2020年小学班主任工作总结5篇
巴西栗-
小学班主任工作总结
5
篇
岁月荏苒，转眼一学期又已结束，班主任总结
怎么写？下面是
收集的小学班主任
5
篇
，希望大家喜欢。
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路
人
，
是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，
也是光荣的，
有乐趣的。本学期我担任了五（
3
）班的班主任工作，以下是本人在
本学期教学工作中的总结：<
/p>
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任
的权威。班主任，
首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化
身。
这正是班
主任权威产生的前提。
我尽力用智慧和才干在学生心目
中树立起
这种权威，在工作中起到
不令而行
的效果。
（
1
）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职
是
传道、授业、解惑
，而学生最不能原谅
的就是教师的一知半解。
在知识更新加快，
传播渠道多样化的今
天，
教师已不再是学生获取知
识的唯一途径。因此学生并不因为
教师年龄比他大就信服和尊重你，
而是因为你确实有知识才敬重和信任你，
班主任如果没有真才实学是
很难在学生中树立威信的。
我不仅精通所教学科，
还熟悉所学专业的
很多知识。
（
2
）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任
务
的中间者和具体执行者。
一言一行都对学生起潜移默化的作用
，
都会
在学生心目中留下深刻的印记。
注意自身的修养，
努力通过自己的言
行举止，为人处事给学生以
示范，做学生的榜样。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体
里
学习、
生活、
成长。
要在学校的各项活
动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一
种精神，
那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种
精神从何而来？它班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工作是
班主任做好各项工作的基础，
是建好班级的法宝。
我充分认识思想政
治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、
报
刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，
帮助他们树立起
正确的
人生观、价值观。
使他们成为
<
/p>
四有新人
，集体主义教育是班级思想
教育的重要内容之一，
是树立好班风建立良好集体的重要表现。
因此，
我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，
还经常对学
生进行
班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共
的教育。以此来
增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，
真正做到心往一处想，
劲往一
处使。
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、
单凭一个
班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。
有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班
干部在
班级中起到核心骨干的作用，
他们是班级各项活动的组织者和
倡
导者。
班级的兴衰与他们的工作密不可分，
利用他们的优势做好
学
生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列
< br>的工作。
选拔是基础，
我通过委任、
竞选等各种渠道把那些表现突出，
愿为同学服务，
有一定组
织能力的学生选任为班级干部。
班委会组成
后，加强对他们的培
养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前
工作内容、
工作
方法等都发生了变化。
因此要从工作内容，
工作方法、
工作艺术上进行指导，
帮助他们处理好学习和工作的关系。
处理好能
力的锻炼与为同学服务的关系，
处理好干部
与学生的关系。
同时在学
习、生活上严格要求他们，
使他们真正成为班级建设的排头兵。培养
是使用的前提，不能光使用不培养
，教育是培养的继续，不能光使用
不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地
使用他们。不
束缚他们的手脚，
让他们充分探索搞好班级工作的
新路子，
对工作中
的不足及时指出。
对
工作中的困难予以鼓励，
对工作中的失误承担领
导责任，对工作
的成绩要给以表扬和奖励。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注
意工作方
法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合
少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后
进生转
化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实
践证明：这样做效果较好。
此外，要知人，做学生的知心朋友。了解
学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之
间能相互尊重、相互
信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断
提高自身素质的同时，一
如既往地努力、学习，争取在班主任工作中
有更加突出的表现。
时间真快，在忙碌
中，一个学期又过去了。对于这个班，我感
觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，
他们的个头窜高了很多；
不经意间，他
们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意
间，他们就这么一点一滴地成长起
来了。而我作为他们的同行者，作
为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学
生和班主任共同努力，
增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能
促进班风班貌整体发展，
< br>从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作
是琐碎的，平
时我主要将工作重点分为以下几个方面：
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效
的手段，
想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，
我始终把工作的责任感放在第一位。我的教
育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一
颦一笑，处处充满着童
稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮
成
长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会
< br>围着老师转，
我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，
和
他们聊聊天，
请他教教老师这件新玩具怎么玩；
问问她这件漂亮
的新衣服是谁买的？
问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告<
/p>
诉他这几天进步了！
告诉他星期天作业完成很漂亮，
也跟他说昨天他
写的生字不好看，
今天和同学吵架不
应该……在这种轻松的聊天氛围
下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要
求，同时也
收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，
