.

二、指导写< /p>

“

阳

”

：

师范写，讲解重点笔画

生练写，描一个，写一个。

（提醒先

摆好写字姿势）

展示评价：怎样写得漂亮一点？火

眼 金睛

……

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再写一个

给阳字找什么朋友？太阳、阳光

三、读题，了解课文

读题

了解课文：到底他画了四个怎么的

太阳

自读课文，读准生字

填空：

师生共同完成

小男孩画了绿绿的太阳送给夏天。

（贴图）

自己试试

小男孩画了彩色的太阳送给春天。

（生贴图）

< br>

小男孩画了红红的太阳送 给冬天。

（生贴图）

小男孩画了个金黄的太阳送给秋

天。

（生贴图）

齐读

四、学习

“

红红的太阳

”

每个太阳都藏着一个美丽的心愿。

郑 老师最想知道红红的太阳藏着一个什

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么样的心愿。自己读读红红的太阳。

生读红太阳的句子

出示图片，风声，这个时候你感觉

到什么？（送给它一个词

“

冻僵

”

）生各

种形式读词

认读脸，什么偏旁？我们学过好多

好多月子旁的字呢。生举例，总结和身

体有关。

当我们听到这股风声时 ，你们的脸

（冻僵）你们的脚（冻僵）

……

这个时

候出现了一轮火红火红的太阳，你有什

么感觉？（温 暖）读词语温暖。你哪里

感到温暖？（奖励红太阳）

除了温暖了小朋友还温暖了谁？< /p>

（大家）

读好温暖的感觉（出示段落）生自

读

指名读（谁能把温暖的感觉带给大

家）

自己再读一读

小组读

五、学习

“

绿绿的太阳

”

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