2018年上海市奉贤区高三二模语文试卷(附答案)

温柔似野鬼°
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2021年02月07日 15:57
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斜利亚-

2021年2月7日发(作者:冰川时代4)


2018


年奉贤区第二学期调研测试(二模)



高三语文试卷



2018.4




(完卷时间


150


分钟,满分


150


分)




一、积累运用(


10


分)



1.


按要求 填空。



5


分)




1



_ __________


,铁马秋风大散关。


(陆游《书愤》





2


)成语“任重道远”出自《








·泰伯》:“


__________


,任重 而道远”。




3


古人诗词中常借用虚拟之景表达情感,


如秦观

< p>
《踏莎行》


中的


“雾失楼台,

月迷津渡”



柳永的《雨霖铃》下阕中与之手法相似的诗句 是“


__________



____ ______


”。



2.


学习中遇到困难止步不前时,下列名言用以自勉不恰当的一项是(



)。(


2


分)



A.


锲而不舍,金石可镂。——荀子《劝学》

< br>


B.


不登高山


,


不知天之高也。——荀子《劝学》



C.

< p>
譬如为山,未成一篑,止,吾止也。——《论语·子罕》



D.


善学者假人之长,以补其短。——《吕氏春秋·孟夏纪》

< br>


3.



填入下面语段空白处的语句,最恰当的一项是(






3


分)



我们在以理性为武器批判一切之 前,


是否先应对理性本身进行批判?我们在用武器批判


一切之前 ,


是否先对武器本身进行批判?我们在使用工具之前是否应先研究工具?理性是什


么?它的内容和界限是什么?这种


______________


,就是哲学思考的根本问题。



A.


对理性的思想,对理性的批判



B.


对理性的批判,对思想的批判



C.


对理性的思想,对思想的思想



D.


对理性的批判,对批判的思想




二、阅读(


70

分)



(一)阅读下文,完成第


4 -9


题。



17


分)



①一般印象中,


人类学家有点 像是独行者,


他在一个遥远的地方,


去经历着不同文化给


自己的磨难。所以,李亦园先生说了这么一段话:


‚人类学的研究工作 有一大特色,那就是


要到研究的地方去做深入的调查探索,


无论 是蛮荒异域还是穷乡僻壤都要住过一年半载,



1



美其名叫‘参与观察’


< p>
‛因而,人类学家的生涯,与孤独寂寞分不开。人类学家要备尝田野


的孤独 寂寞,


是因为田野工作引起的文化冲击或文化震撼


‚经常使你终 身难忘,


刻骨铭心‛



人类学家不仅要 承受孤独寂寞和文化震撼,


还会时不时陷入一种难以自拔的困境。


马林诺夫


斯基在田野中写下的《严格意义上的日记》


,有这么 一段话对自己的‚迷糊状‛做了生动的


自白:



4



7


日(

< br>1918


年)


。我的生日。我还是带着照相机工作,到夜 幕降临,我简直已筋疲


力尽。


傍晚我与拉斐尔聊天,谈到特洛布 里安德岛人的起源和图腾制度。„„我困惑,


我陷


入到了那里的 生活方式之中。所有一切都被阴影笼罩,我的思想不再有自己的特征了。



②像马林诺夫斯基这样的人类学家,


大凡都


要经历冷 酷的田野生活,


他的日记给人以


‚羌


. ..


笛何须怨杨柳,春风不度玉门关‛之感。从一个角度看,他们成为人类学家,与他们 遭受的


磨难有直接的关系。


马林诺夫斯基之所以是马林诺夫斯基 ,


是因为他离开了家园,


离开了波


兰和 英国,


到蛮荒的特里布恩德岛;


费孝通之所以是费孝通,


是因为他离开了家乡,离开了


自己的学院,


偕 同妻子双双去了大瑶山……为什么这些人类学家非要这样实践他们的人生?


