小学教师班级工作总结
陈大桂-
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小学教师班级工作总结
工作中
要和同事搞好团结协调工作，爱岗敬业，一丝不
苟，尽职尽责完成各项工作任务，争取做
一名称职合格的好
职工。下面是小学教师班级工作总结，希望对大家有帮助。
小学教师班级工作总结
1
日月如梭，时光飞逝，一学期
的教育
教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情况，
有苦、
也
有甜。
我勤勤恳恳，
兢兢业业，
使教学
工作有计划，
有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过
程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及
人类社会的密切联系
；体会数学的价值，增强理解数学和运
用数学的信心；
初步学会
应用数学的思维方式去观察，
分析，
解决日常生活中的问题；形
成勇于探索，勇于创新的科学精
神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数
学
事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展，现
对
本学期的工作情况作出总结，
希望能发扬优点，
克服不足，
总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、思想方面
本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业
务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教
学方法。通
过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积
.
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极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵
守学校
纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1
、备课
认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真
编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作
出总结，写
好教学后记。
< br>2
、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神
体
现于每节课中。
（
1
）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持
学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容
和孩
子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探
究、
合作
交流数学知识的过程中，
领悟和掌握数学思想方法，
注重对学生
数学能力的培养。
（
2
）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围
绕
学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对
知
识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们
学数学的欲望。
三、精心设计作业，认真及时批改
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对
学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，
将他们在作
业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评
.
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讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相
应的辅导，以满足不
同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后
进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的
辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，
首先要解决他们心结，让他们意识到学习的
重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
五、培养良好学习习惯，让其终生受益
在教学过程中我注重让学生掌握科
学的学习方法和培
养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
六、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听
边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学
工作。
总之，本学
期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不
早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各
教学环节的规
定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识
掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知
识整合不够，学生分
析问题和运用知识的能力有待培养提高；
须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学
工作中，需
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再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！
小学教师班级工作总结
2
转眼间，一个学期过去了，作
为刚上岗的新教师，能在踏上工作岗位的第
一年就担任班主
任这项艰巨的工作是在我意料之外的。班主任是一个班集体
的灵魂，班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，
但它的平凡与繁
琐恰恰也蕴含着人生中的收获与意义。
本学期，由于我年轻、缺乏经验，班级的建设一直在摸
索之中，期间有不少失误，让班里的学生跟在我后面多吃了
许多苦，多
流了很多汗，也让学生的家长们多操了很多心。
但是老教师殷切的关怀和指导、家长们发
自内心的的支持和
理解让我在工作上一直充满了热情和积极性。回顾这一学期
的班主任工作，我本着形成良好的班风学风和促进学生全面
发展的目标，主
要做了以下几方面的工作：
一、亲近学生、了解学生，做学生的良师益友。
新的环境，新的面孔，不管是我还
是学生，面对的都是
一个崭新的开始。为了消除和学生刚见面时的陌生感，我用
一天的时间就记住了学生的名字，当我第一天在班上叫出学
生的名字时，
我可以发现他们眼中所表现出来的惊喜与诧异，
就这样一个周下来，我基本上就可以认识
班里的每一个学生
了。
在消除了学生的陌生感之后，还要试着去了解班里的每
一个学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析
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其原因所在，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特<
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征（包括能力、气质、性格、爱好等）
，了解个人的生活环
境，
掌握哪些是积极分子，
哪些是特别需要注
意的学生等等。
为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入
学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面
面的表现。在这个
过程中，我通过班会的形式，让学生说说
自己的兴趣和爱好，让学生在了解自己的同时也
学会去了解
别人，我把学生的兴趣爱好详细的记录下来，以便在以后的
< br>班级活动中可以更好地发掘学生的特长。
在了解学生特点、发现学生存在的问题之后，我没有急
于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻
找时间、寻
找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在
的问题，从生活上、学习上体贴和关心他
们，和他们进行思
想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢
于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所
以，经过一段时
间的努力后，学生中的一些不良现象都大有
改观。
爱是相互的，要想让学生爱你，你
一定要先爱学生。我
相信：只要了解学生，亲近学生，只要真心地喜欢学生，学
生就会喜欢你，只要心中充满爱就一定能教育好学生。
二、加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯。
良好的习惯是成功的保证。学生良好习惯的养成，也是
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顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。因此，在本<
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学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，
重点培
养学生各方面的良好习惯：
良好的集体荣誉感。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服
从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较
强，缺乏顾
全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，
通过学校的运动会、校园舞比赛和各种丰
富多彩的体育活动
及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体
意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同
进步，并通过参
与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体
意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动
中，我班学生
都表现的比较突出。
良好的行为习惯。
由于三年级学生的年龄小，自我约
束力差，所以对行为
习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，
督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个
小组做得好
的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及
时纠正。
在班里
实行班干部分工负责，
让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、
多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、
握笔姿势不正确、不按时完成作业、上课不注意
听讲等不好
行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自
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觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
良好的学习习惯。
开学一段时间后我就发现我们班有
的学生学习基础差、
学习意识差，
没有养成好的学习习惯，
对学习的目的不明确，
学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识
地引导学生好
好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解
学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；
二是安排好学生与成
绩差的学生结对子，负责督促、检查学
习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采
取鼓励与
表扬相结合的方式。
“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”
。在日
常工作中，我总是告诉学生：
“
你是最棒的！
”
“你很聪明！
”
“老师相信你能做好。
”
“加油！老师为你们
喝彩。
”让学生
“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，
”一旦发现他们
有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽
量克制
自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习
上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的
学习积极性得到提高。后半
学期以来，臧文奎、臧佳乐等几
位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好与家长之间的沟通和联系。
和家长的良好沟通是教育好学生的一个重要方面，毕竟
学生有大部分的时间是在家里的，因此能否取得家长的支持
和协助也是
教好学生的一个重要因素。平时我都、也比较注
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