我撰写英文论文的体会
blush是什么意思-
我撰写英文论文的体会
一、为什么要撰写英语教学论文？
前不久某报开辟专栏进行了
“
中小学教师评职称要不要论文
”
的专题讨论，引起不少读者的
“
共鸣
”
。有人认为论文不能作
为职评的基本条件，因为中
小学教师的任务就是教书育人，
无需撰写论文。
我认为上述见解有失偏颇。时代在
前进，以创新为核心的素
质教育需要科研型的教师，
“
减负
”
要求我们向教育科研要质
量、
要效益。
我们不少英语教师拥有宝贵的教育、
教学经验，
若能将其付诸铅字、发扬光大，不仅是我们多年辛勤耕耘
的
写照，是我们人生价值的体现，而且有利于我们更好地教书
育
人，进而以点带面、影响一片，促进英语教师队伍整体素
质的提高，促进教育事业的蓬勃
发展！
二、撰写英语教学论文要树立良好的心态
提及英
语教学论文写作，我们不少人总以为那是专家学者、
高校教师的专利，与我们中小学英语
教师无缘，或者觉得写
论文高不可攀，不敢问津。这些心态使我们对论文写作望而
生畏，以致不敢提笔。于是，评职称时，一些人硬着头皮，
东拼西凑，
手忙脚乱地挤出一点干巴巴的东西
”
，
连自己也不
知所云，让人读起来索然无味。因此，对我们中小学
英语教
师而言，写论文首要的一点就是树立良好的心态，要勇于拿
起笔杆子，
勇于从成功中总结经验，
勇于从失败中吸取教训。
写论文固然需要一定的知识、经验、资料、信息的积累，但
只要
有一孔之见，遵循正确的方法，我们都可以写出一篇较
好的英语教学论文。
其实，我们绝大多数
英语教师都具有很强的责任心，有精深
的专业知识和丰富的教育教学实践经验。经验是撰
写论文最
宝贵的财富，没有经验，论文写作就成为无本之木、纸上谈
兵。
写论文就是要有感而发，
这样才能写出有血有肉的东西
，
才能写出自己满意的作品。
拙作
“<
/p>
目的十方法十恒心＝成功
”
、
“
归纳
·
浏览
·
联想’
复习法
”
、
“
把握规律高效记忆
”
分别是本人
平时对学生听、说、读、写的训练、英语复习及
单词记忆进
行指导的写真，因此，写起来就得心应手，并分别被《学习
< br>报》
、
《中学英语之友》及《学英语》所采用。
三、英语教学论文的基本形式
教育科
研论文是专门研究、探讨教育教学规律的学术论文。
英语教学论文主要研讨英语学科教学
的内容、方法及对象，
通常包括以下四个类型：
1
．知识
性小论文：系作者学习、研究学科的心得，常见于
以学生为主要读者对象的报刊，对学生
的学习有一定的导
向、促进作用。这类文章严格地说不算学术论文，本人
1989
年
-1995
年撰写
的大多是知识性的小论文。
2
．经验总结：将英语教学实践中丰富的经验事实加以抽象
概括而上升为理性认识的一种研究方法，不能面面俱到、记
流水帐或停留
在经验上。
3
．研究性论文：对英语教学中大家普遍关心的热点进行研
究、分析，不拘泥于个体经验，但须有作者个人观点，并提
出建设性的意见。
4.
实验报告或调查报告：前者通常是亲自参加教改实验者所
撰写，一般包括确定
研究课题、提出假设和预测、实施、验
证、追踪、对照等；后者撰写的是调查教和学的情
况报告。
二者一般都含有数据等统计资料。
正规的英语教学论文在题目和正文
之间常有
200
字左右
“
内
容摘要
”
和若干组
“
关键词
”
，以备电
脑检索、标引文献。
四、英语教学论文的写作方法与步骤
1
．确定选题
写论文
，首先要有选题。我们要从当前英语教学实践中亟待
解决的和对英语教学改革实践起指导
作用的问题中确定选
题。题目是文章的眼睛，应该让读者一看题目就能洞察出文
章的内容范围。感受深则写之顺，驾轻就熟，容易出成果。