经常想起
一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了
错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是
孩子，
我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，
如何教育才<
/p>
是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不
住、
对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级
的孩子
来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子
们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，
及时表扬和鼓励他
们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的
就是
你了！
老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，
经常听他们
说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在
家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班
主任的我是幸福
的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级
则是良好
习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培
养学生的习惯
意识，
使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的
班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤
其注重培养学生良好的
习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级
孩
子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另
< br>一方面，
作为老师以身作则，
每次进教室都先往地上看一
看，
捡一捡，
整一整，
孩子们看在眼里
记在心里，
为养成良好的习惯创造了好的氛
围。
班干
部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的
班集体，首先要建设好一支责任
心强、能力强的班干部队伍。像这个
学期钱尘垚、
祝雅婷、
钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干
部，我的小助手。
< br>家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加
需要家长的理解和支
持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一
学期来，<
/p>
我对每位学生的家长都进行了交流，
告诉他们孩子在学校的
表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不
佳
……我都会及时与家长取得联系，
使家庭教育和学校教育同步，
更
好地促进了孩子的健康成长。
比如我班有些孩子家境较好的独
生子女，
像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇
气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是
脾气坏
。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、
帮助别人，
我较多地主动跟家长进行沟通。
特别是班上的柴汀小朋友
脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小
变化，与他谈心，
及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮
助他改变。<
/p>
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。
当然，
好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛
之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体
与集体间
的对抗，而你们，
作为集体的一份子，就应该为集体出一份
力。
一个集体就像一艘船，
载着学生越过江河湖海，
驶向理想的彼岸；
一个集体犹如一个大家庭，
每一个学
生如亲人一样相互关心、
互相帮
助、共同进步。
班主
任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语
言去加以描述的，只有自己才能
品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在
班级教学与管理中还是有一些的不足，
在今后，
我会同我的孩子们继
续努力，即使没有最好
，也一定会更好！
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教
师
的标志。着名的教育改革家魏书生曾这样说过：
“班级像一个大家
庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着，
一起长大了，成熟
了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的
班集体对每个学生的健康发展有着巨大
的教育作用。
形成一个良好的
班集体，
需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
我在这学年中主
要做
了以下几点：
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干
部
对班集体有着
“以点带面”
和
“以面带
面”
的作用，
我称他们是
“班
主任的小助手。”
所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作
才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班
干部队伍
的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要
大力表扬干部优点，
宣传他们的先进事迹，
帮助他
们树立威信；
其二，
在鼓励班干部大胆工作，
< br>指点他们工作方法的同时，
要更严格要求干
部个人在知识
、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各
方面给全班起到模范带头作用；其
三，培养班干部团结协作的精神，
要能够通过班干部这个小集体建立正确、
健全的舆论，
带动整个班集
体开展批评与自我批评，
形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个
学期，其他各任课老师反映我班的班干部管理
能力较强。
<
/p>
我非常重视班级舆论，培养优良的班风，从整体上来提高学生
的学
习成绩。
为了在班级里形成正确的班级舆论，
创造出优良的班风
，
我从以下几个方面入手：
1
、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的
谈话：革命
书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。
2
、运用典型事例，进行表扬和批评。
3
、运用黑板报、
风采展示栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批
驳错误的舆论。
4
、组织好班会。
班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管
理的一种有效形式。班会包括班务会、民主
生活和主题班会。我充分
利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求
等，
并教育学生要严格遵守。