要把他们的青 春耗费在遥远的穷乡僻壤?马林诺夫斯基在自己的日记里,


忠实地表达了作为

< p>
一个平常人的困惑,


他面对过的压抑、


无聊、


无所适从,


也是其他人类学家面对过的。


然 而,


从事实地研究的人类学家坚信,


田野生涯里的种种忧郁,< /p>


不是没有价值的,


相反,


它们正是


特殊的人类学理解能力的发挥。



③做一个人 类学家,要培养一种‚离我远去‛的能力,到一个自己不习惯的地方,体会


人的生活面貌 。所以,这里的‚我‛是‚自己‛


,但不单指个人,而指人生活在其中的‚自

< p>
己的文化‛


。做一个人类学家,首先要学习离开自己的技艺,让自己的习惯 和思想暂时退让


给他对一个遥远的世界的期望。


像李白说的,< /p>


‚五岳寻仙不辞远,一生好入名山游‛


。在别的

< br>世界里体验世界的意义,获得‚我‛的经验,是现代人类学的一般特征。




‚离我远去‛


的技艺有多种。


一些人类学家要求自己身心都要离开自己的文化一段时


间,另一些人类学家则 通过他人的间接描述来


‚神游‛于另外一个世界。作为集体的人类学

家共同体,


区别于其他思考者的特征,


正是一种文化精神意 义上——而不单是个体肉身意义


上——的‚离我远去‛


。不是说 人类学家要抛弃自我,成为疯子,而只是说人类学家的‚自


我‛表达的是一种‚非我


‛的艺术,这种艺术使人类学家获得了与其他学者不同的经验,使


. .


人类学家能够比较‚移情‛地觉悟到自己的文化的局限性。



⑤人类学家离开自我的途径,有的是时间的隧道,有的是空间的距离。他们去的时间,< /p>


是已经流逝的过去;他们去的空间,是一个‚非我‛的世界。因而,人类学家不以肉身的离


2



去为目的,

他们带着自己的心灵,


超越自己的文化,


领略人如何可以是 人同时又那么不一样。


人类学家不一定要追求对遥远的文化的求索,

不少人类学家也从事本土文化的研究。


在本土


研究中,


‚离我远去‛


的意思,


转化为与自己社会中 司空见惯的生活方式形成的暂时陌生感,


转化为一种第三者的眼光,它让我们能站在‚客 人‛的角度来对待‚主人‛——我们本身。


在这样的情形下,


人 类学家的肉身没有被自己搬运到别的世界中去,


但他们的心灵却必须在

< br>一个远方寻找自我反观的目光,在一个想象或实在异域中寻找他者相对于‚我‛的意义。

< br>


⑥近代以来,


人类学家要培养的那种

< br>‚离我远去‛


的习惯,


针对的是我们今天生活在其


中的现代性。他们希望从被观察的边缘人群的


‚当地观点‛出发,


来展示众多与近代的世界


不同的小小世界,体会这些‚小传统‛的力 量,从而反观逐步渗透到整个世界的‚大传统‛


——现代观念体系,我们将这里追求的东 西叫做‚文化的互为主体性‛




选自《人类学是什么》



< p>
4.


对第①段中引用马林诺夫斯基日记的作用分析不正确的一项是(






2


分)



A.


真实而生动地揭示了人类学家在研究中会遇到的困境。



B.


表明随着研究的深入,人类学家都会“离自己远去”< /p>




C.


灰暗的笔下流露出人类学家面对困境时内心的困惑哀怨。



D.


引出下文所有人类学家走上人类学研究道路的客观原因。< /p>



5.


第②段中加点词“大凡都”的表述 是否矛盾?请简述理由。



3


分)



6.


第④段中加点词“非我”的意思是< /p>


______________________________________




2


分)



7.


对“离我远去”的理解不正确的一项是 (






2


分)



A.


费孝通的田野工作属于“离我远去”的技艺中身心都离开的类型。

< br>


B.


“离我远去”能力的养成必然让人类学家经历一段 不适应的过程。



C.


不管是通过 时间还是空间,


“离我远去”的关键不在身体而在心灵。



D.


本土研究中人类学家的“离我远去”是指去到由想象产 生的异域。



8.


综观全文,概括人类 学家从事人类学研究的价值。



3


分)



9.


