词语理解与应用
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中考“词语理解与运用”专题复习
考点透视
“根据具体语言环境确定词语的含
义与作用”与“成语的理解与运用”是近年来
中考对词语考查的重点。词语的含义一般有
本义、引申义、比喻义几种，词语在
不同的语境中有不同的含义，
体味和推敲重要词语意义和作用要在语言环境中去
进行。
成语
题一直是中考题中的“常青树”，
其考查形式大致包括：
1.<
/p>
成语积累题
;2.
成语辨析题
;3.
成语解说
(
释义<
/p>
)
题。
典例分析
一、根据语境释义
例
1
：对下面句子中加点词语理解不正确的一项是
(
)
A.
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
(
赋
闲：没有职业在家闲着。这里指失业在家。
)
B.
但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。
(
和平：指没有战
争的状态。
)<
/p>
C.
这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经
< br>过锤炼的语言的精华。
(
锤炼：这里是反复推敲加以提炼
的意思。
)
D.
惜秦皇汉武，
< br>略输文采
;
唐宗宋祖，
稍逊风骚
。
(
风骚：
这里借指文学才华。
)
例
2
：结合文意解释下列句子中加点的词。
(1)
美国发生的灾难只是去年热浪肆虐全球的缩影。
(2)
全
球变暖还是引发飓风的“添加剂”。
____________________________
解析：
上
面两题均属于在具体的语言环境中解释词语的题型。
例
1
以选择题
形式呈现，相对简单，
B
项中“和平”一词的解释只是其本义，根据具体语境判断
显然不是此种解释
，应该是“温和、平和”的意思。例
2
则是在具体语境中解释词
语，这两个句子出自现代文阅读《气候灾难，世界正在承受》，解释时一定要回
归文本，才能说出其引申义或者比喻义。
(
参考
答案另附
)
二、成语的理解与运用
(
一
)
成语积累题
例
3
：小方
组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子
有关的成语或故事参加
这一活动。
孔子：
________________________
。
孟
子：
________________________
。<
/p>
解析：<
/p>
此题考查考生平时在语文学习过程中的成语积累情况。
这种积累既
包
括课内的，也包括课外的。
(
答案示
例另附
)
(
二
)
成语辨
析题
例
4
：选出下列成语使用正确的一项
(
)
A.
凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震
……当我们面对这一切的时候，不由生出
多难兴邦的历史感慨。
B.
集电
话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作
用被发挥得酣畅淋漓
。
C.
现代社会信息量与时俱进，
上网已成为追求时尚的当代中学生经
常挂在嘴
边的炙手可热的话题。
D.
英国的一项科学研究显示，播放
古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解
囊，从而增加酒店收入。
解析：
以
选择题的形式考查成语使用是否正确是中考常见题型。
这类题要求
考生能够根据具体的语境辨别成语的含义。
做此类题要从成语的含义、
适用范围、
感情色彩等方面去考虑。经过辨析我们得知，“酣畅淋漓”比喻兴趣
得到满足，非
常痛快
;
后亦用来形容书
画文章等作品笔调畅达，有特定的适用范围，
B
句中应
为“淋漓尽致”。“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近，含贬义，
< br>C
句
中修饰“话题”，
属用错了
对象。
“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人，
D
句语境不存在帮助的意思。故此题答案为
A
。
(<
/p>
三
)
成语解说
(
释义
)
题
例
5
：绍兴有着悠久的历史文化，这块土地上孕育了无数的文化名人，演绎
过无数的传奇故事。研究小组有一项活动是通过相关成语了解绍兴的历史掌故。
下面是
成员们搜集到的部分成语，
请你选择其中的一个，
简要说出其相
关的历史
事件。
东山再起
一觞一咏
卧薪尝胆
沉鱼落雁
____________________________
例
6
：请用相关的成语替换画线部分，使语句更简洁。
白求恩同志对工作满腔热忱，
对技术好了还追求更好
( )
，
而有的人对工作眼
高手低，看到别的事物就改变原来的主意
( )
，一事无成。
解析：
例
5
是成语解说题，
在综合性学习里考查成语所包含的相关历史事件
，
这是一种新颖的考法。
一方面可以通过成语了解自己家乡的历
史名人，
另一方面
可以激发考生关注家乡、
热爱家乡的情感。
例
6
则要求根据
含义写成语。
究其实
质，
两例均是考查
学生对成语来源和用法的掌握情况，
能力层级并不高。
此题又<
/p>
一次说明积累的重要性。
误区提醒
常见成语误用的几种形式：
1.
感情
色彩使用不当。如：《吉祥三宝》所表达的那份合家欢乐的情意，正
是人们垂涎三尺的。
(
“垂涎三尺”为贬义，不符合具体语境，应为“津津乐道”。
)
2.
适用对象不当。如：①五月四日，省青年男子足球队正式成立，
队员年龄
最大的十八岁，正值豆蔻年华。
(
“豆蔻年华”是指女子十三、四岁，用在男足队员
身上显然不对。
< br>)
②我们学习非常紧张，真是日理万机。
(
“日理万机”形容政务繁
忙，工作辛苦，主要适用对象为国家领导人。
)
3.
望文生义。如：我和小明心愿一样，品德一样，可谓同心同德。
(
“同心同
德”
<
/p>
是指为同一个心愿，同一个目的而努力。解释成“心愿一样，品德一样”则是
望文生义。
)
4.
前后重复。如：众多莘莘学子在
书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。
(
“莘
莘学子”意为众多学子，再加“众多”就是重复。
)
5.
前后
矛盾。如：他掌握了科学的复习方法，在中考备考中取得事倍功半的
效果。
(
“事倍功半”指做事费力大，收效小。根据语境来看不符合实际。
)
温馨提示
1.
不要脱离具体环境解释词语。词语的意义包括本义、引申义
、比喻义，同
一个词语在不同的语境中可能有不同的意思，
那种
不假思索、
望文生义的做法只
会曲解句子的意思，甚至闹出笑话
。因此理解词义要结合具体语境理解和揣摩。
2.
不要误用成语或者将不是成语的
四字词语当成成语。
成语是汉语经过长期
使用、锤炼而形成的固
定短语。但是有时候同学们对成语的含义、适用范围、感
情色彩了解不充分，
造成误用的情况。
另外有同学错误地认为只要是四字词语就
是成语，在做题中出现不应有的失误。因此同学们要加强对成语的积累和理解。
强化训练
1.
根据
具体的语言环境，解释下面加点词语的意思。
(1)
根据商务部的监测数据，
全国猪肉价格从
2007
年
5
月一路上涨，
在
2008<
/p>
年
2
月达到近几年的最高点，此后开始持
续回落，进入
10
月开始加速跳水。
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(2)
李科长听了连连摇手
,
说：
“有话还是说在明处好
,
现在全社会正大力提倡
阳光操作
,
作为财务工作者，我们更应该身体力行。”
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(3)
面对国际金融海啸的冲击，今
年珠江三角洲地区的不少企业都程度不同
地受到“遇冷”的变化和压力。
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2.
下面加点词语解释不正确的一项
是
( )
A.
中国本身就是一个大市场
,
这是国内经济发展战略不可忽略的事实。发展
自己的大市场
,
势必应采取内向型经济的发展战略。
(
内向：面向国内市场的。
)