如何应对孩子的叛逆期
消除紧张的方法-
二岁孩子的叛逆期
作者：亲亲我的早儿
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终于找到这篇文章，谢谢右鞋左穿同学，真是太需要了
~
！
合理的要求还是要尽量满足她。不合理的要注意方法来拒绝她，两岁是人生第一个反
抗期的开始
（第二个是青春叛逆期，
还有六
岁左右有个中间反抗期），
使用合理的教育方式
可以帮孩子顺利
地渡过这个难缠期。
两岁反抗期
{<
/p>
指一岁多到三岁多的孩子
}
尽管是正常的
，
但是如何对待却不可轻忽。
这个阶段，
如果发展得好，
孩子可以逐渐成长为一个既自主又懂
得遵守规
则的幼儿，如果发展得不好，则可能变得娇纵任性，或者过分顺从、退缩，没有主
见。<
/p>
好象还是昨天，你的孩子还是那个襁褓中的乖宝宝，除了吃吃睡
睡还什么都不会，转
眼之间，
他不仅会挣脱你的手去做你不让他
做的事，
甚至会开始用他极其有限的词汇开始和
你顶嘴！
甚至他在公开场合的
“
坐地炮
”
，
更是父母记忆中的噩梦！
从心理发展的角度来说，
孩子的
“
造反
”
其实是孩子成长的表现。婴儿期的孩
子还没有独立的自我意识，不能区分自己
和外界，对他来说，自己和母亲是一体的。而到
了两岁左右，孩子明确意识到
“
我
”<
/p>
的存在，
也意识到
“
我
”
是有着自己的想法、愿望，和他人不同。因此，他就需
要通过行动体验自己的
独立，
也证明自己的独立。所以，这一年
龄段孩子的反抗是正常的发展阶段，并不是你的孩
子特别淘气，也不是你教育孩子的方式
特别有问题。
一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁
以前没有闹过，
两岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的。
而且，越是身体健康、精力充
沛、自我意识强的孩子
“
造反
”
的程度越强。
应对两岁反抗期的实用策略：
兵来将挡
典型场景
< br>1
：
游戏场上拖不走
分明已经在游
戏场上玩了一个多小时，
已经到了
吃饭时间了，
“
咱们该走了吧？
”“<
/p>
不！
”
又过了
5
分钟再问：
“
现在必须回家了，走！<
/p>
”“
不！就不！
”
最后，演变成一场生拉硬拽和号啕大哭。
解析：孩子
为什么那么固执
孩子有时显得非常固执，很难让他们遵守成人设定的活动安排。这其实和
他们的认知水平有关。
这个年龄的孩子没有什么时间观念，
不能
预期未来，
他们是典型的
“
活
在当下
”“
活在此时此刻
”
的状态。
因此，
当他们沉浸在自己
喜欢的事情当中时，
让他们转换活
动往往会遇到强烈的抵抗。<
/p>
应对：
转换活动技巧
要让活动的转换能够顺畅，
家长可以使用
一些技巧。比
如，让他们对即将发生的事有预期，你告知他随后的事情：
“
我
们要回家吃饭
了，妈妈让你帮忙拌沙拉好不好？
”
另一个技巧就是提前警告。比如，每次转换活动前，都
在
< br>10
分钟、
5
分钟、
1
分钟的时候给予警告：
“
再过
……
分钟我们就要回家了。
”<
/p>
虽然他开始
可能不明白几分钟的含义，
但
如果你每次都这样做，
他就会逐渐习惯，
并且逐渐有了时间观<
/p>
念。
当然，一旦到了所说的时间，你要
能够果断地带孩子走，不拖泥带水。一开始你也许
会遭到抵抗，但当孩子习惯后，就会很
简单，不会每次离开游戏场都像打仗一样。相反，如
果你无法坚持，
那么什么技巧都没有用！
关键词：
常规
有没有想过幼儿园老师为什么能够
看那么多孩子吗？其中一个重要因素就是幼儿园的每
日活动都有相对严格的常规和时间安
排，但是在家里，我们往往过分随意，向孩子过多让
步，
孩子就会觉得没有什么是必须遵守
的。如果在家也能比较规
律地生活，那么在日常活动上，孩子发脾气的可能就会比较少啦！
典型场景
2
：专门挑公开场合给大人难看
< br>
在商场，本来是买别的东西，但路过玩具区时，
孩子突
然看见了一组积木非买不可，
而类似的积木你已经买给他了，
你
说不行，