阐释第⑥段中“文化的互为主体 性”的内涵,并推测人类学追求“文化的互为主体性”的


目的。



5


分)




(二)阅读下文,完成第


10-13


题 。



15


分)



多闻草木少识人



王开岭



3



某种意义上,没有人真正看过一朵花。




——乔治亚·奥基夫



1


住海淀区时,最常去的是北京动物园和香山植物园。




2


迷恋动物园,因为它帮我确认 一件事,它反复地、一遍遍向我证实:生命是丰富的,



物种是 多样的……否则,我真怀疑世上只剩下人了。



3


逛香山,则为消焦灼、蓄元气,更为避世。躲开车马鼎沸的聒噪、高楼大厦的逼视、

< br>○


远离骨骼与骨骼的撞击、


欲望与欲望的火并、


脏口与脏口的对骂……草木乃最安静、


最富美


德 的生物,


也是肉体最伟大的保姆:


献花容以悦目、


果茎以充腹、


氧气以呼吸、


林荫以蔽日,

< p>
还承接人之垃圾和秽物……没有草木,我们真是一秒也活不成。



4


香山植物园最大魅力是阔,阔得足以让人忽略其败笔:院墙和门票。除 山风浩荡、




趣丰饶、地气充沛,它 还有个好处:人寡。



5


人寡,则幽, 则清,则定。不过,颇为尴尬的是,面对妖娆花木,我竟无法叫出她们



的名字。成千上万的她们,我所识者寥寥。爱慕,却不知称呼;惊艳,却无从指认。甚至无


法转述她们的美,炫耀我的眼福。



6


其实何止于我,



翻翻书报,


‚一朵不知名的小花‛‚一棵不知名的大树‛,


懒汉比喻


和无 知之说比比皆是。曾见一位母亲带儿子在园子里玩,童声一连串地问‚妈妈,这叫什


么‛ ,


我清楚地听见萱草被说成了马兰、


蜀葵被说成了木槿、


鸢尾被说成了百合、


茑萝被说


成了牵牛,其它 我也说不出了……末了,年轻的母亲被逼得声音越来越低,嗫嚅不清了。



7


我把此事告诉一朋友,大发感慨:现代人熟记的人名多不胜举,尤其演艺明 星,所识



草木却可怜至极,真是奇怪!过了几天,收到朋友一 赠书——《野花图鉴》


。还有一条短信:


‚每次看到‘全草入药 ’几个字,我都肃然起敬!‛果然,翻开该书,几乎每条注释中,皆


见‚全草入药‛四字 。



8


草木深深,福佑其中;花果累累 ,生之有养。我想,若有一日,自己被发配荒野,携



一卷《本 草纲目》


,也就能活下去,芥命无忧了。若再奢侈一点,容我多带一本书,该是什


么呢?无疑是《诗经》了。



9


在我眼里,



《诗经》乃性灵之书、自然之书、童话 之书,更是照亮精神之书。我想,


从古到今,


即使只有这么薄薄 一册,


华夏文化也堪称灿烂。后人若能承先民衣钵、


循童年心< /p>


性,文明又何尝堕落至此?扔掉《诗经》


,遗弃它的纯真精神,背 叛它的诗意逻辑和生存美


学,乃悲剧之始。


< br>⑩《诗经》伟大在哪儿呢?夫子看得透:‚一言以蔽之,思无邪。‛‚思无邪‛,即纯

4



洁、烂漫,即清澈、雅正。最后,又似乎想起了什么 ,说:‚多识于鸟兽草木之名。‛



11


这是我极欣赏的一句话,也是酷爱《诗经》的一大理由。




12


它确是一部生物百科全书。陆玑著《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》



,对《诗经》里的物类作


了详解,计 草本


80


种、木本


34


种、鸟类


23


种、兽类


9


种、鱼类


10


种、虫类

18


种,共动


植物


175


种。而据台湾学者潘富俊统计,


《诗经》藏有草木


160


种,


比陆机统计的多出许多。



13


张爱玲读《诗经》



,很为里面的情爱男女‚怎么这样容易就见着了‛而欢欣、兴奋得


脸通红。胡 兰成则解释:‚直见性命,所以无隔。‛不愧为情事大师,一语道破。



14


《诗经》



里的美丽欢爱 ,


正因人之心性和大自然息息相通,


人之情思和旷野一样率真、


赤裸。


天光明澈,


心静如水,


无泥沙拖累,


无城府之深,


故彼此认出、


相互照见即简易得多、


笔直得多。哪像今人这般诡秘周折?

< p>


15


什么叫‚天地作合‛?《诗经》里慢慢找。 懂得天地,方懂男女。




16


最后,我想对孩子说一句:多闻草木少识人。




17


这年头,名人的繁殖速度比细菌还快,都急疯了。草木 润性,浮尘乱心。这个信息爆



炸和绿色稀缺的年代,即便‚少 识‛,业已识多;即便‚多闻‛,已然寡闻。




10.


