小学小升初语文总复习系统归类资料()人教版
关于保护地球的名言-
四、改正错别字
脾
气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草
如菌（）
一望无银（）雷霆万钩（）
高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉
之极（）
饥赛交破（）全神惯注（）
阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精
有神（）
漫不径心（）专心至志（）
喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天
大厦（）
三、词语
词语复习要做到能正确地读
，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，
并能正确运
用。能按要求给词语进生归类。
（一）、
积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要
求说说写写的
词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（
1
）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整
个词语的意
思。例凝神谛听
这个词，
其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力
仔细地听。
（
2
）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目
瞪口呆这个词
常常用来比喻惊讶的样子，而不能只
从字面上去理解。
（
3
）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味
吓煞人。嫩叶
如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意
思，后一
个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
结合
的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的
活动而暗中结
合。
（
2
）注意
运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者
用于老一辈
对后代。
（
3
）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积
广大，但辽阔比广阔
所指的范围更
大。
1 / 16
（
4
）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱
比喜爱的程
度重。
（
5
）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法
，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（
1
）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在<
/p>
什么场合，常
跟哪些词语搭配。
（
2
）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用
途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（）洒气（）
轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）
温（）
尔雅心
地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃
（）柳（）芳草如（）（）阳似
火暑气（）人秋高气（）
万里（）云涸波（）
渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中
（）月
海底（）针风平（）静雷霆万
（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌
（）琴（）书
（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青
棋
逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）
妙笔（）（）如生
头头是（）娓娓
而
（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海
（）
天（）拾人（）（）老生（）
（）高朋满（）（）友如云交（）言（）形
影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）一目
（
）然得（）应（）左右逢
（）言（）意（）要言不（）开（）
明义开门见（）胸有（）（）意在（）
（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1
、描写人物仪表的：
2
、反映人物优秀品质的：
3
、反映技艺高超的：
2 / 16
4
、反映朋友间情宜深厚：
5
、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）
和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）
闪烁（
）推荐
（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服
< br>
（）发掘（）庄重（）拾掇
（）搭救（）珍惜（）光阴
（）宽大（）凝聚（）
憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）
纯净（）单调
（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干
燥（）高尚（）广袤
（）害羞（）简陋（）健壮
（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）
浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈
（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱
（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）
暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语
（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）
亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）坚守（）整理
）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）
无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空：
1
爱护爱惜珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
2
安静宁静平静寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
3
/ 16
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
3
维持保持保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
4
埋怨抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。
5
必须必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。
6
毕竟究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。
7
沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（）的心情告别了妈妈。
8
成绩成就成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
< br>我们学校的体育工作取得了很大的（）。开展五讲四美活动以来，全校
（）出一派新气
象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。
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10
矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1
、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（
1
）班
____________
、
_2
准备
活动领奖品冲到起跑
_____________________________________________
____________________________
、
_1
全部没有少数一半多数
____________________________________________ _____________________________
、
_2
头部身体上身牙齿嘴
七）用
--
划出不是同一类的词：
1
、梅花兰花菊花雪花荷花
2
、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟
3
、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文
》
4
、矮懒高胖瘦
5
、米饭稻子面条包子大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注
视
走——（）、（）、（）、（）、（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1
、不顾个人安危，奋勇直前（）
2
、在困难面前不屈服。（）
3
、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
5
、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6
、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
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九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1
、剪刀对布匹锯子对
（
1
）
水泥
（
2<
/p>
）
木材
（
3
）
椅子
（
4
）
砖头
2
、花
卉对
公园化石对
（
1
）
商店
（
2
）
礼堂
（
3
）
博物院
（
4
）
图书馆
3
、
鸟蛋对雏鸟种子对
（
1
）
树木
4
、
声音对
耳朵味道对
（
1
）
香甜
5
、
绿色对
颜色铅笔对
（
1
）
文具
6
、
工人对
机器战士对
（
1
）
坦克
7
、
良药对
苦口忠言对
（
1
）
顺耳
&
成果对
努力收获对
（
1
）
除草
9
、
早晨对朝阳正如黄昏对（）
10
、
雨天对潮湿正如晴天对（）
11
、
失败对痛苦正如成功对（）
12
、
开始对结束正如元旦对（）
13
、
陌生对熟悉正如随便对（）
14
、
豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应觉悟明确问题
克服号召表示方向
提高缺点解决态度
改正困难接受批评
刻苦地奔驰巨大的景色
热烈地
学习无穷的变化
飞快地歌唱壮丽的前程
愉快地讨论灿
烂的力量
（
2
）
花朵
（
2
）
口腔
（
2<
/p>
）
钢笔
(2)
大
炮
6 /
16
(2)
刺耳
(2)
播种
(
3)
幼芽
(
4)
树根
< br>(
3)
牙齿
(
< br>4)
舌头
(
3)
木头
(4)
铅笔
(
3)
机枪
(
4)
武器
(
3)
逆耳
(
4)
悦耳
(
3)
施肥
(
4)
耕
耘练一练
把下面的句子补充完整。
(
1
)
他在座谈会上
(
)
自己的意见。
(
2
)
今天是
()
。
(
3
)()
是世界著名的音乐之都。
(
4
)
大家
都积极地参加
()
。
(
5
)
1946
年人们
()
第一台电了计算机。
(
6
)
在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的
()
。
(
7
)()
真是热闹极了。
(
8
)
我们
观看了
()
的
()
。
2
．句式
有
的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根
据具体语言环
境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。<
/p>
例
1
．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不
活，这难道不
真理吗？
(
把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这
一真理。
)
例
2
．凡卡说，他在
给爷爷写信。改成：
凡卡说：我在给爷爷写信。
(
把第三
者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例
3
．我羡
慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。
(
把两句合并成一句使语
句更简洁。
)
例
4
．我把
三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成
被字句，适
应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个
句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教
室。
有的一个句子中两个词说法不同
但表示同一对象。如：第十一届亚运会在
我国首都北京
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