部编版六年级阅读理解分类讲解(教师版)
女士笔记本电脑-
第一讲
推敲词语含义
一、联系上下文;二、联系平时生活积累
方法一:拆拼组合法
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例:惊叹
=
惊讶
+
赞叹
方法二:近义替代法
预备
=
准备
方法三:反义否定法,反义词前加“不”
光滑
=
不粗糙
方法四:联系生活法
饥肠辘辘,回想一整天没有吃饭,肚子饿得咕咕叫的感觉
方法五:分析综合法,先分开解释,再综合起来
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鹤发童颜:白鹤,头发,儿童,脸面。像鹤那样白的头发,向儿童那样红润的脸色,
形容老人气色好,有精神。
方法六:语境联系法
,
联系上下文的特殊语境。
地下:地面之下;地下革命党:秘密活动的,不公开的。
例题解析
一、真的,从横切面看,可
以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对于切
苹果都不生
疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过、还有另一种切法,更没想
到苹果里还隐藏着“五角星”!
1
、横切面(分析综合法):横着的,用刀切,留下的面,横着且留下的面
2
、清晰(近义替代法):清楚,非常清楚
3
、不生疏(反义否定):熟悉
4
、隐藏(反义否定):不暴露
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二、我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不
要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道
,须跳下去又爬上去。父亲
是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,
只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着
黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边
,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边
月台,就不容易了。
1
、顾客:(拆分组合)光顾,客人。光顾的
客人
2
、蹒跚:(联系生活)老人走
路的样子。腿脚不灵便,路很慢,摇摆的样子。
3
、走尚不大难:(拆分组合)尚且不大艰难,尚且没有太大的难度
三、对着死亡我放声大笑,
魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
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这就是我———
一个共产党员的“自白”,
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
1
、魔鬼宫殿:(语境联系)国民党的反动组织
2
、蒋家王朝:蒋介石背叛革命后建立起的南京国民政府
突破训练
一、马群刚靜下来,忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中,一阵乱踢乱咬。马群又是大乱,
那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间,只见远处红光闪动,那红马一转眼又冲入马群
,捣乱一
番。众牧人恨极,四下兜捕。但那红马奔跑迅速,哪里抓得住?顷刻间又跑得远
远的,站在数十丈外振鬃
长嘶。众牧人既好气又好笑,都拿它没法子。待小红马第三次冲
来时,三个牧人弯弓发箭。那马机灵之极,
待箭到身边时忽地转身旁蹿,身法之快,连武
功高强之人也未必及得上。
1
、毛赤
如血:
____________________________________
_______________________________
2
、顷刻间:
_____________________________
________________________________________
3
、振鬃长嘶:
___________________
________________________________________________ <
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二、原有冠心病的“非典”患者梁先生,因发热咳嗽前来急诊,短期内病情急剧恶化,呼吸
困难,烦躁不
安。叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩
吸氧,静脉注射强心药,监测
心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险
。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到
对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度
,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又
一个患者从死神手中夺了回
来。
1
、烦躁不安:
______________________________________________
___________________
2
、娴熟:
__________________________________________
___________________________
第二讲
辨别词语情感色彩
词语依据情感分为三类
褒义词:带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语
贬义词:带有厌恶、贬斥、憎恨等否定的感情色彩的词语
中性词:介于褒义词和贬义词之间的,不含褒贬色彩的词语
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在文章中,词语的感情色彩是作者或主人公思想感情的体现,因此要把词语放到具体语境中去
。“本
义
+
语境义
+
描写对象的特点
+
句子的思想感
情”这一流程对词语进行理解、赏析。
例:我
悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
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我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
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