8_50个趣味破冰游戏-趣味破冰
胡泽军-
破冰游戏
一、同舟共济
目的：锻炼耐力
材料：每队一张报纸
、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子。
内容：
1.
组员以平均人数分队，每队约三至四人。每队分派一张报纸，将报纸铺在地上。
2.
领队信号开始，所有队员一齐站到报纸上，不可弄破报纸
，就另要一张补充，继续游戏。
3.
全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
二、
照镜子
游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）
。一人在下肢不动
的前提下，
做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学像
照镜子一样随
之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
游戏规则：
（
1
）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则
一次
扣
1
分，游戏结束，待下课后由同伴监督
1
分做
2
个俯卧撑。
（
2
）游戏中注意与其他
组的
距离，避免相互影响。
（
3
）游戏中或
庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，
否则每次课下罚做
2
个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动
作，全班同学作“镜子”。
三、大树和松鼠
适合人数：
10
人以上
时间：
5-10
分钟
操作程序
1
、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠
，
并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人
员。
2<
/p>
、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其<
/p>
他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树
当中，落单的人应表演节目。
3
、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原
先的同伴重新组合成一
对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大
树，落单的人应表演节目。
4
、培训师喊“地震”，扮演大树和
松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演
松鼠，
松
鼠也可扮演大树，
培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，
落单的人表演节目。
四、名字接龙
方法：⑴人数在
10
人左右最适合；
⑵参加者围成一个圆圈坐着；
⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；
⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题；
⑸当主持人问及“张三先生，
你今天早上几点起床？”时，
真正的张三不可以回答，
而必须
由更换成张三的名
字的人来回答：
“恩，今天早上我
7
点钟起床。”
⑹当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
⑺最后剩下的一个人就是胜利者。
雨点变奏曲：
搓手——微风；打响指——小雨；鼓掌——大雨；用身体的任
意部分敲击以发出最大的声
音（可以边跺脚边鼓掌或拍桌子）——狂风暴雨。
五、造反运动
人数队形：
10-20
人为宜，围成一个圆圈
游戏方法：
A
）
参加者围成一个圆圈，培训师站中间；
B
）
主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头转“右”；说“前”
则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作；
C
）
裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局；
D
）
最后剩下的人即为获胜。
注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
六、手牵手
人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。
游戏方法：
A
）
二组人面对面坐下，手牵着手；
B
）
领袖叫
出植物或动物的名称（组员把手放开）
，叫到植物时，全部的人要将双手上举，
叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举
或放下的动作；
C
）
例如：芹菜（上举）
、兔子（放下）
、狐狸
（放下）
、菊花（上举）…….
D
）
两组领
袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。
七、不管三七二十一
从
1
开始报数，
每逢
7
和
7
的倍数不能说出。
速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人
为获胜者。报错者出队站到旁边。
剩下的人接着报。直到胜出者产生。
抱团打天下
A
）
让全体人员肩膀搭肩膀（或手拉手）围成一圈，或站成一排。
B
）
培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说
5
，大家要迅速凑成
5
人
5
人的组合，这
5
个人要抱得紧紧的，
不许外来人员侵入；说
9
，要凑成
9
人组合。
C
）
每次都请被挤出局的人站在一边。
D
）
团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。
E
）
玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。
F
）
主持人请出局和未出局的人谈一下感想；
请起得最快的团队谈一下感
想，
根据他们说的，
总结游戏后的感悟。
八、抱团打天下
A
）
让全体人员肩膀搭肩膀（或手拉手）围成一圈，或站成一排。
B
）
培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说
5
，大家要迅速凑成
5
人
5
人的组合，这
5
个人要抱得紧紧的，
不许外来人员侵入；说
9
，要凑成
9
人组合。
C
）
每次都请被挤出局的人站在一边。
D
）
团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。
E
）
玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。
F
）
主持人请出局和未出局的人谈一下感想；
请起得最快的团队谈一下感
想，
根据他们说的，
总结游戏后的感悟。
九、
猎人打兔子
游戏步骤：
1
、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，
形成一个“V”字样
（代表兔子）
，
面朝自己；
然后伸
出左手，
握紧拳头，
伸出大拇指和食指，
形成一个“手枪”式样
（代表猎人拿着手枪）
，
面朝自己。
2
、当左手（
代表手枪）靠近右手（代表兔子）时，右手要跑，边跑边说：“猎人追、兔子
跑；猎人追
、兔子跑”，当跑到最边的时候，左右手轮换，即左手突然变成兔子，右手突然
变成手枪
（本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应）
。一直重复，直到学员全部
能够熟练变换为止。
十、挑战数数字
< br>人数：
5-10
人
规则：
1
、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的
规则是每人按照顺序一个人
数一个数，从
1
< br>数到
50
，遇到
7
或
7
的倍数时，就以拍巴
掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
2
、比如，开始按顺时针方向数到
6
以后，数
7
的人拍一下巴掌，然后按
逆时针方向数
8
，
< br>当数到
14
的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如
此
类推，直到数到
50
。
3
< br>、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。
补充说明：在游戏的过程中，发现我们四个组基本上都只能数到
20
，练习几次以后，数到
35
已经很费时间了，但是如果数到
50
的时候，已经是我
们晚上吃夜宵的时
候，在酒桌上迷迷糊糊数出来的。
。
。
。
。
。
<
/p>
如果你知道了游戏如何操作，不妨赶快试一试，绝对会有你想不到的效果。
。
。
。
。
。
十一、猎人打兔子
游戏步骤：
1
、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，
形成一个“V
”字样
（代表兔子）
，
面朝自己；
然后伸出左手，握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成
一个“手枪”式样（代表猎人拿着手枪）
，面朝自己。
2
、当左手（代表手枪）靠近右
手（代表兔子）时，右手要跑，边跑边说：“猎人追、兔子
跑；猎人追、兔子跑”，当跑
到最边的时候，左右手轮换，
即左
手突然变成兔子，
右手突然变成手枪
（本游戏就是为了让大家体
会左右手迅速切换的反
应）
。一直重复，直到学员全部能够熟练
变换为止。
十二、扮时钟
游戏规则：
1
、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2
、找三个人分别扮演
时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具
（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向
白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）
；
3
、主持人任意说出一个时刻，比如
现在是
3
小时
45
< br>分
15
秒，要三个分别扮演的人迅速
< br>的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4
、可重复玩多次，亦可有一人同时
扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能
力。
十三、猜变化
方法：
1)
、<
/p>
十到十五位队员全部排好坐在椅子上，
而被选出的两个观察者，<
/p>
花一分钟来记下排
列顺序。
2)<
/p>
、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。
3)<
/p>
、观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。
十四、
我画你猜
目的：考智慧及默契
时间：
1
0~15
分钟
材料：纸和笔
内容：
1.
