随着时间的推移 ，学生们也渐渐的熟悉起来，期中

前后逐渐形成了许多的小团体。他们三五成群，下课之 后总

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小学班主任工作总结

是喜欢呆在一起 ，而且以落后生居多。最开始我并没有太多

的关注，并且他们的确需要情感上的倾诉和交 流。但是渐渐

发现他们有了不良行为的出现，

严重的甚至三五个 人跑到六

年级的班级里面去。

我开始注意观察他们，发现虽然是个团体，但大家

有的是学习成绩 落后，有些自暴自弃；还有的是觉得一时新

鲜，

觉得他们的行为 很酷，

很好玩。

但是这些学生都很理智，

一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结小学

班主任个人工作总结及。< /p>

针对这个 小团体的特点，我先分离出较上进的学

生，

单独做他们的思想工 作，

将他们的心思引导到学习上来。

在学习和各种活动中，鼓励 他们，支持他们。有了一点点小

的成就，就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤其是 期

末复习的这段时间，他们变得很主动，并且非常乐于参与到

学 校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生，鼓励他们

向特长方向发展小学班主任个人 工作总结及。不求全面，只

求有所发展，健康发展。

其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。

学生学习成绩的好坏直接影响着学 生的学习兴趣

和学生自信心，也是家长关心的重点。因此提高学生的学习

成绩是作为一个班主任的任务之一，

也是学校交给我们的一

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个主要任务。为 了实现这一目标，在本学期我主要从如下的

几个方面进行了工作：

①

确定学习目标，将困难分解，逐步克服

对不同的学生，做出不同的学习要 求：基础差的，

不要求成绩提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要

有进步不论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文中

的一句话，上课时 回答的一个问题，只要有进步就夸奖小学

班主任个人工作总结及。学习中等、态度端正的 ，要求所有

学科必须达到及格。

②

多次联 系各位科任老师，和他们在一起协商提

高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特 点，以便

针对各个学生的具体情况安排学生的学习。

③

联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教

育离不开家长的配合， 学校的教育需要家长的支持与理解。

第三，

培养良好的学习习惯，

生活习惯与学习习惯并行。

对于一个学生而言，

没有好的学习习 惯一定不会有

好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让

学生养成较好的学习习惯是必需的，

这成为了本学期我班另

一的目标。

为了实现这一目标，

让学生学习约束自己的行为

,

从日常小事做起，事事严格要求。

再有，注意早操时学生站姿和纪律 ；对于站姿不好

的学生，我常常笑话他们是“小老头”

，心还没 老，身体却

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老了。