怎样与残疾人相处

萌到你眼炸
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2021年02月07日 18:45
最佳经验
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残疾人优惠政策-

2021年2月7日发(作者:池上的意思)



一、与残疾人交往的基本理论和能力





原则上说,对残疾人最大的 尊重,就是像对待健全人一样地正常交往。但是,作为社会


生活中的一个特殊群体,


残疾人的心理状态会或多或少地与健全人有差异,


基于这些带有共< /p>


性的差异点,与不同类别的残疾人交往会有不同的礼仪。




(一)基本理论




盲人朋友的眼睛失去了功效,


会对自 己的动态行为具有很大的不肯定性,


但其耳朵会显得格


外灵敏, 并对盲杖产生很大的依赖性。因此,与盲人朋友交往时,语言要有礼貌,动态行为


要适当 缓慢,不可剥夺其盲杖。




聋人朋友 生活在无声的世界里,


但耳朵的失聪会促使其观察能力的增强,


尤其是对健全人的


表情的观察会更加细致入微。由于没有声音的配合,这样的观察会带有 很强主观臆测色彩。


因此,


与聋人朋友交往时,


要主动为对方解释或者翻译周围发生的事情,


并坦然面对聋人的


眼神。任何窃窃私语或者频繁地转身相背,都会引起聋人的猜疑或者不友好的举动。



肢残朋友的肢体不方便,


但心 智是健全的。与之交往时,


要充分尊重对方的心智,


但谨慎谈< /p>


及运动和出行的话题。过分热情的对其肢体上的帮助或者过分的漠视都是不礼貌的行为。< /p>




残疾人也有自己的礼仪,

< p>
而且很多残疾人都已经通过各种不同的渠道学习过。


在学习与残疾


人交往的礼仪时,


如果同时还了解各类残疾人自身遵循的残疾人礼仪,< /p>


这对更好地理解残疾


人的心理会起到意想不到的作用。

< p>



(二)基本能力




与残疾人交往或者实施助残行为时,


不但要在功能上完成这种行为,


通过这部分内容的学习,


还要使 得自己的行为更有礼貌,更容易被残疾人接受,更受残疾人欢迎。




二、与残疾人交往的基本礼仪





(一)志愿者与盲人朋友交往的礼仪





1


、与盲人朋友交谈前,距离 他一两米远时,首先应有一个声音的提示,让他知道你在他


的附近,然后再进行交谈,语 调应诚恳而低沉。盲人朋友一般都比较拘谨,


切勿大声疾呼或


突 然向其握手和拥抱使其受到惊吓。




2


、在引领盲人朋友时,要注意他的习惯,首先要问问他


/


她习惯拉着你的左手还是右手;


其次,所到之处的场景、人物尽可能 向他


/


她详尽介绍;第三,特别要避免使用


你坐这儿、


坐那儿


< p>
这类的语言,因盲人看不见,对方向、位置难以把握,我们引领他们就坐时要明确

< br>地告知他们:请坐在你左边或右边、


前面或后面的位子,


等等,要给他们一个十分明确的指


示。


切记不可以随意拿走盲人 的盲杖,


或者牵引盲杖为盲人带路,


这样会给盲人带来很大的< /p>


不安全感。





4



凡是有盲人朋友在场,

< p>
出于礼貌和对他们的尊重,


请在场的人员做个简单的自我介绍,

< p>
使盲人朋友可依据声音来辨别现场的人员。





5


、凡是有盲人朋友在场,出 于礼貌和对他们的尊重,请尽最大可能将现场情况、他面对


的主要人员进行描述,使其有 身临其境之感,使他们能很快地融入即将参与的活动之中。





6


、如果我们与盲人朋友共同 进餐,请大家特别注意以下几点:







1


)先帮他们触摸到自己的碗、筷、杯、盘在什么位置;





2


)为了便于盲人就餐,应给 他们准备一个碗和勺,这样,饭菜不会杵到桌子上;





3


)问清他们喜欢吃什么菜, 先帮他夹一两种菜、并告诉他面前的菜是什么,看他们吃完


盘中的菜,再换另一种,菜量 少一些,各种菜尽量不要搅在一起,影响口感;





