小学班主任工作总结题目(精选多篇)
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小学班主任工作总结题目
(
精选多篇
)
小学班主任工作总结
又是一个
新的学期，一个新的开始，在充实和忙
碌中
度过了一个月，小学班主任工作总
结。这个学期的开始对于我来讲是意义
非凡的，一样的环境，不一样的心情；
一样的学生，不一样的感觉。这对于我<
/p>
来讲又是一个新的起点。
上学期我一直担任潜能十二班的语
文
老师和班主任一职，对于我的工作，
我也是尽心尽力的努力完成，一直本着
一种谦和、积极上进的态度来对待我工
作上的得与失。本学期在几经周折下我
又回到这个走出大学校门第一个接纳我
的地方，这个让我终生难
忘的地方。有
种说不上来的感觉，激动中有感激，欣
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~ 1
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喜中有着压力，种种心情复杂交替
。能
够再次担任本班的班主任和数学老师，
应该说是我的荣幸。
是个来之不易的机
会。我深知，我的资历还很浅，但并不
代表我
不可以，因为我一直在进步，一
直在鞭策自己，因为我的内心有着不变
< br>的热情与希望，也一直坚信着自己的努
力能够做的到上进与成功。也很感谢各
位领导在这段时间以来对我这个初来乍
到之人的帮助与关怀，不论怎
样，我是
一直本着自己最大的努力来做好我的本
职的工作。
入学教育：
学生们经历了一个漫长
的寒假，玩心十足，心还未收回，所以
入
学教育显得尤为重要，新的学期制定
新的学习目标，生活计划，制定新的章
程和班规。熟悉和适应学校生活。我们
班大部分还是原来的老生，所以适应起
来也比较快，很快的从散漫的寒假转变
过来，状态调整的也比较
快，经过一个
寒假的洗礼，过完年，的确感觉孩子们
长大了。显
得懂事有礼貌了，我感觉出
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~ 2 ~
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来他们在成长，从他们身上也看到了自
己的成长。
< br>
文化布置：新的开始，学
校规定要
把班级文化布置搞好，这一点学校领导
非常的重视，这
个文化布置，在平时我
也在积极抓，只是没有把他它当作一个
严
肃的任务去做，这次我们精心设计，
努力抓住班级学生的心里特征，从心里
与精神上给予心灵的沟通与激励，工作
总结《小学班主任工作总结》
。从沟通开
始，在文化精神上刺激和鼓励他们，引
导他们想着积极的一面去发展，
去进步。
本月带领学生做了学
习雷锋的活动，使
学生在精神上受到感悟，亲身体会雷锋
精神的
可贵。得到启发。
学习方面：本学期我担任的是数学
这一课，与上学期我教语文有着些许的
差距，
但是我想既然已经选择了这一科，
那
就应该努力让自己尽快的适应这个状
态，努力的做好自己本职工作，我深知，
这对于我来见讲这是个挑战，也是个机
遇，所以一切对于我来讲这又是一个
新
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的开始
，一切必须从头来过，所以我虚
心向有经验的老师请教，多去听老教师
< br>的课，吸取老师们的长处，改进自己的
不足。努力使自己进入一个良好的教学
状态。
生活方面：三月份是应该一个花开
的季节，春天来临的时候，可是今
年的
三月异常的冷，春天好像来的比较迟，
所以天气反复无常，
学生们的生活也受
到一定的影响，我看在眼急在心，及时
关怀学
生们的冷暖，
以及衣物添加问题，
一些学生在这个反复无常的季
节很容易
发烧生病，我们班的王康是个优等生，
就是非常爱生病
，发烧，于是我关注比
较多，及时发现孩子的身体状况问题，
及
早治疗。嘱咐他们多喝水。所以在天
气变幻无常的这段日子，我们班的学生
身体状况基本稳定。
卫生方面：这段时间以来，卫生方
面有所改观，这学期订立了严
密的值日
标准，真多到人，责任到人，监督管理，
卫生区比较难
打扫的地方，我就自己去
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做。教
室卫生也每时每刻的监督管理，
带领学生去做，不敢有一点疏忽。通过
< br>师生的共同努力，在卫生方面有很大提
高。
安全方面：安全是校园的一大重点
问题，学生在学校，衣食住行，一切的
安全问题都包括其中，学
校也一再强调
这个重要的安全问题，经常给学生上安
全课，给学
生安全引导，告诉孩子哪里
该去哪里不该去，玩耍时应该注意哪些
问题，走路时候要小心，一点一滴的安
全问题都细致教授。安排专人来监督，
随时汇报老师。由于做得细致，在安全
上，我们班一直很好，从未出现过
事故。
我将继续保持这种良好的事态。向着更