组长预先在一叠纸写下两字或四字词语，涉及的范围越广越好。
2.
两人一组，其中一人看过纸的
词语后，在另一叠纸上画图表达词语的意思，让另
一人猜，猜中得一分。
3.
看看哪组得分最多及谁最有绘画天分。
十五、赶“猪”过河
游戏目的：
使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，
提高学生的肺活量，
为中考肺活量的测
试奠定基础。
游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿
5
厘米处各画一直线（与边沿平
行），每人将一方形橡
皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将
橡皮向前吹，以橡皮
过对面直线后，吹气次数少的为胜。
游戏规则：
（
1
）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。
（
2
）游戏中，可以用手扶撑桌
子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，
否则为失败。
提示：
此游戏也可两人同时进行吹气，
且不分吹气次数，
以先将橡皮等物吹过对面直线者为
胜。
十六、看谁“跑”得快
游戏目的：提高学生预判和应变能力。
游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或铅笔等）放在桌
面自己一边的边沿上。游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡皮向
< br>前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。
游戏规则：
（
1
）每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。
（
2
）游戏中不得故意晃动桌面，使对方的
橡皮移动，否则为失败。
提示：
此游
戏还可以改成“看谁写得快”，如：规定写“锻炼身体”，
猜拳胜者先写“锻”
字的第一笔，
然后继续猜拳，
胜者写一笔，
看谁先写完。
要求，
每次只能写一笔，
不得多写。
十七、大，小西瓜游戏：
1
、游戏方法：全班分为若干组（每
组
7
——
8
人
为宜），由本班的任一位学生开始说，
“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，
双手必须比作小西瓜的样子；
如说“小西瓜”，双
手必须比作庞大西瓜的样子。
接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，
例如，
前一位
学生说的是“大西瓜”，下一位学
生必须说“小西瓜”以次循环反复。
2
、游戏要求：说的和做的必须是相
反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手
比的“西瓜”形状至少要同肩宽，<
/p>
这将被视为“小西瓜”；
两手相触比的“西瓜”形状，
被
视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。
十八、
应答自如
（
1
）创造性解决问题能力的训练
（<
/p>
2
）应变能力的训练
< br>（
3
）培训、会议前活跃气氛使用
在巨大压力的情况下，
人们往往会面对大脑短路的情况，<
/p>
但是同时这种头脑风暴的办法也会
让大家的创造性得到良好的训练
。
游戏规则和程序
1.
将每
4
个人组成一个组，
在组内任意确定组员的发言顺序，
两个组构成一个大组进行游戏
。
2.
让小组确定的第一个志愿者出
来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐
，
鸭子，蓝天等等任何词。
3.
另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小
鸡，白云等。
4.
志愿者必须持续地
喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，
哦
……”。你就必须宣告失败，回到
座位上，换你们小组的下一位上。
5.
哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
总结
1.
本
游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有
“
嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。
2.
你会发现在大脑短路的同时，
你可能会有了
一些以前连想都没想过的想法，
而说不定就是
这些想法可以帮助
你更好的解决问题，
所以这个游戏可以用于需要成员发挥想象力的热身运
动，让大脑迅速地活跃起来。
十九、奇数偶数
人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。
游戏方法：
1
、将全队人分成红白两对。
2
、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。
3
、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不
同，以只报奇数或只报偶数
的不按规则的形态进行。
4
、如果主持人说：“报奇数”，就是
1,3,
5,7
，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的
数字报
8,10,12,14
。
。
。
。
。
。
5
、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。
6
、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。
7
、由主持人计算人剩下较多的那一
组优胜。
二十、玩乒乓球干扰注意游戏
本来一
个人要保持注意力高度集中就不容易，
如果旁边再有人进行干扰
，你会觉得更难
以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会
分散注意力，然而
正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训
练注意力的高度集中
把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。你在旁
边进行捣乱，但不能碰
到他的身体
。
一
会儿拍手跺脚
，
一会大喊大叫
，
还一边说“掉了！掉了！”他为了不输给你
，
又不得不保持镇定和注意力集中。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。
二十一、手指爬梯
孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖
在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬
回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。
二十二、抓耳抓鼻
小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。当喊“1、2”时，孩子<
/p>
两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左
臂交叉用食指与拇指抓住左耳。接着，教师再喊“1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，
而
当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样反复变
换，
如果孩子在发口令后
2
秒内没有做
出动作，或动作不对都算失败。
二十三、我是木头人
——歌谣：赛赛
赛，山上有个木头人，不许说话不许动。选代表上台比赛，边拍手边说歌