2019人教版三年级上册《金色的草地》课文原文语文
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人教版三年级上册《金色的草地》课文原文
《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯
乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事下面给大家整理了人教版
三年级上册
《金色的草地》课文原文，欢迎阅读
!
《金色的草地》课文原文
我们住在乡下，窗前是一大片草地
。草地上长满了蒲公
英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地
上玩耍。
有一次，
弟弟跑在我前面，
我
装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我
就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹
到他脸上。弟弟也假装打呵
欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注<
/p>
目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，
而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚
的时候，草
地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔
细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原
来，蒲公英的花就
像我们的手掌，
可以张开、
< br>合上。
花朵张开时，
它是金色的，
草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就
变成绿色的了。
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公
英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和
我们一
起起床。
第
1
页
《金色的草地》教学设计
教学目标
1
．
认识生
字“钓、
拢”，
会写“耍、
装”等
13
个生字。
能正确读写“盛开、玩耍、一
本正经”等
14
个词语。
2
．正确
、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和
弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，
解释草地变颜色
的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜
爱。
3
．抄写自己喜欢的句子。
教学重点、难点
本课的教学重点和难点是通过对内容的理解，学生能够
增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快
乐，增强观
察自然、了解自然的意识。
课前准备
1
．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
2
．生字词语卡片。
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
一、预习探究
1
．小朋友们，大家去草地上玩过吗
？展现在你眼前的
第
2
页
草地是怎样的？在草地上你玩些什么？
2
．你见
过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金
色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。
（
让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二、合作交流
1
．请各
自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里
的注音，读不顺的句子反复多读几遍。
2
．分段指名读课文，检查朗读情况。
教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。
玩耍一本正经
谢寥（liào）沙绒
毛假装钓（diào）
鱼
观察
花瓣合拢（lǒng）手掌
有趣
学生自读，同组抽读，指名读。
学生合作学习，讨论怎样记住这些生字，并相互交流自
己的识字方法
.
例如：自编儿歌：而下加女耍耍耍，扰添一撇拢拢拢。
熟字加一部分：取加走
=
趣
教师指导学生，培养学生识字习惯。
三、品读体验
1
．第
1<
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自然段
<
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a.
文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金
色的草地？
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页