部编版六年级阅读理解分类讲解(教师版)

巡山小妖精
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2021年02月07日 15:00
最佳经验
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2021年2月7日发(作者:夜郎谷)



第一讲



推敲词语含义



一、联系上下文;二、联系平时生活积累



方法一:拆拼组合法












例:惊叹


=


惊讶


+


赞叹



方法二:近义替代法











预备


=


准备



方法三:反义否定法,反义词前加“不”











光滑


=


不粗糙



方法四:联系生活法











饥肠辘辘,回想一整天没有吃饭,肚子饿得咕咕叫的感觉



方法五:分析综合法,先分开解释,再综合起来











鹤发童颜:白鹤,头发,儿童,脸面。像鹤那样白的头发,向儿童那样红润的脸色,



















形容老人气色好,有精神。



方法六:语境联系法


,


联系上下文的特殊语境。











地下:地面之下;地下革命党:秘密活动的,不公开的。



例题解析



一、真的,从横切面看,可 以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对于切


苹果都不生 疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过、还有另一种切法,更没想

到苹果里还隐藏着“五角星”!



1


、横切面(分析综合法):横着的,用刀切,留下的面,横着且留下的面


< p>
2


、清晰(近义替代法):清楚,非常清楚



3


、不生疏(反义否定):熟悉



4


、隐藏(反义否定):不暴露



二、我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不 要走动。”


我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道 ,须跳下去又爬上去。父亲


是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯, 只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着


黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边 ,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边


月台,就不容易了。



1


、顾客:(拆分组合)光顾,客人。光顾的 客人



2


、蹒跚:(联系生活)老人走 路的样子。腿脚不灵便,路很慢,摇摆的样子。



3

< p>
、走尚不大难:(拆分组合)尚且不大艰难,尚且没有太大的难度



三、对着死亡我放声大笑,







魔鬼的宫殿在笑声中动摇;



小学语文




这就是我———



一个共产党员的“自白”,



高唱凯歌埋葬蒋家王朝。



1


、魔鬼宫殿:(语境联系)国民党的反动组织



2


、蒋家王朝:蒋介石背叛革命后建立起的南京国民政府




突破训练



一、马群刚靜下来,忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中,一阵乱踢乱咬。马群又是大乱,


那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间,只见远处红光闪动,那红马一转眼又冲入马群 ,捣乱一


番。众牧人恨极,四下兜捕。但那红马奔跑迅速,哪里抓得住?顷刻间又跑得远 远的,站在数十丈外振鬃


长嘶。众牧人既好气又好笑,都拿它没法子。待小红马第三次冲 来时,三个牧人弯弓发箭。那马机灵之极,


待箭到身边时忽地转身旁蹿,身法之快,连武 功高强之人也未必及得上。



1


、毛赤 如血:


____________________________________ _______________________________


2


、顷刻间:


_____________________________ ________________________________________

3


、振鬃长嘶:


___________________ ________________________________________________ < /p>


二、原有冠心病的“非典”患者梁先生,因发热咳嗽前来急诊,短期内病情急剧恶化,呼吸 困难,烦躁不


安。叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩 吸氧,静脉注射强心药,监测


心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险 。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到


对另一个患者的抢救中去。高风险,高强度 ,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又


一个患者从死神手中夺了回 来。



1


、烦躁不安:


______________________________________________ ___________________


2


、娴熟:


__________________________________________ ___________________________




第二讲



辨别词语情感色彩



词语依据情感分为三类







褒义词:带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语







贬义词:带有厌恶、贬斥、憎恨等否定的感情色彩的词语







中性词:介于褒义词和贬义词之间的,不含褒贬色彩的词语







在文章中,词语的感情色彩是作者或主人公思想感情的体现,因此要把词语放到具体语境中去 。“本



+


语境义

+


描写对象的特点


+


句子的思想感 情”这一流程对词语进行理解、赏析。







例:我 悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。

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我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!



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