小公鸡和小鸭子第二课时教案
巡山小妖精
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2021年02月08日 04:47
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5
、小公鸡和小鸭子
（第二课时）
教学目标
1.
认识
12
个生字，
会写
7
个生字。
认识偏旁
“
、
2.
学习并能熟练书写生字，读准字音，
认清字形，理解字义。
3.
有感情地
朗读课文，读好小公鸡和小鸭子之间的对话。
4.
理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助的道理。
重点、难点
重点
认读生字
,
理解字义。
”
。
突破方法
教师借助图片引导学生掌握
生字的字形，并对生字进行分析，帮助学生理解生字。
难点
读懂句子
,
理解课文内容。
突破方法
教师分析课文，引导学生体会课文的内涵。
教法与学法
教法
指导分析法。
学法
朗读法、交流法。
教学准备
生字卡片、新词卡片、多媒体课件。
一、图片引入，激发兴趣
通过上节课
的学习，我们认识了一对好朋友，是谁？（板书课题）今天这节课我
们继续学习课文
5
，一起读。
小
公鸡和小鸭子跟你们一样是一对爱学习的好伙伴。现在他们想考考你们，敢接
受挑战吗？
二、复习生字
三、图文结合，理解课文内容
（一）学习第一自然段
1
、过渡：同学们可真厉害啊！通过了他们的考验。现在让我们走进课文，看看他们之
间发生的故事。故事的开头是怎么说的？老师请一个小朋友读一读。
2
、这里的儿化音她读得很准，谁再来教大家读一读？
< br>
“一块儿”是什么意思？你能换个词吗？
谁会用“一块儿”说个句子？
让我们一起读好这句话。
（二）学习第二自然段
1
、请同学们自己读读第二自然段，想一想，它们先去了哪里干什么？
在捉虫时小公鸡和小鸭子的心情分别是怎样的？
2
、你从哪里看出来的？（吃得很欢）那你来读好这句话
3
、小鸭子呢？怎样的心情？你从哪里看出来的？（急得
直哭）多难过呀，你来读好这
句话。
这两个词组把小公鸡的开心和小鸭子的着急写得十分形象，我们也可以学一学，
3
、老师觉得很奇怪，为什么小公鸡能捉到许多虫子，而小鸭子捉不到
虫子
?
(
小鸭子的嘴是扁扁的，脚有
蹼连着，不容易捉到虫子。
)