指尖上的爱-

《滥竽充数》教学设计

一·引入课题

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、

今天要请同学们先欣赏一段动画，看里面的人在干什么？

生：在演奏、在吹笛子、在吹竽„„

师：看来你一定认真地做了预习，动画里的人就是在吹奏古代的一种乐器竽，板书“竽”，

你能根据竽这个字来猜一猜这种乐器是用什么材料做成的吗？生：

是用竹子做的。

师：

为什

么？生：因为竽字是竹字头。看来 是已经懂得了根据字的偏旁来猜测字的意思。师：竽字正

是我们二年级学习的一类形旁表 意，声旁表音的形声字。

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、

今天我们要学习第二则寓言板书“滥竽充数”就跟吹竽有关。让我们一起来读读这个成

语，到底这个成语是什么意思，相信学了这则寓言故事你就能明白。

二·初步感知，能正确流利地朗读课文。

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、

检测预习。师：昨天我们布置了预习作业，这则寓言中的生字新词你都会认会读了吗？

出示生字新词。请男生读左边的，女生读右边的，互相听一听。

滥竽充数

装腔作势

待遇

讲排场

腮帮

竽眼儿

演奏

继承

一个挨一个

南

郭先生

齐宣王

齐湣王

师：我们的腮帮在哪？谁来指一指？，

师：南郭先生、

齐宣王、齐湣王是这则寓言中的三个人物，

通 过预习你知道这三个人物中谁

是吹竽的，

齐宣王和齐湣王他们俩 是什么关系？生：父子关系，师：

谁是父亲？谁是儿子？

看来通 过预习同学们已经自己读懂了一些信息。

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、

那么就让我们一起读一读这则寓言吧。注意要读准字音，读通句子，正确断句，不加字

不漏字。全班齐读。个别纠正难读的句子。

三·整体感知内容，理清脉络层次。

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师：通过预习同学们知道了这则寓言讲了南郭先生吹竽（板书），那么谁和谁要听他吹

竽？（齐宣王和齐湣王，板书）结果分别怎样？（在齐宣王那得到很高的待遇，在齐湣

王那只好偷偷地溜走）请同学们边默读边思考，找到书上的关键词句来回答。

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、

生竽默读反馈。师相机板书。南郭先生吹竽给齐宣王听，得到很高的待遇，而到了齐湣< /p>

王要听他吹竽，他却只好偷偷溜走了。

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师：

课文的那些自然段是在讲南郭先生吹竽给齐宣王听得到了很高的 待遇，

哪些自然段

又是在讲齐湣王要听他吹竽，他却偷偷溜走了 。快速浏览课文找一找。

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、

生汇报：

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、

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自然段讲„„，

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、

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自然段讲„„师：请同学们在

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自然末尾画出象这

样的双竖线，用双竖线这种符号就能把不同意思的两个部分标记出来。

四、深入学习课文内容，品词析句，感悟寓言本义和寓意。

（一）明确不会吹竽的南郭先生是怎样滥竽充数的