个人小学班主任工作总结

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班主任是 一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分

繁琐 的工作，

但正是在这平凡和繁琐之下，

却蕴含着这项工作的重大

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意义。因此，在本学期的班 主任工作中，为了能搞好本班的班风、学

风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、 美、劳等多方面的素

质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心

地喜欢学 生，

学生就会喜欢你。

只要心中充满爱就一定能教育好孩子

们”。

因此，为了能更加深入地了解学生 ，亲近学生，我积极深入班级，深

入学生，

同时通过其他教师及 家长，

尽快了解本班学生方方面面的表

现。在长期接触中，我了 解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，

大部分的学生都有很强的接受能力，

学习的积极性也比较高。

但很多

学生好讲好动，

行为习惯不太好。

上课时乱喊乱叫，

自 我约束能力差，

班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习

等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习

上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的 特点以及学生中存在的问题，

我没有急于采取措施，

而是

本着“亲其师，

才能信其道”的思想，

寻找时 间、

寻找机会接近学生，

了解学生在学习、生活中存在的问题， 从生活上、学习上体贴和关心

他们，

和他们进行思想交流，

让他们感受到我对他的亲近和爱。

这样，

学 生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所

以，经过一段时间的努 力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯

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学生良好习惯的养成，

是顺利开展班主任工作、

形成良好班集体的基

础。

而良好习惯的养成，

必须从学生思想认识的加强上来落实 。

因此，

在本学期的班主任工作开展过程中，

< br>我从学生的思想教育入手，

重点

培养学生各方面的良好习 惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育

.

由于学生的年龄小，

自我约束力差，

所以对行为 习惯的培养是常抓不

懈。

开学初组织学生学习有关规范内容，< /p>

督促学生在思想上提高认识，

平时，

发现 某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，

在班中树立榜

样，发 现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自

己管理自己。对有些学生多 讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏

话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行 为及时指出，要求改

正。

一学期来，

绝 大部分学生都能自觉遵守行为规范，

维护集体荣誉。

第二，集体主义教育

集体主义精神要 求个人的行为融入集体之中，

个人要服从集体。

由于

识和行 为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各

种丰富多彩的体育活动及学 校组织的集体活动，

增强学生的集体荣誉

感，树立集体意识，教 育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家

共同进步，

并通过 参与，

培养学生的一荣俱荣、

一损俱损的集体意识，

在各种活动中，

我班学 生表现的都很令我

满意。

第三，学习重要性教育

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开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，

没有养成好的学习习 惯，

对学习的目的不明确，

学习上缺乏主动性和

自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

了解学生上课情况，

对 学习自觉性差的学

生，共同教育、帮助

;

二是安排好学生与成绩差的学生结对子，

负责督促、

检查学 习任务完

成情况

;

三是注意对他们的 教育方法。

采取鼓励与表扬相结合的方式。

“激励

胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你

是最棒的 !”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油

!

老师为< /p>

你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在

轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。

一旦发现他们 有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量

克制自己，以免态度粗暴。同时， 给予他们生活上的关心和学习上的

帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的 学习积极性得

到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的

学习积极性明显增强，进步很大。

三、做好家访工作

老师要教好学生， 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工

作，要与家长联系，取得家长协助，才 能把学生教育好。平时我都注

意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学 ，更要与

家长共同管教。

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以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过

且过。因此，我及时 联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长

共同商量解决办法，

对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的

要求。

个人小学班主任工作总结

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时间过得 是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。今年是我工作的

第七个年头了，

也是作为班主任的第七年。

班主任是班级的组织者和

教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。

班主任工作既是艰巨 的，也是光荣的，有乐趣的。

一、建设班集体

我班孩子大多数来自 外区、农村，学生的转入转出又特别频繁，因此

他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问 题，所以建立一个班风正、

学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、 有较强

凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。