《守株待兔》赛课一等奖 教学设计
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《守株待兔》教学设计
一、情景设置，激趣导入
1
、同学们，还记得上个学期我们学习过的两个寓言故事吗？（课件）一个是：
《坐井观天》一个是：
《亡羊补牢》
。
2
、今天我们要学习一则新的寓言故事《守株待兔》，看
看这个故事教会我们什
么道理？齐读两遍课题。
3
、课题里面，有一个生字宝宝想和大家交朋友，看！它已经迫不及待地跳出
来
了。（课件：守）请同学们一起拼读两遍。
（
1
）请仔细地观察一下它的关键笔画在田字格中的位
置，谁说说写的时候要注
意些什么？（“寸”字的一横在横中线上，竖钩在竖中线上；宝
盖头应该写大一
点；下面“寸”的横不能超出宝盖头两边„„）
（
2
）小朋友们，把你们的小手拿出来
，跟我一起书空吧！
4
、（补全课题
）怎么一起接着把课题写完。
二、初读课文，整体感知
1
、检查预习。
课前老师给大家布置了预习任务，
大家都认真地完成了吗？那老师就和大家
一起体验丰收的快乐吧！
看谁摘的苹果又多又甜！
请同学来读，
如果他读对了其
他同学就跟读一次
（摘苹果游戏——读词语）
你们想吃苹果吗？那就继续接受考
验吧！读一读。（摘苹果游戏——读句子）齐读
2<
/p>
、（
1
）生字和句子都难不倒大家，接下
来我要考考大家能不能把课文读通顺。
把书翻到
123
页，
我们一起读读课文吧。
男同学读第一自然段
，
女同学读第二自
然段，第三自然段全班一起读。不该你读时，
请你认真倾听。
（
2
）谁能告诉我：课文告诉了我们一个什么故事？请你填空。
（课件出示模板）<
/p>
(
种田人
)<
/p>
在（树桩）旁等（野兔）。
三、研读课文，感悟道理
（一）兔子
1
、从哪儿来的兔子
（
1
）
他在等什么野兔？你从
哪里知道的？请你快速的在课文里面找找答案。
（从
树林中窜出
来的、撞在树桩上的„„）（你可真是火眼金睛！）
（
2
）
这只兔子是怎样从树林里跑出来的？速度
怎样？
（飞快地跑、
慌张地跑„„）
从
句子中哪个字可以看出来？（窜）飞快地、慌张地跑，这就是“窜”。你看：
①一只小猫
从角落里窜出来；
②下课了，
同学们从教室里窜出来；
③大花猫来了，
偷吃东西的老鼠从屋里窜出来。
（
3
）野兔从树林里窜出来，结果——
（撞死在树桩上。）你听——“砰”哎哟，
脑袋可真疼！
它跟<
/p>
“木桩”
的
“桩”
字读音很相似，
但是
“桩”
念第一声
，
而
“撞”
是第
（四）
声。
你用什么方法能够记住
“
撞”字？
（加一加）
跟老师一起读词语：
树桩，撞到。