好的方向发展。<
/p>
以上是我
本月的基本工作情况，希
望领导给予宝贵的意见和建议，批评指
正，谢谢。
工作总结
兰芳
<
/p>
一、做好学生的思想工作，培养学
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生良好的道德品质，净化学生的心
灵，
努力培养德智体全面发展的人才。做好
学生的思想工作从两
方面入手，一是重
视每周的班会课，开好班会课；二是重
视与学
生的思想交流，多与学生谈心。
二、加强班级管理，培养优秀的学
风、班风，深入全面地了解学
生，努力
培养
”
团结、严格、活泼、奋
进
”
的班集
体。在这个学期里，我的班
级管理工作
主要从三方面实施：一方面，我主要加
大了对学生自
治自理能力培养的力度；
又注意指导学生如何进行自我管理，培
养他们多方面的能力，放手让学生自我
设计、自我组织各种教育活动，在活动
中把教育和娱乐融入一体；还注意培养
学生的自我服务的能力，让学生学会
规
划、料理、调控自己，使自己在集体中
成为班集体的建设者，
而不是
”
包袱
”
。
三、
班干部培养，
< br>让学生自治自理，
培养、锻炼学生的管理、自制能力。
四、积极抓好后进生的转化工作，
努力使后进生以失败者来，
以胜利者走。
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在这方
面，我作为班主任首先做到了以
正确的态度对待他们，深入调查摸底，
< br>搞清他们所以成为差生的原因，做到了
因材施教，对他们处处真诚相待，时时
耐心相帮。同时，尽量挖掘他们身上的
“
闪
光点
”
，调动他们的积极因素，培养
他
们的主人意识，使其内在潜力得到充
分发挥。另外，我还创造条件和机会让
后进生表现其优点和长处，及时赞扬他
们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生，一方面可以选一
些能辩明是非、有能力又
与其比较相熟
的班干部对其进行提醒和帮助；另一方
面，也是主
要的方面，是班主任对其进
行耐心的教育。
五、积极开展好课外文体活动，做
好早操、课间操、眼保健操，保护学生
视力，增强学生的体质，
提高学生的学
习效率。
六、积极主动地和各科教师联系，
协
调学校各方面的教育力量，发挥好桥
梁纽带作用。
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七、抓好安全工作。安全维系着家
家户户的生活，我始终做到，安全
第一，
预防为主。一方面利用周会、队会、谈
心等形式做好周密
细致的思想工作，另
一方面制定切实可行的安全措施。一学
期没
有发生安全事故。
总之，在这一个学期里，我通过以
上几方面的努力，学生的整体素质在不
断的提高，圆满完成了各项任务。我还
会不断的努力，及时总结经验
教训，争
取取得更辉煌的成绩。
小学班主任面对
6
< br>、
7
岁－
11
< br>、
12
岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任
何一位班主任都希望胜任这项工作并把
自己从繁重中尽量解脱出来，那么，
如
何开展小学班主任工作就至关重要。下
面我谈谈自己这学期来
工作的体会。
< br>一、亲近学生，研究学生；展现自
我，树立威望。
“
谁爱孩
子，孩子就会爱他，只有用
爱才能教育孩子。
”
班主任要善于接近孩
子，体贴和关心学生，和他们进行亲密
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的思想交流，让他们真正感受到老
师对
他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一
切工作的基础。
研究学生是教育取得成
功的必要条件，最
好的途径是通过活动
观察。
了解班风、学风，了解全班主要的
优
缺点并分析其原因所在，了解家长普
遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；
二要研究学生的个性特征，了解个人的
生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些
是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们
班
主任要努力展现自身广博的文化与高
尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇
拜，既认定你是值得信赖的老师，又把
你当作好朋友，树立起班主任崇高的威
望。那么，你的教育可能取得事半功倍
的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度
上
是由小干部决定的。小干部对班集体
有着
“
以点带面
”
和
“
< br>以面带面
”
的作用，