他就开始大
哭。周围人投来异样的目光，你没办法，狠
狠心，买了这套价格不菲的积木。
解析：孩子
为什么会在公开场合大闹
孩子可能在家里发脾气，也可能在公共场合发脾气。也许我们在
家里还可以理智处理，但是在别人的目光之下，还要保持理智、维持原则，就有点困难了。
一旦孩子发现父母在公共场合很容易让步，
他就会学会在公共场合大闹来控制父母。<
/p>
应对：
脸皮要厚，态度要坚决
孩子当众大闹，绝对考验你的心理承受力：他人的目光有幸灾乐祸
的，
有怀疑你虐待孩子的，
有认为孩子粗鲁一定是家长粗鲁的
……
对待这种目光，
最好就是
假装没看见。
不为他人目光所影响，
不因孩子的哭闹和
处在公共场合而对你的决定有所变更。
如果孩子闹得离谱，最简单的方式就是采取
“
冷处理
”
，带孩子
离开
“
事发现场
”
，把孩子带到
一个相对安静和私密的环境，等他闹够了再出来。
其实，
家长控制孩子行为的手段很多，对
于比较严重的发脾
气，
可以给予适当的惩罚，
比如不给他看动画片等，
让孩子承担自己行为
的后果。
关键词：原则
原则之所以称之为原则
，
就是因为它应该具有一定的恒常性。
坚持
原则的好处是：
如果你不轻易因为外在的变化而变化，
孩子
也不会因为换了环境就换一个人。
要做到这一点，还需要多个照看者的配合，保证原则可
以一以贯之。
有备无患
如何预防孩子发脾气
1
．
让孩子的能量找到适当途径发泄。
孩
子活跃好动，长
时间闷在室内会烦躁，
只要天气许可，
每天要进行至少一个小时的户外运动，
这对孩子的身
心健康、能力发展都有益。
2
．
充分照顾孩子的生理需求。
孩子饿了
、累了、困了，就
容易发脾气。
尤其是节假日，
生活节律会打乱。
因此在安排上需要考虑孩子的需要。
3
．
少
让孩子当
“
小大人
”
。
尽量多带孩子去适合孩子的场合
，如果必须去成人的场合，要事先为
他准备打发时间的物品，如体积不大的玩具，喜欢的
书，蜡笔和纸张等，否则，如果他感觉
很无聊，就容易通过闹事获得注意。
4
．
提前告诉孩子规矩。
如果带他去陌生
的场合，
最好提前告诉他规则。
比如去超市没付钱不能吃购买的
食品，
去博物馆不能摸展品。
这样到
了
现场，你就比较容易管他，即使他不能遵守也容易纠正，因为事先有约，他自知有错。
5
．
教给孩子表达自己的语言。
如果孩子
会说
“
我不高兴
”
，他就会少一些用跺脚、尖叫和
打人来表达自己的不高兴。
如果他会说
“
这是我的，
请你给我。<
/p>
”
他就会少一些直接去抢东西。
你需要教
给孩子表达自己的意愿、需要、情绪的语言。
6
．
明确主次，抓大放小。
什么
该管，什么可不管，要有重点。一般来说，凡涉及孩子和他人的人身安全、健康的事，要坚
持原则。但对于没有大碍的事，
不妨先放一马。多数时候宽松，但在该
严格的地方能够保证
“
不就是不
”
，你的教育就可算是成功了。反之，什么都想管，反而会什么都管不住。
7
．
身
教重于言教，自己保持冷静。
面对孩子的无理取闹，如果你自己也大发脾气，怎么能让孩
子学会冷
静面对挫折呢？对孩子，最好的方式是
“
冷处理
”
。对自己，你也需要给自己着急上
火的头脑做一点<
/p>
“
冷处理
”
。<
/p>
8
．
尊重孩子的合理要求。
有时，孩子的
所谓
“
不听话
”
，不过
是正常的要求自主的行为，比如要自己吃饭，
自己穿脱
衣服。
也许他做得太慢，而你正在赶
时间，
那你需要的是以后想办法调整时间让他可以尝试练习，
而不是打击他自己做事的积极
性。
9
．
关注正面，给予孩子足够的爱。
在多
数情况下，孩子是非常可爱的。孩子需要
我们的爱，也需要从我们的眼中看到自己是
“
好
”
的，是
OK
的。当孩子有点滴进步时，给予
孩子充
分鼓励，忽视孩子那些不重要的失误，你和孩子都会感觉更加愉快。
< br>从出生起，孩子就显示出了性格上的差异，有的孩子好哭，哭声高亢；有的孩子
哭
几声就止；
有的孩子哭起来，
嘤嘤泣泣，
让人生怜
……
人的确存在着先天的秉
性。但要知道，在性格的形成中，后天因素也起着重要作用。
特别是
3
岁前，
是培养宝宝形成良好性
格的关键时期。