4


)吃鸡鱼等带骨的食物时, 要提醒他们注意,避免扎嘴。据观察,盲人朋友总是不愿麻


烦别人,就餐时往往很仓促, 仅限于填饱肚子。我们更应对他们有体贴入微的关照,使他们


也能慢慢品尝各类菜品,< /p>


享受到餐饮的乐趣。


应鼓励和启发盲人朋友对自己的困难和特别要


求主动告诉身边的朋友,不要不好意思。




(二)志愿者与聋人朋友交往的礼仪





1


、在社交场合,如有聋人朋 友在场,请以信任、友好的心态和表情面对他们,消除他们


自卑、戒备的心理,对于聋人 朋友特殊的困难要给予及时的帮助。





2


、在当今信息时代,聋人朋 友也在广泛地使用手机短信进行社交联络,我们给聋人朋友


发短信要注意语言的言简意赅 和文明礼貌用语。





3


、与聋人朋友交谈时,应微笑地提前打招呼,多注视他的眼神和手势 ,如看不懂他们的


手语,可进行笔谈。





4


、与聋人朋友交谈时,尽量直截了当、避免用悔涩、幽默或说反话等方式与他们交流,


免 得引起误解,诚恳仍然是与聋人朋友沟通的根本。





5


、如用手语与聋人朋友交流 ,请注意打手语的准确性和表情的配合,比如说



等一等





活该



的手语,打得不准确就容易造成误解;这两个词的手语所配合的表情也 大不一样,要


表达



等一等

< p>


时一般面带微笑,而表达


活该



的手语,肯定是生气、愤怒的表情。





(三)志愿者与肢残朋友交往的礼仪





1


、尊重他人才能赢得别人对 自己的尊重。


许多肢体残疾的朋友或是肢体不完整、或是因


残障 行动很艰难,


一些脑瘫的残疾人甚至行动怪异,


如何面对这样的 服务对象,


我们首先要


接纳他们,


进而 理解他们,


用他们的拼搏精神激励自己,


这样我们才有可能发自 内心地尊重


他们,才有可能热情周到为他们服务。





2



要特别注意不要过多地注视肢体残疾朋友的残障部位,


更不能 嘲笑他们因残疾而造成


的非常态的举止行为。





3


、与坐轮椅的残疾人交谈,时间超过一分钟的对话,志愿者最好采用蹲姿与其谈话,此


时 双方的目光在同一水平线上,体现彼此之间的尊重。




4


、要熟悉肢体残疾人所使用的轮椅。







(四)志愿者对残疾人不要



过分全面 地



提供帮助





1


、残疾人在长期的生活实践中,


大多已经建立起了属于自己的独特的生活方式,并且可< /p>


以自行处理一些日常生活中常规事物。


从这个角度来说,


他人的帮助,


更多地意义是体现善


意和关心。所 以这样的关心和帮助,需要事先征得残疾人本人的同意和配合,切不可



强行



或者



过分热情地



完成。当残疾人确实不需要他人帮助时, 就不要前去帮忙,比如说,架双


拐行走或上下楼梯,别人一扶就会失去平衡,反而有



帮倒忙



的尴尬 。残疾朋友若不希望别


人帮助,也请明确表达出来,这并不失礼。再如,引导盲人出行时 ,切不可随意把其盲杖拿


在志愿者自己的手里而试图搀扶盲人前行,这样做的结果只能是 令盲人心生胆怯或者反感。




2


、失去双臂的残疾人,他们在长期的生活实践中练就了一套独特的自理方法,要特别< /p>


注意适度的帮助,


过度的帮助会挫伤他们的自尊,


这里特别要强调的是,


面对这些残疾人朋


友,


除非他们提出具体的求助方式,


在帮助他们就餐时只要询问他们需要什么 餐具,


最忌讳


喂他们吃东西。





三、帮助残疾人的一般方法




(一)与盲人沟通的技巧与注意事项




我们必须学会如何与视力残疾人相处,


这就要求必须了解视力残 疾、


了解视力残疾人、


了解


与他们相处 与接触的技巧。



1


、与视力残疾人相处的几个误区




误区之一:视力残疾就是看不见





绝大多数普通人一听说



视力残疾



马上 就会认为是



眼前漆黑一片





暗无天日


”……< /p>


,而


实际情况并非如此:


视力残疾包括盲 和低视力两种,


低视力有部分视力是不用分说的。


即使






类中,真正



全盲



的也只是极少数,大多数



盲人



都还有一些剩余视力。



误区之二:恐惧





由于视力残疾对个体的伤害相对更为

< br>“


残酷



人们总是把对黑暗的恐惧从





迁移到视力


残疾人身上来:



宁可死也不愿意盲





失明比死亡更可怕





一死百了,


失明是活受罪


”……


加之视力残疾人生活的艰难、


外貌的异常等会让更多的人 对视力残疾心存恐惧。


其实视力残


疾人和普通的人一样,并不可 怕;相反,


他们作为视力有残疾的人生活在视觉社会里,


处处< /p>


都感到不方便,他们对这个世界也有一中恐惧心理,因此双方的交流和理解非常重要。





误区之三:怜悯





视力残疾人



生活在黑暗之中




失明导致 对环境信息获得的丧失和对环境有效控制能力的


丧失、


视力残疾 人学习的不便、


生活的艰辛、


求职之不易


……


使得视力残疾人这一社会弱势


群体中的弱势群体更易为人 们所怜悯与关注。其实对视力残疾人的怜悯之心是理解、关心、


帮助他们的基础,


但仅有怜悯是不够的,


视力残疾人也是与普通人一样平等的人,


他们渴望


得到尊重、


理解、关心和帮助。


国外由于盲人教育尤其是盲人早期教育发达,盲人的能力和


社会地位 与普通人相当。



误区之四:神秘





一提到盲人,许多人的第一 感觉往往是比较神秘:眼睛看不见,从来不撞到树上,也不


会撞到墙上,他们的耳朵特别





。其实 不然,据许多生理学家和心理学家反复测试认为:


从解剖生理方面来说,


盲童的听觉器官与普通人的并无明显的器质性变化,


所不同的是盲童

< p>
的听觉器官被迫获得了更多的刺激机会,


感觉功能得到了强化。

< p>
他们能利用普通人忽视了的


感觉经验和感觉线索充分发挥了感觉的边缘作用 ,


是感觉功能得到了延伸和拓宽。


如盲人利

用回声频率估计房间大小,


利用回声衰减度的大小辨别房间内堆放东西的多少,


这正是盲人


充分利用听觉的结果。


是对丧失 视力的代偿和适应,


也是视力残疾人自身生理条件和生活条


件所 决定的,专业上称之为障碍觉。



误区之五:迷信





一提起盲人,有些人马上还会与



算命





报应



等封建迷信联系起来,觉得盲 人神秘的同


时也觉得盲人的



可畏




人们往往迷信盲人的

< br>“


聪明




灵验



,其实不然,

< p>
盲人都是从不同的


来者中综合各方面的信息,


加之 简单的心理推导而已。


原本我们对其期望值低


(小瞧了他们)< /p>


也是使自己惊讶的另外一个原因。



2


、学点盲文





盲文又称点字,国际通用的 点字由


6


个凸起的圆点为基本结构组成,是专供盲人摸读、


书写的文字符号。


1829


年,法国盲人路 易



布莱尔(


Louls Brail le



1809-1852


)受夜文的


启发,创造出了以简单的凸点代替拉丁字母的盲文体系,国际上用他的名字来命名盲文(


B


raille


)。

< br>



布莱尔创造的由


6


个点为基础结构的盲字,在纸面上有的凸起,有的不凸起,形成


64


种变


化,即


64


种 符形,在每个符号(单位称





)左右两列,每列各三个点,从左边自上而下


叫做

< br>1



2



3


点,从右边自上而下叫做


4



5



6


点。







数字盲文






解读:每个数字的盲文前面都有个


“3456”


点符形,是数号 ,表示后面的读作阿拉伯数字。





英语字母盲文(英语一级盲文)







解读: 英语盲文


a



j


都只是用了


1245


点位即上半截,和数字的一样;


k



t



a



j


< br>面加上了


3


号点位。




汉语拼音盲文






汉语拼 音盲文声母表(


18


个)







注意:声母


g/k/h


在韵母


i/u/ü


时变读为


j/q/x


z/c/s/zh/ch/sh/r


后面的


i


省略






汉语拼音盲文韵母表(

< p>
34


个)






汉语拼音盲文声调表(


4


个)





3


、掌握沟通技巧






1


)对中国盲人避讳



瞎说

< p>




瞎猜





瞎想





……”


等字眼,免得刺伤他们的隐痛;





2


)第一次见面可以尽量多地告知对方关于你的信息,让他有信任和安全感;






3


)和他说话时先拉拉他的手、拍拍他的肩等,使其有亲近感;






4


)保持正常的语调和语音与他们讲话:他们的耳朵没问题;






5


)来到他们的身边和离开他们的身边一定要有声音或动作示意;





6


)对他(她)讲话时先用他(她)的名字,提示正在对他(她)说;





< br>(


7


)和别人说话时时间别太长,免得把他





在一边让他无所事事 (普通人可以东张


西望自己分散注意力);




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