第②段作者写自己迷恋动物园的意图是


___ _________________________



(< /p>


3


分)



11.


分析第⑤段画线句中“竟”的作用。



3


分)



12.


有人曾评价王开岭的文章“浪漫而冷峻”


,请结合本文,谈谈你的理解。



4


分)



13.


结合全文,探究标题“多闻草木少识人”的深刻意蕴。

< br>(


5


分)




(三)阅读下面的诗歌,完成


14< /p>



16


题。(


8


分)



江夜


【清】吴锡麒



万峰壁立大江横,秋色连天露洗清。



但觉无船无月载,不知是水是风行。



隔汀孤鸟欲同梦,逆浪老鱼微有声。



半夜月沉潮又上,渔灯流过蓼花明。




14.


这首诗共有几联对仗?正确的一项是(

< br>





1


分)



A.1 B.2 C.3 D.4


15.


以下对本诗风格的评价正确的一项 是(





3


分)



5



A.


自然清丽


B.


沉郁顿挫


C.


豪放飘逸


D.


平淡质朴



16.


请结合全诗梳理作者情感的变化过程。



4


分)




(四 )阅读下文,完成


17



24


题。(


18


分)



①刘仁轨,汴州尉氏人也。武德初,除陈仓尉。部人有折冲都尉鲁宁者,豪纵无礼,县


莫能止。


仁轨特加诫喻,


< br>不可再犯,


宁又暴横尤甚,


竟杖杀之。

< br>州司以闻,


太宗怒曰:


‚是


.< /p>


何县尉,杀吾折冲!


‛遽追入,与语,奇其刚正,擢授栎阳丞。< /p>



②显庆五年,高宗征辽,令仁轨监统水军,以后期坐免,特令以 白衣随军自效。时苏定


方既平百济,留郎将刘仁愿于百济府城镇守,

百济复叛,


引兵围仁愿于府城。诏仁轨发兵合


势以救仁愿。 仁轨军容整肃,所向皆下。时苏定方奉诏伐高丽,进围平壤,不克而还。高宗


敕书与仁轨 曰:


‚平壤军回,一城不可独固,即宜泛海还也。


‛将士咸欲西 归,仁轨曰:



《春


秋》之义,大夫出 疆,有可以安社稷、便国家,专


之可也。今平壤之军既回,则百济余烬,



不日更兴,高丽逋薮


,何时可灭?唯宜坚守观变,乘 便取之,不可动也。


‛众从之。于是诸


将会议

< br>,或曰:


‚加林城水陆之冲,请先击之。




仁轨曰:


‚加林险固,急攻则伤损战士,不


..


如先攻周留城。


周留,

< br>贼之巢穴,


群凶所聚,


除恶务本,


须拔其源。


若克周留,


则诸城自下。



于是仁愿帅陆军以进。仁轨乃别率水军及粮船,自熊津江往白江,

会陆军同趣周留城。


仁轨


遇倭兵于白江之口,四战捷,焚其 舟四百艘,烟焰涨天,海水皆赤,贼众大溃。于是百济悉


平。



③吐蕃入寇,命为洮河道行军镇守大使。


仁轨每有奏请,


多被中书令李敬玄抑之,


由是


与敬玄不协。仁 轨知敬玄素非边将才,乃表敬玄为帅以代己,果覆其众。



④咸 亨五年,以功进爵为公,并子侄三人,并授上柱国。州党荣之,号其所居为乐城


乡三柱里 。仁轨虽位居台辅,不自矜


倨。每见贫贱时故人,不改布衣之旧。




【注释】①逋薮:逃亡之人的聚集之地。




17.


写出下列加点词在 句中的意思。



2


分)




1


)于是诸将会议


( )



2


)不自矜



( )


..


18.


为下列句中加点词选择释义正确的一项。



1


分)




不可再犯(






A


.等待


B.


商定


C.


限期


D.


要求



19.


为下列句中加点词选择释义正确的一项。



1

< br>分)



6



斜利亚-


斜利亚-


斜利亚-


斜利亚-


斜利亚-


斜利亚-


斜利亚-


斜利亚-