青春期女生早恋的心理分析与对策
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青春期女生早恋的心理分析与对策
青春初期是
指心理学理论上对十四五岁至十七八岁这个年龄阶
段的划分，
而
这个年龄阶段正好是高中和中专阶段。
在这个阶段学生
的性心理
发生了重要变化，
因此早恋现象不可避免成为部分学生的生
活内
容。
据了解在高中阶段女学生有早恋现象的约占
30%
以上。
许多
女学生因为谈恋爱而无心学习，
因年龄小的原因，
她们对爱情矛盾无
法正确
处理，以至于出现了“五多”现象，即病假多、事假多、信件
多、来客多、电话多等等。
这种情况在重点高中要少一些，而普通高
中和中专学校则比较多，学生的早恋不仅给学校
带来了许多教育难
题，也给许多家长造成了一些烦恼。因此正确分析学生早恋的原因，<
/p>
采取教育适当教育对策，
是高中阶段各类学校对学生进行思想和心
理
健康教育的重要内容，试析如下。
一、青年初期女学生早恋的原因
1.
生理原因
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～<
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18
岁的女学生第二性特征刚刚形成，生理变化引起了性心
理的微妙变化。
一方面她们担心别人发现自己的生理变化而产生羞怯<
/p>
感，
另一方面她们又希望同龄异性能够注意到自己的成熟而重视打
扮
和化妆。
在这种变化过程中，
她们希
望与同龄异性交往的心理便应运
而生。异性吸引是人类正常的心理活动，也是人类的本能
。由于女孩
子的性特征发育要早于男性，因此女学生追求异性的心理也早于男
生。这个年龄段的女孩子不仅产生“异性爱”的心理需求，而且自我
控制的
意志较脆弱，
容易陷入早恋的感情漩涡而不能自拔或出现性过
错
，所以有人称青年初期是危险年龄是有道理的。需要指出的是，青
年初期少女的性爱心理
是朦胧的或是理想化的，
甚至有些少女把自己
爱恋的男性作为崇
拜的偶像而产生错误的爱情观念。
如某地一名女中
学生多次向已
经结婚的班主任老师表达爱情，
因遭到老师的拒绝而辍
学离家出
走。
据笔者的调查，
个别女学生早恋现象在小学高年级就有
发生，初中阶段稍微多一些，而高中阶段则比较普遍。所以对这个时
期的女学生要加强性心理和青春期生理卫生知识的教育和指导，
使之
1
能够健康地渡过这个危险期。
2.
社会文化生活中对性爱的描写泛
滥，促使青年初期女学生早恋
意识的发展
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～<
/p>
18
岁的少女一般都喜欢看小说、电视、电影和戏剧等，大
都喜欢唱歌。
然而我国的文艺界这些年来却大肆描写性爱，
这种精神
生活的刺激，
对正处青年初期的少女的性
心理起到了催化作用。
甚至
在文艺自由的口号下，
相当多的黄色文艺作品也流向了社会，
成为导
致少男
少女性过错的腐蚀剂。如这几年一些港澳的情爱小说充斥大
陆，
其中很多被搬到电影和电视上，
甚至连一些传统的古代爱国题材
的故事也被人为地加进了爱情内容和床上内容，
这些文化对青年初期
的少女影响极大，为了获得“白马王子”的爱情，少女的表现往往是
大胆而冲动的。
如某中专的一名女学生在周日回家去电影院的路上看
到一名长得
非常漂亮的男孩，
她便故意用自行车撞他而相识。
双方认
识不到两天，便把这个男孩子带回了学校附近的旅店里同住了两天。
过
了一段时间，
当她在一次舞会上认识了一名更漂亮的男青年后，
便
与前面那名男孩子分手了。
3.
相互攀比心理的刺激，激发了早
恋行为的公开化
据了解，
一些学校的学生的早恋是受同学或知心朋友的影响，
< br>为
了不失面子而加入早恋者的行列的。
青年初期的少女喜
欢三五成群结
成小团体，
而寄宿制学校的学生往往形成不同的多
个小团体，
而有的
小团体则是早恋同盟者的小交际圈。
好朋友在一起无话不谈，
先行早
恋者难免向朋友
介绍自己的早恋经验。
在朋友的言传身教下，
一些少
女便有意识地选择自己的“白马王子”
，以结伴成双向朋友显示自己
不比别人差。没有“对象”也没关系，早恋先行者便担当起红娘的角
色
。在这种不肯输给别人的心理作用下，一批批少女便开始早恋了。
她们时而相互攀比，时
而争风吃醋，使学生早恋公开化。如笔者在调
查中，一名女学生表示“我和我对象老铁了
”
。有些学校的女生甚至
把早恋的对象公开带到学校炫耀，甚至
有的少女便因此而导致性过
错。
如某中专学校在假期发现女学生
宿舍里有人，
值班教师一查发现
是两对少男少女在同一房间同居
多日。
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