部编版二年级语文下册必背古诗7首详细讲解及欣赏
小学生国旗下讲话稿-
部编版二年级语文下册必背古诗
7
首
1
、咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
1
．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2
．妆：装饰，打扮。
3
．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
【简析】
这是一首咏物诗，通
过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是
描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的
柳树像是碧玉妆饰成。用“碧
玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二
句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下
垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的
轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，
突出柳叶精巧细致的形态美。三
句诗分写柳树的各部位，
句句有
特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不
知细叶谁裁出？”——自问；
“二月春风似剪刀。
”
——自答。这样一问一答，就
由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出
这些细巧的柳叶，
当然也能裁出嫩绿鲜红的花
花草草。
它是自然活力的象征，
是春的创造力的象征。
这
首诗就是通过赞美柳树，
进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
2
、村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】
农历二月，
青草渐渐发芽生长，
黄莺飞来飞去，
轻拂堤岸的杨柳陶
醉在春天的雾
气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
【注释】
村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是
一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
【简析】
这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
<
/p>
“
草长莺飞二月天
”
写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出
了春日农村特有的明媚、迷
人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺
在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳
树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春
天的烟雾里醉得直摇晃。
“
草长莺飞
”
四个字，把春在的景
物写活，使读者仿佛感
受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春
的脉搏。
“
拂堤杨柳醉春烟
”
写村中的原野上的杨柳，
“
< br>拂
”
，
“
醉
”
，把静止的杨柳人格
化了。枝条
柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，
微风中杨柳左右摇摆
。诗人用了一个
“
醉
”
字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的
柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型
的春景图。
3
、赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
【注释】
1.
离离：繁盛的样子。
2.
原：原野。
3.
荣：繁盛。
4.
远芳侵古道：伸向远方的一片野草，侵占了古老的道路。远芳：牵连一片
的草。
5.
晴翠接
荒城：在晴天，一片绿色连接着荒城。
6.
< br>又送王孙去，萋萋满别情：这两句借用《楚辞》
“王孙游兮不归，春草生
兮萋萋”的典故。王孙：贵族。这里指的是自己的朋友。萋萋：草盛的样子。
【简析】
< br>这是一首应考习作，
相传白居易十六岁时作。
按科举考试
规定，
凡指定的试
题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物诗
相类似。
《赋得古原草送别》即是
通过对古原上野草的描绘，抒
发送别友人时的依依惜别之情。
诗的首句
“离离原上草”
，
紧紧扣住题目
“
古原草”
三字，
并用叠字
“离离”
描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”
，进而写出原上野草秋枯春
荣，岁岁循
环，生生不已的规律。第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”
，一句写“枯”
，
一句写“荣”
，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春
风一吹，
又是遍地青青的野草，
极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。
第五、
六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”
，用
“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔
的景象，
“古道”
“荒城”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送王孙去，
萋萋
满别情”
，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原
野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。
4
、绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【注释】
1.
鹭：一种水鸟名，鹭鸶。
2.
西岭：指岷山。
3.
千秋雪：终年不化的积雪。
4.
泊：停靠。
【简析】
这首诗是杜甫在成都浣花溪
草堂闲居时写的，
共写绝句四首，
本诗是其中的
第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。
本诗由两联
工整的对偶句组成。
前两句
“两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天”
写的是动景。首句堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；次句白鹭飞
上青天，是远景。
这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，
蔚蓝的青
天，四种色彩给人以深刻的印象。不仅有色还有声，有那婉转动听的莺歌，真是
一派生机勃勃的明丽的景象。
后两句
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”写的是静景。前两句两个动词
是“鸣”
“上”
，后两句是“含”
“泊”
< br>，一动一静。第三句写西岭积雪，是远景。
“含”
字运用
拟人手法，
十分贴切生动；
“千秋”
点
出时间的久远，
更显出其静。
第四句写门前的船只，
是近景。
“泊”
，
停泊着
，
但这停泊的是将要驶往东吴的船，