写几遍，
加深
记忆后再继续教以下的拼音字
母。
如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示：但要
让
幼儿自己想出来。
例如，
如果幼儿想不起
“
b
”
，
父
母可以这样提示：
“
‘
b
’是第
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个学的拼音字母，你不是说它像个‘
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’吗？”
其他的字母也用同样的方法教。每天教
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个
，或隔一天教
3
个
新的，这样分
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次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母
也可以一天多教几个，
但这得根据幼儿的个人情况来决定。
是在幼儿
掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。
单韵母的学习
本阶段的任务是教幼儿写
a
、
o
、
e
、
i
、
u
< br>、ü这
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个韵母。
教学方法如声母的教法：
第一步先学习背育
a
、
o
、
e
、
i
、
u
、ü，然后认和写。
一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，
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