我
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称他们是
“
班主任的左右手。
”
所以唯有
慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工
作才能逐渐从繁重走向简单与轻
松。
当
选的干部应具有较强的号召力和
自我管理能力。干部队伍的组建不能仅
< br>仅作为一种形式存在，班主任必须精心
培养：其一，要大力表扬干部优点，宣
传他们的先进事迹，帮助小干部树立威
信；其二，在鼓励干部大胆工
作，指点
他们工作方法的同时，要更严格要求干
部个人在知识、
能力上取得更大进步，
在纪律上以身作则，力求从各方面给全
班
起到模范带头作用，亦即
“
以点带面
”
；
其三，培养干部团结协作的精神，要能
够通过干部这个小集体建立正确、健全
的舆论，带动整个班集体开展批评与自
我批评，形成集体的组织性、纪律性和
进取心，亦即
“
以面带面
”
。
< br>
三、以强化常规训练带动
教育教学
工作。
良好的常规是进行正常的学习和生
活
的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常
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规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，
使整个集体活动宣告失败，甚
至使全班
努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到
班集体的利益。
因此，要扎实有效地加
强一个学生的常规训练。训练的内容包
括
《小学生守则》和《小学生日常行为
规范》要求的常规、课堂常规、集会和
出操常规、卫生常规、劳动常规、参观
常规以及路队常规等等诸多方面。并且
这学期我还根据学生的特点，结合我国
古代优秀的蒙学教材《弟
子规》的学习，
强化学生内在。日常行为的训练要通过
集体或个
人、单项强化或全面优化相结
合的方式进行，
务必使每个学生具
有
“
服
从集体，服从命令
”
的思想，具有自我约
束力，形成习惯，保证整个班
集体随时
表现出
“
活而不乱，严而不死
”
的良好班
风班貌。
< br>
四、拟定集体与个人的远、近期目
标。
有目标
才有动力。班主任要根据学
校工作安排和本班实际情况，拟定全班
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与小组在知识、能力、情感等方面
的远、
近期目标，让每一个学生明确我们全班
和小组正在努力奋
斗的目标是什么，避
免盲目、低效地学习和生活，从而增强
集体
的凝聚力和动力。
然后，要引导每
一
个学生拟定切实的个人远、
近期目标，
将集体的动力落实到每个
学生身上，帮
助和鼓励每一个人进步，使每个人都在
明显而又易
于承受的压力下自觉要求自
己。
目标的制定不是目的，如何通过努
力
去实现目标，提高学生的素质才是目
的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，
有两点需注意：一是近期目标较之远期
目标更有激励作用；二是目标的制定
必
须切实，要让孩子能
“
跳一跳摘到苹
果
”
，
不能好高骛远，以免丧失孩子信
心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它
任
何外力都不可能达到或代替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞
争活动。
必须强调，
这是
“
互助
”
、
“<
/p>
友好
”
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的竞争而不是
“
敌视
”
和
“
保守
”
的竞争，
< br>其
目的是为了取得共同的、更大的进步。
1
、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争
取、留给老师的印象以及个人获将情况
等等多个方面激发全班由
整体到个人的
与外班的竞争意识。这也是一种集体主
义精神的培
养。
2
、设立定期评价制度：
以
“
小红花
”
等相对固定的评价模
式，对学生个人和小组的各种表现定期
评价，使每个学生和小组明确近期优缺
点何在，在班上居何位置，从而增强警
惕性和进取心，培养学生
的自觉性。
3
、建立互助组：
以互助小组、
1+1
小组、小组帮助
组员等等多种互助方式促使差生取得
更
大进步，共同实现个人、小组与集体奋
斗的目标。
4
、奖励和批评：奖励与批评的方式
各种各样，目的都
是鼓励先进、指出缺
点、激励所有学生争取更大的成绩。奖
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