2020年小学班主任工作总结
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2020
年小学班主任工作总结
刚分到现在的班级做班主任的时候，
我的感觉是班级整体还好，
可没
有班级的向心力，但是又是在初
三，<
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哪里有活动让我有的放矢呢？我只能从身边的小事做起，
让
学生听我的话了。
例如为了参加队列体操比赛，
学生们在上场前队形
总是弄不好，有很多的意见，但都不统一。在我提出了建议以后，
我
能感觉到这些平时高傲的“主持人”的态度转变了，
以后我再
提出什
么问题他们都是向着我的，
从此大家也就都放下了架子，
开始平等交
流了。
让学生被班主任的“爱”围绕，<
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即使有时不是夸赞和表扬。
在班
级里大多
数活跃的学困生没责任感。所以班级出了一个政策——擦
墙。墙不多，只有一平方米，但
是擦不干净不行。这是对不爱劳动不
守纪律的学生的小“奖励”，后来很长一段时间他们
的口头语就是
“擦墙”。班委会监督。这样既美化了班级又让学生在收到小小的
“奖励”以后知道什么是纪律，
什么是耻辱。
现
在卫生委员就可以监
督完成值日了。
当然这只是一方面，
有很多时候学生的意见也给了我
很多的启示，
我们是在相互的鼓励和监督中一起进步的。
学生在接受
完“奖励
”以后都不恨我，反而能主动拾起操场上的垃圾。
虽然我还没有卢老师那样的理科教师的大智慧，
但是我一样不会
放弃努力的。因为我很年轻，所以我会在今后的工作中会见贤
思齐。
为了以后能更好地工作，我也会在各个方面完善自己。
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年小学班主任工作总结
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为了能够在新的学期能够更好的工
作，及时地总结经验、教训，
特总结前段工作如下：
首先，
继
续抓好学生的日常行为习惯养成教育，
及时抓住学生点
滴的情绪
变化，
及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的
变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如
xxx
、
xx
等常常会
自认为自
己已经长大，
不再需要这些条条框框的约束，
因而在思想上
有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始
之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从
思想上给学生以深刻
的认识。
在实际工作中，
抓住日常学习生活中的
不遵守课堂纪律的、
课上睡觉、
不完成作业甚至出现与
教师顶嘴的现
象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反
省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对六年级学生的思想复杂
、偏激、情绪不稳定、多变的
特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解
决问题。
同时，积极开展文体活动，
丰富学生的业余生活，引导
学生将情绪正
常的宣泄，
尽可能的调整他们的心态，
积极的投身于班级的各种活动
中。
其次，积极培养学生的正确的人生
观、价值观，并会同各学科老
师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习
方法，提
高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题
，
开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部
< br>分学生谈心地方式，
并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人
的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单
元测试等学习活动以及其他类
型活动、
竞赛中将学生的表现通过
加减分的形式具体化，
激发了他们
的学习兴趣。与此同时，增强
了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能
力。
第三，积极配合各学科教师管理好
学生，探讨教育学生的方法，
用大家的智慧解决问题，
积极的向
各位教师学习先进的班级管理、
学
生教育的经验，取得了较好的
效果。
特别是在新学期开始，
班主任班级中出现了大量的学生上课前迟
到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出
20xx
字
说明，
给学生一个改过自省的机会，
同时积极在班内开展“我为什么
来学习”的大讨论，
使学生
在大家的关注中将此消灭并且通知任课老
师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决
。
与此
同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管
理教育学生。尤其是在期中考
试以后，借鉴了其他班级的方法，采用
交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系
，
及时反映学生情
况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同
管理教育学生的目的。
第四，
完善班级的管理制度，
继续将竞争机制引
入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合，
继续实施班
主任助理的手法，
锻炼
学生的自理自立能力。同时将权利下放，
在开展各种活动时，积极发
动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极
提高学
生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学
生
的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于
< br>学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面
到位。在今后
的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
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班主任是一个班级的组织者和管理
者，是学生健康成长的引路
人，
是联系各任课教师的纽带，
班主任工作既是艰巨的，
也是光荣的。
担任
班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至教育教学工
作，小至扫把、粉笔之类的
事儿，样样少不了班主任操心。值得庆幸
的是，
经过一年多全体
师生的共同努力，
我所带的
4
年级
1
班己经形
成了班风正，学风浓，团结友爱
、刻苦学习、遵守纪律的良好局面，
已经发展成为一个具有较强凝聚力的集体。
细细回顾一学期来工作中
的点点滴滴，
既有辛苦
也充满了乐趣，
现将这一学期的班主任工作总
结如下：
１、民主选干部
开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中
，
大部分同学都积极参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、
< br>怎样带领班级做好工作不管结果如何，
他们都表明了为班级为同学服
务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，经过民主投票产
生班干部
。民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展。