此期基础打得好，
孩子长
大后就会成为一个豁达、开朗、乐观、随和的人，这对他今后的学习、生活、工
作都会
有极大的帮助。
“
做一个好脾气的小
宝宝。
”
平时要常对孩子说这句话，当孩子使性子时，当孩子<
/p>
哭泣时，
当孩子做什么事没成功而发急时，
你一定要提醒他，
好脾气的小宝宝应
该怎样做。其实，大人在
做事不成功时也会发急的，但是，急对解决问题并无任
何帮助。正确的方法是动脑筋，找
到解决问题的办法。对孩子，我们可以提示他
正确的方法，并且可以示范或暗助，让孩子
知道，急躁是没用的，想办法才能做
成功。
< br>孩子也会有不顺心的时候，
如果孩子哭闹，
我们应该找找
孩子哭的原因，
因为孩
子是不会无缘无故地闹的。找到原因后，
对孩子提出的合理的要求要给予满足，
对孩子的不合理的要求要跟他讲明为什么不行。<
/p>
父母在讲清不行后，
就一定要态
度坚决，
使孩子知道，
闹是没用的。
当然，
态度坚决不是说态度生硬。
有些家长，
对孩
子的态度是随自己的情绪而时常变化的，
今天心情好，
孩子的任
何要求都答
应；明天心情不好，孩子并没有怎么着，就对孩子一通呵斥。这样做的结果，
会
使孩子性格乖戾。
宝宝在两岁之后
，
自我意识会有很大的发展，
他有了自己的看法，
有了自己的主
张。如果父母对孩子的主张强行压制，孩子就可能要
“
坚持己见
”
，父母往往
会认
为孩子变犟了，不听话了。其实孩子犟不犟，与父母的态度关系很大，父母如果
总是要摆出绝对权威，不尊重孩子，不给孩子
“
自主权
”
，孩子就会心生不服。因
此，要学会尊重孩子，听听孩子的想法，加以肯定或诱导，这对孩子性格的发展
有很大的
影响。
另外，应该注意，孩子对自己的认识，往往与父母对他
的评价有关，有些父母在
孩子闹了一两次后，就对人说，这孩子，特别犟！他呀，怪脾气
，跟他爸
(
妈
)
似
的。孩子就会想，我是一个犟孩子，我爸爸
(
妈妈
)
就是这样，我当然也是这样。
将自己划入犟的行列之中。如果我们说，这孩子性格好，从来不胡闹，孩子也
会
自己约束自己
“
不胡闹
”
的。角色定位作用，对孩子的影响作用很大，所以，对孩
< br>子要多说赞扬的话，每个孩子都特别看重父母的肯定。
好脾气的小宝宝应该是不固执的，但也不是没主见的。让宝宝
“
发表意见
”
，认真
听宝宝的想法并加以
实施，孩子就会有主见。
好脾气，应表现在能与人友好相处上
。在孩子与小朋友交往中，如果发生争执，
父母要注意不能过分偏袒自己的孩子，
应该帮助他学会协调、
学会谦让，
也学会
正确地维护自己的利益。有一天，我看到一个孩子在哭，另一个女孩在哄他，旁
边站了几个小朋友。
我过去问了一下，
得知那孩子之
所以哭，
是因为别的孩子不
同她玩了。而那个哄她的孩子平时跟
她最好，所以看到她哭就哄她。这说明，孩
子们已经自己解决了问题。但正在这时候，那
位哭的女孩的母亲来了，质问道：
“
谁弄哭静静了？
”
有孩子说：
“
王珊不跟
她玩了，她就哭了。
”
那位母亲转而对着
哄她孩子的小姑娘斥道：
“
你为什么不同她玩？我们还不同你
玩呐！
”
说着拉着孩
子就走了。她身后
留下几个撇嘴的孩子。我知道，在短期内，她的孩子不大可能
加入小朋友的游戏中，
也不大可能获得孩子们的友谊了。
所以说，
让孩子成为一
个好脾气的小宝宝，父母首先要大度、开朗、温和，为孩子做一个好榜样。
两岁左右的孩子开始学习思考问题，
开始形成自己处世的观点，
并希望按照自己
的方式做事。
这时，
身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，
抵制自己
不喜欢的东西。
虽然，
独立是孩子成长过程中重要的一步，
但父母不要忘记，<
/p>
两岁左右的孩子还
太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的
危险。因此，除了保护好孩子的
安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事
情一定得和父母商量。
一、怎样的反抗表现是
“
正常
”
的
< br>