(完整word版)标点符号误用例析
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标点符号误用例析
标点符号是辅助文字记录的一套符号,它可以帮助我们分清句子结
构,辨明不同语气,正
确地理解词语的性质和文章的意义,因此,我
们必须重视标点符号的使用,下面就常见的
标点符号误用举例辨析。
一、句号的误用
:
1
.语气强烈的祈使句误用句号
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如:小王气愤极了,高声喊道:
“你给我出去。
”
“你给我出去”不是一般的陈述句,而是一种感情强烈
的祈使句,用
句号不足以表达这种愤怒情绪,应该为叹号。
2
.在句意连贯处误用句号
如:
没有朋友,
一个人是孤单的,
做什么事都很难顺心。
爬山没有劲,
打球没有趣,连
看电影、看比赛,都缺乏滋味。
句中“爬山”后边的几个句子
都是对“做什么事都很难顺心”的具体
说明,句意是连贯的,可见“顺心”后面应该为冒
号。这样,文气就
变得通畅了。
3
.并列复句的分句间误用句号
p>
如:
小张为人忠厚,
对自己严格要求,
p>
说到做到。
对他人则宽大为怀,
热情周到。
这是一个并列复句,
“为人忠厚”后
面有四个小句,实际上是两个并
列的关系分句,
“说到做到”后
边的句号用得不对,应该为分号。
二、问号的误用
:
1
.否定陈述句误用问号
如:发现的这具女尸无头、
无手,没有办法从面部特征和指纹上查明
死者是谁?
实质上这是一个否定性的陈述句
,
“谁”并不是表示疑问,而是表示
指称
(
不定指
)
,句末的问号是误用,应
改为句号。
2
.非疑问句误用问号
如:至于谁来当我们出版社的总编辑?直到现在还没有人知道。
上面句子里,虽有疑问代词“谁”
,但并不是疑问句。
“总编辑”后边
的问号用错了,应该为逗号。
3
.间接引语中的陈述句误用问号
<
/p>
如:
座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式,
如男女对口
相声、电吉他相声、群口相声有什么看法?
< br>
句中虽然出现了“问”字,但是整个句子只是陈述提出的情况,属于
间接引语,并没有直接引用说话人的疑问句,语调也是平缓的,显然
是个陈
述句。句末的问号,应改为句号。
4
.选择问句中问号的位置错误
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如:
请问:
到底是生来就盲的人比半道才盲
的人幸福呢?还是恰恰相
反。
1
/
8
这是一个由关联词语
“是……还是…
…”
关联两个候选项的选择问句。
既然是一个问句,不管有几个
候选项,就都只能在句末用问号。应把
句中的问号移到句末,在句中原来问号的位置用逗
号。
5
.主谓倒装的疑问句中问号的
位置错误
如:怎么还不来呀?校长。
这是个疑问句,应该用问号。但为了表达上的需要,先说谓语,然后
补出主语。在这种情况下,
问号仍应该用在疑问句的末尾,谓语后边
一般用逗号点断。如果句子很短,主语是个单音节词,同前边的谓语
连得很紧,
谓语后边也可以不点断。如:不去吗你?
三、叹号的误用
:
1
.陈述句末误用叹号
如:对烧伤面积达到
90
﹪的张光春,有的医生就觉
得是无能为力的!
这个句子虽带有一定感情,
却是个地道的陈述句,
可见句末的叹号应
改为句号。<
/p>
2
.疑问句误用叹号
如:
“这个人怎么买人家的东西竟不给钱!
”老板娘闷
闷不乐地问道。
这是个疑问句,虽然感情强烈,但基本上还是
个疑问句,引语中的叹
号不妥,应为问号。
3
.句子内部误用叹号
如:伟大祖国的壮丽山河啊!在全面落实“三个代表”的重要思想的
时期里,
将焕发青春,变得更壮丽。
开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”
是整个句子的主语,不是一个独立
的句子,
而叹号却是一种句末
点号。
因此
“啊”
后边的叹号属于误用
,
应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽”后应该用叹号,因为这是一
< br>个感叹句。
四、冒号的误用
:
1
.在没有停顿的地方用了冒号
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如:我急忙从车上跳下来,说了声:
“王大爷再见!
”就往家里走。
这个句子是个陈述句,
“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿,
“说了声”后边的冒号是多余的
,应该删去。同时,
“再见”后边的
叹号也应删去。
2
.总起与分述之间,该用冒号却误用逗号
p>
如:更让人担心的是她的身体状况,经常出现阵发性潮红,一阵阵
发
热、出汗;常感头疼目眩,心悸恶心;四肢麻木无力,腰酸背痛;晚
< br>上更是翻来覆去睡不着觉,严重影响白天的工作。
这是
一个总分式的多重复句,
在总起与分述之间应该用冒号,
即应把
“状况”后边的逗号改为冒号。
3
.一个句子中误用了两层冒号
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如:
“我们认为:不犯错误的人只有两种:一种是已经去世的人,另
一种是还没有出生的人。
一个句子中
不能出现两层冒号。
或者把第一个冒号删去,
或者把第二
2
/
8
个冒号改为逗号。
五、分号的误用
:
1
.内部无停顿的并列成分之间误用分号
如:
全面建设小康社会,
一是发展型和享受型消费在人们的消费中占
更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费大众化。
句中各并列部分内部没有逗号,分号应改为逗号。
内部无停顿的并列成分之间,
只有在这些成分充当宾语或宾语的同位
成分,并且需要强调它们各自的独立性时,才用分号。
如:本书把汉语规范文件分成以下几个部分:汉字;标点符号和数字
用法;普
通话;汉语拼音;词汇。
2
.多重复
句的第一层,需要用分号时误用了逗号
如:因为语言文字问题
不同于其他问题,有其自身的特点,同时我国
的文化教育还不普及,
社会语文水平有待提高,
而且还有近一亿文盲,
所以对语言
文字使用不合规范的,不能简单地认为是违法而给予处
罚,那样不会有好效果。
这是一个由六个分句组成的多重复句,
第一层
是因果关系,
前边四个
分句讲因,后边两个分句讲果。为了使句
子内容层次分明,
“文盲”
后边的逗号应改为分号。
3
.并列词语之间误用分号
如:
《雷雨》中的人物对话;
《红楼梦》里的心
理描写;
《水浒传》中
故事情节的铺叙都极富特色。
这个句子中,
并列的三项既不是并列的分句,<
/p>
也不是需要突出并列关
系的宾语,
而是主
语内部的三个并列项,
因此应把分号改为顿号或逗
号。
六、逗号的误用
:
1
.两个句子间误用逗号
如:马来西亚政府为了吸引外资,鼓励私人办学,结果私人大学一下
子冒出
上千所,
由于其办学资质没有统一规范,
我们推荐学生留学马<
/p>
来西亚时,也就只能依据我们自己的不太全面的了解。
这段话的停顿处全用逗号,似乎是一句话,稍加分析就不难发现,这
段话
有两层意思:
前半段是说马来西亚私人大学的情况,
后半段是说
作为“中介”的“我们”的无奈,所以,应把“上千所”后边的逗号
改为句号,句子表达的意思才清楚。
2
< br>.充当状语的“把”字短语后面误用逗号
如:演员孙飞
虎饰演蒋介石真绝了。我看了电影《西安事变》后,一
直把电影中的蒋介石,当作真的蒋
介石。
句中“把电影中的蒋介石”这个介宾短语是“当作”的
状语,它跟所
修饰的“当作”联系十分紧密,两者中间的停顿使得文意不连贯,可
见“把电影中的蒋介石”后边的逗号是多余的,应当删去。
七、顿号的误用
:
1
.在并列的几个谓语之间误用顿号
3
/
8
如:商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是
激烈竞
争所引起的战斗能量。商业世界中最强大的力量依然是爱。
“不是贪婪”
等三项,
虽然是并列
关系短语,
但它们都是充当谓语的,
因而构成三个分句,并列的
分句之间不能用顿号,应改为逗号。
2
.在没有停顿的地方误用顿号
如:①他们兄、弟俩很和睦。
②这个人大概有三、四十岁了。
上面
两个句子中的顿号都用在没有停顿的地方,
是错误的,
应该删去
。
3
.两层以上并列关系的词语之间
误用顿号
如:请将此文件抄报市委副书记陈立、市常委、宣传
部长张如等领导
同志。
在这个句子里
,
两个人的名字构成第一层并列关系,
张如的两个职衔
是第二层并列关系,
两个层次都用顿号势必造成层次混乱。
应在第一
层次用逗号,第二层次用顿号,即张如两个职衔之间保留顿号,而将
“陈立”后的顿号改为逗号。
4
.书名号或引号连用时多用了顿号
并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成,
那么并列成分之间不能用顿号。
如:①课文《拿来主义》
中的“大宅子”
“鱼翅”
“鸦片”
“烟
灯和烟
枪”
“姨太太”等,分别比喻什么?
②第五册中的《阁夜》
《旅夜书怀》
《客至》
《咏怀古迹(其三)
》
《
登
岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
但是,如果在这类并列成分之中,还有其他的词语,则仍需要使用顿
号。
如:①斯汤达的《红与黑》
、巴尔扎克的《
人间喜剧》
、狄更斯的《双
城记》
、<
/p>
哈代的《德伯家的苔丝》都是
19
世纪批
判现实主义文学的代
表作。
②请结合
文章(
《说
“木叶”
》
)
说说古典诗歌中“木”与“树”
“落叶”
与“木叶”
“落木”与“落叶”的意味有什么不同。
八、书名号的误用
:
如:①颁发
《身份证》②《桑塔纳》轿车③《康佳杯》电视大奖赛④
荣获《金鸡奖》⑤开设《小说艺
术研究课程》
书名号是表示文化精神产品的专名号。
非文化精神产品,
诸如物质产
品名、
商品名、商标名、证件名、单位名、组织名、
获奖名、
课程名、
展览名、活动名、集会名、称号名,都不能使用书名号。上面诸例,
都属于误用,应予以删去。
4
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